El documento presenta una introducción sobre inferir información implícita en un texto y cómo esto ayuda a la comprensión lectora. Explica que inferir implica utilizar la experiencia propia, conocimientos previos y pistas de contexto para interpretar lo que el autor quiere comunicar aunque no esté explícito. A continuación, presenta algunos ejemplos de textos con preguntas donde se debe inferir la respuesta usando las pistas o claves del texto.

1. ¡Buenos días niños!.
Hoy vamos a inferir la
información de un
texto.
¿Qué es inferir?
Colegio Hernán Olguín Maibée.
Programa de Integración Escolar
Ximena Ugalde .
Psicopedagoga - Educadora Diferencial.
Psicopedagoga@ncfchile.cl

2. INFERIR
Inferir información implícita Inferir o “leer entre
líneas” ayuda a la comprensión lectora,
provocando que el lector utilice su experiencia,
conocimientos previos y las claves de contexto que
le proporciona el mismo texto, para interpretar
todo aquello que el autor quiere comunicar y que
no está explícito en su escrito.

3. TEXTO PREGUNTA INFERENCIA PISTAS O CLAVES
Estábamos en un lugar caluroso, con
unos pastos muy altos, llenos de
ciervos, jirafas y leones acechando.
¿Qué lugar era? La sabana Ejemplo:
Lugar muy caluroso. Pastos
muy altos, ciervos, jirafas y
leones
Matías no podía recordar dónde
había estacionado su auto y ya había
recorrido varias veces el enorme
estacionamiento.
¿Cómo se sentía Matías?
La tía Luisa tejía a telar hermosos
ponchos de lana de oveja y los
vendía en el mercado de su ciudad.
¿Qué oficio tiene la tía
Luisa?

4. TEXTO PREGUNTA INFERENCIA PISTAS O CLAVES
Anita esperó pacientemente que le
llevaran el plato que había pedido,
pero el servicio estaba muy lento.
Dónde estaba Anita?
Juan lavó la lechuga, peló y cortó la
palta y los tomates y lo puso todo
en una fuente.
¿Qué estaba haciendo
Juan?
A María le gusta practicar su papel
mirándose en el espejo. Se maquilla
y luego actúa como si estuviera en
el teatro.
¿Cuál es el trabajo de
María

7. Lea responda según
corresponda.
Cada mañana, luego de levantarse, Ema se
ducha, toma desayuno, se lava los dientes, se
peina, se viste y hace su cama. Después, le
da la comida a su perro. Entonces, suena la
bocina del bus que pasa a buscarla para
llevarla a la escuela.
¿Cuál será la respuesta?,
reflexione.

8. a. Cómo se va Ema a su escuela.
b. A qué hora Ema se levanta.
c. Todo lo que hace Ema antes de irse a la
escuela.
d. Quién le da la comida al perro de Ema.

9. Cuando Carlitos se despertó en la
mañana, sintió mucho calor y abrió
la ventana. El sol ya estaba en lo
alto, no había ninguna nube y el
cielo estaba completamente
despejado. Su mamá le dijo: “Es un
día precioso, acuérdate de llevar tu
toalla”. Carlitos tomó su toalla y
partieron juntos
Lea y responda
las preguntas
según
corresponda.

10. Responde:
1.¿Adónde crees que iban Carlitos y su mamá?
2.¿En qué estación del año estarían? ¿Por qué
crees eso?
3.¿Qué ropa se habrá puesto Carlitos para salir
con su mamá?
4. ¿Qué crees que Carlitos y su mamá hicieron en
el lugar donde fueron?

11. Ahora vamos a inferir…
Lea y responda las preguntas según corresponda.
Hacía mucho calor. Alicia no paraba de estudiar a
pesar del cansancio del día. Tendría la prueba al
día siguiente y para ella era muy importante pasar
a la Enseñanza Media.
Los números no eran para Alicia un tema muy
complejo, pero la prueba consideraba lo visto
durante todo el año.

12. ¿Qué puedes inferir del texto?
¿Qué hora del día era,
aproximadamente?
¿Cómo lo sabes?
¿En qué curso estaba Alicia?
¿Cómo lo sabes?
¿Qué edad aproximada tenía Alicia?
¿Cómo lo sabes?
¿De qué materia era la prueba que

13. ¿Le costaba mucho a Alicia estudiar esta
materia?
¿Cómo lo sabes?
¿En qué estación del año estaba Alicia?
¿Cómo lo sabes?
¿Cómo lo sabes?
¿Era mucha la materia que tenía que
estudiar Alicia?
¿Cómo lo sabes?