Iii Unidad
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El documento resume los principales temas abordados en la Unidad III de Sociología de la Educación, incluyendo las contribuciones de los clásicos sociológicos a este campo de estudio, el debate en los años 1970 sobre la influencia de las escuelas en las desigualdades sociales, y las teorías sociológicas actuales de la educación. Se enfoca en el contexto de los años 1970, cuando importantes reformas sociales y educativas tuvieron lugar, con científicos sociales cuestionando informes que legitimaban el argumento del dar
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![2. La discusión y el contexto de los años ’70 sobre la influencia de los centros educacionales (escuelas) en las desigualdades sociales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Esquemas t. 1,2,3
Este documento presenta un resumen de 3 temas sobre la sociología de la educación. El Tema 1 introduce la sociología de la educación como una ciencia empírica y crítica de la sociedad. El Tema 2 explora 3 teorías sociológicas de la educación: la teoría funcionalista, la teoría del conflicto, y la teoría interaccionista. El Tema 3 examina la educación y la socialización, incluyendo el proceso de aprendizaje de normas sociales y el papel de la escuela como agente de socializ
Teorías de la resistencia
El documento habla sobre las teorías de la resistencia en la educación. Explica que autores como Foucault, Giroux, McLaren, Apple y Popkewitz han analizado las estrategias de oposición y resistencia a las formas dominantes de opresión en el sistema escolar y social. Argumentan que la educación debe enseñar a los estudiantes a pensar de manera crítica y asumir riesgos para resistir estas formas dominantes. También discuten el carácter reproductivo de la educación actual y la necesidad de una pedagogía crí
Tarea para el sábado 18 de febrero
La tarea para el sábado 18 de febrero incluye leer tres textos y responder preguntas sobre teoría sociológica de la educación. Se deben leer un texto sobre el Estado Docente y responder preguntas críticas, leer un texto sobre el paradigma positivista y realizar un esquema sobre este tema, y leer un texto sobre Augusto Comte y reflexionar sobre su pensamiento y enfoque de la educación.
Estudio sociales
Los estudios sociales son un campo amplio y multidisciplinario que comprende las ciencias sociales y humanidades. Aunque no existe una definición universalmente aceptada, generalmente se define como la adaptación de las ciencias sociales con fines pedagógicos, a menudo con énfasis en la formación ética y cívica. Las principales ciencias son la historia, geografía y cívica, mientras que las ciencias auxiliares incluyen el derecho, la antropología y la política.
Sociología rubi
Este documento resume las contribuciones del sociólogo Basil Bernstein a la sociología de la educación. Bernstein desarrolló una teoría sobre cómo las clases sociales influyen en el uso del lenguaje y los "códigos lingüísticos". Observó que las clases medias utilizan un código más elaborado, mientras que las clases trabajadoras usan uno más restringido. También analizó cómo las escuelas transmiten el conocimiento a través de la obediencia y docilidad de los estudiantes.
Exposicion 2
Este documento presenta conceptos clave de la sociología de la educación. Explica que la sociología de la educación estudia el fenómeno educativo desde una perspectiva sociológica, considerando a la educación como una acción social que puede incitar cambios sociales. Presenta diferentes paradigmas sociológicos como el estructural-funcionalista y marxista, y teorías como la reproducción social y la correspondencia. También aborda conceptos como poder, política educativa e intelectuales críticos.
Sociología de la educación
1. La emergencia de los sistemas educativos públicos en el siglo XIX respondió a la necesidad de cohesión social y legitimación del estado-nación.
2. A partir de la segunda mitad del siglo XX, la educación formal se convirtió en la principal institución de asignación y distribución de posiciones sociales en las sociedades capitalistas avanzadas.
3. El desarrollo teórico de la sociología de la educación se centró en el análisis de las instituciones educativas y su papel en la
Teorías críticas de la resistencia
Este documento resume las teorías de la resistencia y su contribución al pensamiento pedagógico según autores como Michel Foucault, Peter McLaren y Henry Giroux. Argumentan que las escuelas no solo reproducen ideologías dominantes sino que también son espacios para cuestionar la dominación y promover transformaciones sociales. El currículo escolar no es neutral sino que refleja los intereses de las clases dominantes, y la educación implica tanto reproducción social como resistencia y emancipación.
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Educación popular
A través de esta presentación de power ponit, pretendemos mostrarle un poco de historia sobre este movimiento popular.
Dubet y Martucelli
Este documento describe la evolución de la escuela republicana francesa desde su fundación después de la Revolución Francesa hasta su masificación actual. Originalmente, la escuela republicana era eficaz, justa, preocupada por los alumnos y daba reconocimiento social a los docentes. Sin embargo, con la masificación vino una profundización de las desigualdades y la escuela pasó a seleccionar a los estudiantes. Hoy en día, la organización de la escuela está desestabilizada debido a la diversidad de demandas, ofertas múltiples
Ttrasoccom tema 3.3.3
Los modelos educativos integrales emergieron en respuesta a las consecuencias negativas del enfoque positivista en la educación, el cual privilegiaba los métodos de las ciencias duras. Estos nuevos modelos buscan un enfoque más holístico que considere los aspectos objetivos e individuales, así como los aspectos subjetivos, colectivos y culturales de la educación, según el modelo de cuatro facetas propuesto por Ken Wilber. Recientemente, los énfasis en la educación se han centrado en el desarrollo de competencias, el uso de
Tema 3 1 16
El autor critica la pedagogía nueva por privilegiar la existencia individual sobre la igualdad esencial entre las personas. Defiende una pedagogía tradicional basada en transmitir conocimientos científicos fundamentales para capacitar a las masas para la participación política. Argumenta que cuando más se habló de democracia en las escuelas nuevas, menos democráticas fueron al legitimar desigualdades, y que la escuela debe construir un orden democrático a través de contenidos que promuevan la liberación.
Estado, sociedad, educación
Este documento discute el rol del Estado en la educación. Argumenta que es necesario contextualizar histórica y conceptualmente el "Estado Docente" para entender sus fundamentos y la concepción de educación que promueve. También sugiere que el Estado debe repensar su rol para promover la participación democrática, priorizar la equidad educativa, y apoyar procesos de concertación con diversos actores sociales en el diseño de políticas educativas.
Apuntes de catedra - Reproductivismo
Este documento resume las teorías de la reproducción de Althusser, Bourdieu-Passeron y Bowles-Gintis. Estas teorías argumentan que el sistema educativo reproduce las desigualdades sociales de tres maneras: 1) reproduciendo las relaciones de poder entre clases a través de la transmisión del capital cultural, 2) reproduciendo las jerarquías en el lugar de trabajo a través de la estructura de las relaciones sociales en la escuela, y 3) reproduciendo la perspectiva ideológica dominante a través de los contenidos y
Enfoques Sociológicos para el estudio de la educación
El documento describe tres enfoques sociológicos para el estudio de la educación: la sociología dominante, la sociología crítica y la sociología emergente. La sociología dominante ve a la educación como un medio para la reproducción social y la movilidad a través de la meritocracia. La sociología crítica cuestiona esta visión funcionalista y enfatiza el conflicto de clases y la desigualdad en el acceso a la educación. La sociología emergente ve a la educación como un fenómeno propio de todos
Xavier banal. sociología de la educación una aproximación crítica a las corri...
Este documento presenta un libro sobre sociología de la educación que analiza críticamente las principales teorías sociológicas de la educación y los factores sociales y políticos que explican su surgimiento. El libro examina las corrientes funcionalistas de los años 1950, las teorías de la reproducción cultural y económica de los años 1970, las nuevas aproximaciones interpretativas de los años 1980 y el escenario actual. El autor busca contextualizar históricamente las teorías y abordar aspectos como las desigualdades de género y
Teoría de la reproducción
Este documento describe la teoría de la reproducción social, la cual sostiene que la educación refuerza las desigualdades sociales existentes al transmitir la cultura dominante. La reproducción cultural impone significados de forma arbitraria a través de la acción pedagógica, generando hábitos en los individuos que legitiman la dominación de la clase alta. Las desigualdades sociales se ven influenciadas por el capital cultural, el cual incluye habilidades lingüísticas y conocimientos transmitidos en la escuela para mantener el status quo.
Concepciones de la sociologia
Este documento presenta una introducción a la sociología de la educación, incluyendo su origen en Gran Bretaña y Estados Unidos a finales de los años 1950 y principios del siglo XX, respectivamente. También define la sociología de la educación como una ciencia que estudia la educación desde una perspectiva social, con el objetivo de analizar la estructura educativa de la sociedad y relacionar la educación con el cambio social. Además, describe algunas funciones sociales clave de los educadores en este campo.
Una Mirada Pedagógica-Ciudadana en la toma de Decisiones en Materia de Protec...
Herramienta de trabajo para los Talleres del sindicato de Asistentes de la Educación de Valparaíso, Sitecova
Reforma Previsional Lo Que Debe Saber
La reforma previsional crea un pilar solidario para beneficiar a personas de menores ingresos, mejora el pilar contributivo permitiendo mayor flexibilidad en inversiones y menores comisiones, e introduce un pilar voluntario. Entre los cambios se incluyen una pensión básica solidaria, un aporte previsional solidario, y beneficios específicos para mujeres, jóvenes y cónyuges.
Informe Nº 81/2012 de la CGR por caso Pensiones Exonerados Políticos
Este documento resume el informe final N° 81 de 2012 de la Contraloría General de la República sobre una auditoría realizada al Instituto de Previsión Social (IPS) respecto a los pagos de pensiones no contributivas a exonerados políticos del sector civil. El resumen detalla que la auditoría tuvo como objetivo verificar el cumplimiento de los requisitos para el otorgamiento de pensiones no contributivas establecidos en la ley, así como comprobar los procedimientos aplicados en los pagos. La metodología incluyó la revisión selectiva de expedientes y
La Reforma Previsional
Este documento resume la reforma del sistema previsional chileno implementada en 2008. Explica que el antiguo sistema basado en cajas de previsión tenía problemas como requisitos de jubilación inconsistentes, desfinanciamiento y falta de propiedad de los fondos por parte de los trabajadores. El nuevo sistema de capitalización individual creado en 1980 también tenía deficiencias como supuestos erróneos, cambios demográficos e inequidades. La reforma de 2008 creó un pilar solidario financiado por el estado, mejoró el pilar contributivo y foment
Reforma Previsional
Este documento presenta la reforma al sistema de pensiones chileno introducida en 2008. La reforma estableció un Sistema de Pensiones Solidarias que incluye una Pensión Básica Solidaria y un Aporte Previsional Solidario para aquellos que no califican para una pensión. También introdujo medidas para promover la equidad de género como un bono por hijo para las madres y la separación de tasas por sexo en el seguro de invalidez. La reforma buscó extender la cobertura previsional a más chilenos
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Contexto Ilustración / Naciemiento de la Sociología
El documento describe el contexto y pensamiento de varios filósofos de la Ilustración como Descartes, Newton y Kant. También describe las ideas de Montesquieu y Rousseau, incluyendo que Montesquieu veía a la sociedad como un todo equilibrado por leyes naturales y sociales, mientras que Rousseau creía que los seres humanos son buenos por naturaleza pero corrompidos por la sociedad. Finalmente, resume la contribución de Augusto Comte al establecer la sociología como ciencia y su teoría de los tres estadios del desar
Emile Durkheim
El documento resume las ideas principales del sociólogo Emile Durkheim. Explica que Durkheim tenía una perspectiva funcionalista y se enfocaba en cómo las instituciones y normas sociales mantienen la estabilidad y cohesión de la sociedad. También describe algunas de las obras más importantes de Durkheim y cómo analizó temas como la división del trabajo, el suicidio y la religión para comprender la sociedad.
Tema origen y desallollo de s. e.
La sociología de la educación surgió con los trabajos de Durkheim en Francia y Veblen en Estados Unidos a finales del siglo XIX. Se desarrolló como campo académico después de la Segunda Guerra Mundial, con autores como Brookower y Gross estableciendo una sociología de la educación "pura". Desde entonces, ha estudiado temas como la función socializadora e instrumental de la educación y su relación con factores socioeconómicos. En España, la sociología de la educación ganó importancia en la década de
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La sociología de la educación surgió con los trabajos de Durkheim en Francia y Veblen en Estados Unidos a finales del siglo XIX. Se desarrolló como campo académico después de la Segunda Guerra Mundial, con autores como Brookower y Gross estableciendo una sociología de la educación "pura". Desde entonces, ha cubierto temas como la función socializadora de la educación, su función instrumental para el desarrollo económico, y perspectivas críticas sobre su papel en la reproducción de las clases sociales.
Origen y evolución histórica de la sociología de la educación
La sociología de la educación surgió con los trabajos de Durkheim en Francia y Veblen en Estados Unidos a finales del siglo XIX. Se desarrolló como campo académico después de la Segunda Guerra Mundial, con autores como Brookower y Gross estableciendo una sociología de la educación "pura". Desde entonces, ha cubierto temas como la función socializadora e instrumental de la educación y su relación con factores económicos y sociales, evolucionando hacia enfoques críticos y alternativos en las décadas poster
actividad 3
Este documento resume las principales teorías sociológicas sobre educación desarrolladas por autores clásicos como Durkheim, Weber, Marx, Simmel, Bourdieu y Bernstein. Explica cómo la sociología estudia la relación entre sociedad y sistema educativo, y cómo cada teoría aportó perspectivas diferentes como el funcionalismo, el individualismo metodológico, la influencia de clases sociales, el papel del lenguaje y la reproducción cultural.
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Este documento presenta un esquema de tres temas sobre sociología de la educación. El Tema 1 introduce la sociología de la educación como una ciencia empírica y crítica de la sociedad. El Tema 2 describe tres teorías sociológicas de la educación: la teoría funcionalista, la teoría del conflicto, y la teoría interaccionista. El Tema 3 explica la educación y la socialización como un proceso de aprendizaje para ser miembros de una sociedad.
Teorías sociológicas de la educación
Este documento presenta un resumen de diferentes teorías del currículo, comenzando con el positivismo y teorías tradicionales como las de Bobbit, Dewey y Tyler. Luego describe teorías críticas como las de Althusser, Bowles y Gintis, Bourdieu y Passeron, y el movimiento de reconceptualización. Finalmente, discute teorías poscríticas como el multiculturalismo, el posmodernismo y el posestructuralismo.
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Ésta presentación tiene el objetivo de ayudar en la comprensión de la relación entre la sociología y la educación.
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