El documento describe brevemente varias herramientas web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y podcasts, y cómo estas han cambiado la forma de colaborar y compartir información de manera más activa y centrada en el estudiante. Estas herramientas permiten a los estudiantes buscar, crear y compartir contenido para obtener retroalimentación de manera más dinámica.

1. HERRAMIENTAS
WEB 2.0
Son muchos los recursos que forman parte de las herramientas web 2.0 y
aunque estas no fueron diseñadas pensando en ser utilizadas para la
educación o aprendizaje virtual, pronto se identificaron los beneficios que su
aplicación tenía en la enseñanza, transformando el proceso formativo al
centrarse en el estudiante y su aprendizaje activo, volviéndolo creador y
crítico.
Al aplicar herramientas web 2.0 en la enseñanza, se pone al estudiante en un
escenario donde su aprendizaje se dinamiza ya que no debe esperar que la
información llegue a él, sino ir por ella, buscarla, crearla y compartirla para
obtener retroalimentación, la cual puede no ser solo del catedrático sino de
sus compañeros o de la comunidad virtual; cambiando de esta manera la
experiencia de aprendizaje.

2. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
Las herramientas colaborativas han cambiado la manera
de trabajar, la manera en la que nos reunimos. Lo que
antiguamente se consideraba ciencia ficción es ahora
una realidad. Ya en 1943, la empresa canadiense
Seagram Company mostraba en un anuncio publicitario
cómo hacían negocios globales con un videoteléfono,
aunque al parecer nunca hubo constancia de que
llegaran a usarlo.

3. REDES SOCIALES
Las redes sociales son estructuras formadas en Internet
por personas u organizaciones que se conectan a partir
de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean
relaciones entre individuos o empresas de forma rápida,
sin jerarquía o límites físicos.
Cuando hablamos de red social, lo que viene a la mente
en primer lugar son sitios como Facebook, Twitter y
LinkedIn o aplicaciones como Snapchat e Instagram,
típicos de la actualidad. Pero la idea, sin embargo, es
mucho más antigua: en la sociología, por ejemplo, el
concepto de red social se utiliza para analizar
interacciones entre individuos, grupos, organizaciones o
hasta sociedades enteras desde el final del siglo XIX.

4. MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
Un mapa conceptual representa una idea central con nodos que se desglosan
desde lo global a lo particular. Además, en un mapa conceptual se usan palabras de
enlace para esclarecer las conexiones que unen las ideas subordinadas al concepto
central o supraordinario.
El objetivo de un mapa conceptual es estructurar el concepto que se desea. Se
ordena la información de forma jerárquica para que el aprendizaje sea más rápido
al recordar la disposición de los varios elementos.
De esta forma, se recomienda el uso del mapa conceptual para entender conceptos
con niveles jerárquicos como, por ejemplo, la clasificación de seres vivos o una
secuencia de acontecimientos históricos.

5. PRESENTACIONES
Las presentaciones ya son ampliamente utilizadas para la
enseñanza; sin embargo herramientas web 2.0 como: Prezi,
Slideshare, Issuu y Scribd permiten publicar y compartir el
contenido de las presentaciones, facilitando la revisión y aporte
de comentarios del público al que van dirigidas.

6. BLOG
Un blog es un sitio web en el que se va publicando
contenido cada cierto tiempo en forma de artículos
(también llamados posts) ordenados por fecha de
publicación, así el artículo más reciente aparecerá
primero.
Un ejemplo es precisamente este blog que estás
leyendo mismo, y en este artículo
concretamahoraente voy a explicarte de forma muy
clara qué es un blog y para qué sirve.

7. WIKI
Wiki es un concepto que se utiliza en el ámbito de
Internet para referirse a las páginas web cuyos
contenidos pueden ser editados por múltiples
usuarios a través de cualquier navegador. Dichas
páginas, por lo tanto, se desarrollan a partir de la
colaboración de los internautas, quienes pueden
agregar, modificar o eliminar información.

8. PODCAST
Un podcast es una pieza de audio (los audios con montajes
de fotos fijas también pueden considerarse podcasts) con una
periodicidad definida y vocación de continuidad que se
puede descargar en internet.
El origen etimológico del término ha quedado hoy en día
obsoleto, ya que proviene de “iPod” (aparato para escuchar
música y audio a través del sistema iTunes de Apple) y
“broadcast” (difusión de contenidos). Esta definición tenía
sentido hace tiempo, cuando era necesario disponer de un
iPod para poder reproducirlos, pero hoy en día los podcasts
se pueden escuchar sin problemas desde cualquier página
web.