Este documento presenta las principales tendencias educativas actuales como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje vivencial, aprendizaje invertido y aprendizaje basado en retos. El autor ha implementado varias de estas técnicas en su enseñanza, en particular el aprendizaje invertido donde guía a los estudiantes a aprender temas por su cuenta y luego discutirlos. Concluye que cada tendencia tiene ventajas y desventajas dependiendo del estudiante y contexto, pero todas buscan involucrar activamente a los estudiant

1. LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS PARA EL NUEVO SIGLO
El siguiente ensayo presentara las principales tendencias que existen actualmente
para la enseñanza además de comentar cuales durante mi experiencia como
educador he tenido la oportunidad de implementar, explicando de forma general
como se realizó y los resultados que obtuvo, desarrollando al final las conclusiones
que puedo sacar de estas actividades.
Entre las principales tendencias que existen actualmente se encuentran:
Aprendizaje basado en proyectos: en la cual su principal fortaleza se basa en la
colaboración entre diferentes alumnos hasta conseguir unos objetivos previamente
declarados ayuda entre las diferentes disciplinas.
Aprendizaje vivencial: busca atreves de las experiencias intentar explicar algo que
conocemos como también llevarlo a la experimentación, busca presentarse de
forma personal.
Aprendizaje invertido: se trata de presentar contenido a través de diversos medios
electrónicos donde la mayor tarea del docente es resolver dudas y ayuda al debate
entre los mismos estudiantes.
Aprendizaje basado en retos: esto se basa principalmente en la solución de
problemas de la vida diaria dando un compromiso con el estudio para dar un uso
practica de los conocimientos, aprendizaje basado en las necesidades.
Aprendizaje flexible: este se encarga principalmente de darle el rol de controlar
cuando y como aprender al estudiante dando esto como resultado que ellos deciden
el ritmo y los temas que desean ver en cada momento, la mayor dificultad de esta
forma es la creación de una mentalidad de responsabilidad en el alumno (pero una
vez desarrollada será una gran ventaja).
En mi experiencia como docente en menor o en mayor medida he utilizado estas
diversas técnicas como lo son proponiéndoles proyectos sobre temas guiados que
ayude a la apropiacióny la búsqueda del conocimiento, también demostrando casos
reales que los ayuden a entender el uso de las matemáticas en cada una de sus
actividades ayudándoles a ver el mundo que los rodeo como una expresión de las
matemáticas, también se le has expuestos la solución de dificultades como lo son
cuentas, división de ganancias entre otros que les permita implementarlo y darle
solución a dificultades que se les presente.
Pero el tema que más he utilizado es el aprendizaje invertido esto siempre
desarrollándolo guiadamente atreves de la entrega de enlaces (a videos, recursos
educativos, paginas donde se explica un tema, audios, blogs entre otros), libros,
copias y diverso material que les permita estudiar un tema específico para su
consecuente discusión o exposición, esto pensando en inculcar en los alumnos
mecanismo de auto aprendizaje, solución de dudas y problemas, pensando en el

2. maestro no solamente como un dador de clase, sino como un guía que oriente sobre
los contenidos que el estudiante tenga dificultad además de aclarador de dudas,
esto también se puede dar at raves de presentación de mesas de trabajo donde
cada estudiante ayude a los demás y comente sobre los temas de sus interés.
Conclusiones:
 Cada una de las tendencias tiene sus ventajas y dificultades las cuales no se
refieren únicamente a su metodología sino al tipo de estudiante que se aplica
y a las características de su entorno.
 Todas las mecánicas están basadas en el interés y la necesidad de involucrar
al alumno como parte fundamental del estudio, ya sea motivándolo a través
de un proyecto, demostrando su aplicación en su vida o inculcándole
responsabilidad con su estudio.
 Entre la tendencia de aprendizaje invertido se tiene al estudiante como
principal actor a la hora de buscar, obtener y apropiarse del conocimiento, y
al maestro como persona atenta a resolver dudas, ayudarle en los temas más
complicadas, entre las dificultades que presento la forma como lo implemente
es primero algunas falencias en los conocimientos previos, el desinterés por
algunos alumnos y la poca experiencias de otros que los hace muy
dependiente a las clases guiadas y contenido presentado al docente, pero
también tiene ventajas como la auto apropiación del contenido y la capacidad
de desarrollo de los estudiantes más avanzados.