Diseño de periódico II: Informe del segundo semestre 2021

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Informe de Diseño de Periódico II. Segundo Semestre de 2021. Mgtr Juliana V. de Alsola.
INFORME
DISEÑO DE PERIÓDICO II
SEGUNDO SEMESTRE DE 2021
ESCUELA DE PERIODISMO
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
PROF. JULIANA V. DE ALSOLA

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Panamá, diciembre De 2021.
Para: Mgtr Garrit Geneteau
Director de la Escuela De Periodismo.
Facultad de Comunicación Social
Universidad de Panamá.
E. S. D.
Mgtr Garrit Geneteau:
Tengo a bien hacerle entrega de INFORME DE LAS CLASES VIRTUALES del Segundo Semestre
Académico del 2021, que dicté en la Escuela de Periodismo, en la Facultad de Comunicación Social, de la
En esta ocasión, le comunico que hago entrega del Informe de las clases Virtuales por asignatura, en este caso,
entrego el Informe la asignatura de DISEÑO DE PERIÓDICO II, con un Resumen Ejecutivo con las
actividadespedagógicasdesarrolladasa partir dela primera semana declases, queinicióel miércoles, 25 de agosto
y finalizó el viernes, 3 de diciembre de2021. Además presento las evidencias del Examen Final de Diseño
de Periódico II.
Las asignaturas que dicté en el Segundo Semestre Académico son cuatro:
1. Fotografía Periodística E Infografía II. Cód De Horario: 7020 Cód Asignatura: 21111.
2. Diseño De Periódico II. Código De Horario: 7012. Código De Asignatura: 21109.
3. Opinión Pública II. Código De Horario: 7029 Código De Asignatura: 21125.
4. Derechos Humanos. Cód. de Horario: 7031. Cód. de Asignatura: 21129.
PROF. JULIANA V. DE ALSOLA.
Código del Profesor: C649 /Tiempo Completo.
Escuela de Periodismo.
Departamento de Comunicación y Sociedad de la Información.
Jornada: Tiempo Completo.
Segundo Semestre Virtual de 2021.

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 ASPECTOSGENERALESDE LAS CLASESVIRTUALES:
En plena Pandemia de la COVID_19, las clases en la Universidad de Panamá, Facultad de Comunicación social,
Escuela de Periodismo, continuaron dictándose en la Modalidad Virtual. En este sentido para el Segundo Semestre
Académico de 2021, el cual inició el miércoles, 25 de agosto y finalizó el viernes, 2 de diciembre de 2021,
donde utilicéla PlataformadeClassroom para impartirlasclasesde la asignaturadeDiseñode PeriódicoII. Adjunto
evidencia del inicio de la clase de Diseño de Periódico II.
 DATOS DEL CURSO: DISEÑO DE PERIÓDICO II. Cantidad: (21) estudiantes.
 Códigos de Asignatura: 20767 y de Horario: 7029.
 Nombre del profesor: Mgtr Juliana V. de Alsola.
 Departamento De Comunicación y Sociedad de la Información.
 Código del Profesor: C649
 Jornada: Tiempo Completo.
 Correo Institucional: juliana.villamonte@up.ac.pa
 Correo Personal: estrategiaprofesional19@gmail.com
 HERRAMIENTAS Y RECURSOS UTILIZADOS EN LAS CLASES VIRTUALES:
 Plan de Aula: Con modificacionesconactividadesparala enseñanza virtual.
 WhatsApp: para responder todaslas consultaspersonalizadasa cada estudiante durante las horas de clases.
 Video Tutoriales de YouTube: como apoyo a las clases y para hacer un poco de docencia de cómo se usa -
Classroom como Estudiantes y_ ¿Qué son las Clases Virtuales?
 Padlet: comoherramientapedagógicapara la enseñanza y aprendizajedel módulosociedad y tiposde
sociedades.
 Coggle: herramienta parahacer mapasconceptuales, gráficosy mapas mentales
 Calaméo: para la presentacióndeinformes de clases.
 Slideshare: Material Didáctico que tengo publicado en Internet. (96 Juegos de Dispositivas publicadas de
Slideshare y otras Repositorios Web.
 Google Drive: como repositoriodematerialdidácticoytrabajocolaborativo.
 Teléfono Celular como recurso pedagógico para las clases de fotografía de prensa, para presentar videos y
reportajes.
 Correos Electrónicos: No lo uso porque me comunico con los estudiantes en la Plataforma Classroom,
mediante mensaje públicos y privados.

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 EXPERIENCIA DOCENTE VS ALUMNOS:
Tengo conocimientoen Entornos Virtualesde Aprendizaje, Diplomadosen las TICS aplicada a la Docencia Superior,
Recursos Didácticos por el ICASE y he utilizado durante muchísimos años la Tecnología de la Información y la
Comunicación para impartir las clases, por eso me siento Excelente.
 EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS:
A los Estudiantes le hemos enseñado a utilizar la Plataforma de Classroom, además han aprendido a algunas
HERRAMIENTAS Y RECURSOS WEB que hemos utilizado para apoyar las clases virtuales, tales como:
Calaméo,Padlet,Coggle,Google Drive,Contador de Palabras y Libros Electrónicos, Normas Apa, etc.
 OTRAS HERRAMIENTAS:
- Uso Padlet comoherramientapedagógicapara la enseñanza y aprendizajedelMódulo Sociedad y Tipos de
sociedades.
- Coggle, herramienta para hacermapasconceptuales, gráficosy mapasmentales
- Uso de Calaméo para la presentacióndeinformesde clases.
- Uso el Plan de aula, lo único que he modificadosonlas actividadesadaptándolasa la virtualidad.
- Google Drive como repositoriodematerialdidáctico.
- Teléfono Celular comorecursopedagógicopara lasclasesde fotografía deprensa, para presentar videosy
reportajes.
- Detector de Plagio: para verificar quetantoplagiose efectuóy corregir errores.
- Contador de Palabras. Cuando se ofrece cursos virtuales, no se habla de páginas, sinode extensiónde
palabras.
- Vídeos de YouTube.
Atentamente,
PROF. JULIANA V. DE ALSOLA
DepartamentodeSociedad dela Informacióny la Comunicación.
Escuela De Periodismo
SegundoSemestre Virtualde2021.

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CONTENIDO
- Aspectos Generales de las Clases Virtuales de Diseño de Periódico II.
(01). CLASES DE AGOSTO - SEPTIEMBRE.
FOROS:
- Foro # 1: El Periodismo Digital. Fecha de entrega: 27 agosto.
- Foro # 2: ¿Cómo Leen los usuarios en la Web? Fecha de entrega: 3 septiembre.
- Foro # 3: Las Habilidades y Destrezas del Ciberperiodista del Siglo XXI Fecha de entrega: 8 septiembre.
- Foro # 4: ¿Cómo romper la Uniformidad del Texto? Fecha de entrega: 15 septiembre, 23:59
TALLERES:
- Taller # 1, Colaborativo en Padlet. ¿Cuáles son las partes o canales que posee un Periódico Digital? Fecha de entrega: 10 septiembre.
- Taller # 2: Hacer un Video Reportaje con el Celular. Fecha de entrega: 17 septiembre.
- Taller # 3: Romper la Uniformidad de los Texto (Wix). Fecha de entrega: 24 septiembre, 23:59
(02). CLASES DE OCTUBRE DE 2021.
FORO:
- Foro # 5: Forma de Jerarquizar la Información en un Ciber Medio. Fecha de entrega: 1 octubre.
TALLERES:
- Taller # 4: Haga un Resumen del Libro_ Los Cínicos no sirven para este Oficio. Fecha de entrega: 1 octubre, 23:59.
- Taller # 5: Crear una Portada de un Periodico Impreso. Fecha de entrega: 6 octubre, 23:59
- Taller # 6: Crear una Fotografía Interactiva con ThingLink/ Verifique que sea público. Fecha de entrega: 8 octubre.
- INVESTIGACIÓN # 1.
(03). CLASES DE NOVIEMBRE DE 2021.
FOROS:
- Foro # 6: La Nota Periodística. Fecha de entrega: 5 noviembre, 23:59
- Foro # 7: Día del Periodista Panameño. Fecha de entrega: 19 noviembre.
- Foro # 8: El Twitter, como Narrativa Periodística. Fecha de entrega: 19 noviembre.
TALLERES:
- Taller # 7: Tomar 5 Fotografías de Especies para Plataforma INaturalistPanamá. Fecha de entrega: 8 noviembre.
- Taller # 8: Haga una Infografía en Word_ del Decálogo de la Usabilidad de Jacob Nielsen)
- Fecha de entrega: 12 noviembre.
- Taller # 9: Hacer una Nota Periodística del Conversatorio de hoy. Fecha de entrega: 5 nov
- Taller # 10: Crear un Vídeo TikTok. Fecha de entrega: 20 noviembre.
- Taller # 11: Creación de una Cuenta en Twitter. Fecha de entrega: 24 noviembre de 2021.
- INVESTIGACIÓN # 2.
- (EXAMEN FINAL, VIERNES, 10 DICIEMBRE DE 2021.
 Examen Diseño de Periódico II/ viernes, 10 de diciembre. Hora: 9:00 a.m.
- MATERIAL DE APOYO DOCENTE.
- PLAN DE AULA DE DERECHOS HUMANOS.
- CERTIFICACIÓN DE ENTREGA DE LAS NOTAS EN LA PAGINA WEB DE LA UNIVERSIDAD DE
PANAMÁ.

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INFORME
DISEÑO DE PERIÓDICO II
****En las siguientes páginas observará las evidencias de las clases y actividades desarrolladas en la
PLATAFORMA CLASSROOM, durante el segundo semestre académico en la asignatura de Diseño de
Periódico II, tales como Foros, Talleres,Investigaciones,Evaluaciones,Materia Didáctico de apoyo,
y el Plan de Aula de Diseño de Periódico II.
CLASES VIRTUALES DE AGOSTO/ SEPTIEMBRE

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ASISTENCIA: Las clases se atendieron los miércoles y los viernes. Un día de clases el 27 de agosto y en septiembre
atendimos 4 días de clases. (Ver gráfico)

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Foros: (2) en agosto y (3) en septiembre
Para su conocimiento, utilizamos durante el desarrollo del segundo semestre, LOS FOROS como herramientas
pedagógicasquenos permitióestablecer contactoconlos estudiantesy generar comunicaciónsobretópicosdiversos.
¿Pero qué son los Foros Académicos?
Estos foros virtualesproponendiscutir los CONTENIDOSDE UN NUEVO TEMA, ya sea de un curso o programa
de formación. En este tipo de foro se recomienda que el tutor haga la apertura para orientar en la indagación y
reflexión del tema a desarrollar.
Si bien es cierto que, existen herramientas actuales que nos permiten discutir temas cara a cara y en tiempo real, el
foro nos ofrece la ventaja de que, al ser asincróno, el estudiantepuedereflexionar mejor su respuesta, buscar autores
que avalen su posición en el caso que no tenga un extenso dominio del tema y poner más atención a las posturas de
sus compañeros a fin de generar un dialogo más argumentativo y pragmático.
El tutor por su parteayuda a motivar conla idea de buscar elintercambiodepensamientos, ideasyenfoquesvariados
sobre el tema que se esté discutiendo.
A continuación les mencionaré los diversos Foros que desarrollamos durante los meses de Agosto, Septiembre,
Noviembre,Octubre y Diciembre, hasta elúltimodía de clases. (Viernes,3 de diciembre de 2021). Además
añadiré las evidencias de las actividades que desarrollamos durante el Segundo Semestre Virtual de 2021, con la
finalidad que nuestros alumnos aprendieran la asignatura de Diseño de Periódico II.
A continuaciónlosdetalles de las actividades realizadasenel SegundoSemestre de 2021, en Diseño de PeriódicoII.
Foro de Agosto: 1. Foro de Septiembre: 3
Foo

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Así es la forma de cómoleen los usuariosen la web, según investigacionesde Jakob Nielsen,el padre de la
Usabilidad.

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TALLERES: 3 (VER GRÁFICO)

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Reportaje realizado con el Celular

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CLASES DE OCTUBRE (O2)
ASISTENCIA: (Ver gráfico)

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FOROS: Un Foro, 3 Talleres Y 1 Investigación #2 (Ver Gráfico)

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TALLERES: 3 (Ver Gráfico)

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LIBRO: LOS CÍNICOS NO SIRVEN PARA ESTE OFICIO.
AUTOR: RIZARD KAPUSCINSKI

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Muestra de Diseño de Periódico realizado por los alumnos.

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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
DOCENTE: JULIANA V. DE ALSOLA
ASIGNATURA: DISEÑO DE PERIÓDICO II
SEGUNDO SEMESTRE DE 2021.
*INVESTIGACIÓN # 2:
TEMA: CIBERMENSAJE PERIODIODÍSTICO: JERARQUIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
EVALUACIÓN: 100 PUNTOS.
TRABAJO EN EQUIPO DE 7 u 8 PARTICIPANTES.
Fecha de entrega: viernes, 15 de octubre de 2021.
PRIMERA PARTE: INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA EN WORD. 40Pts.
***Haga un Resumen de los temas señalados en el Capítulo: El Cibermensaje Periodístico: Jerarquización de la Información.
Autor: Santiago Tejedor Calvo.
1. ¿Cómo se jerarquiza la Información On-Line.
2. ¿Cómo Lee el usuario en un Cibermedio la Noticia?
3. Es útil el Lead en los Contenidos Ciberperiodísticos?
4. ¿Cuál es la extensión recomendada para una narración Ciberperiodística, tales como: La Cibernoticia, Ciberreportaje y CiberCr ónica.
5. El Lead invita al usuario a entrar en la Cibernoticia?
- Tipografía: Times New Roman_14.
- Espacio Interlinear: 1.5
TRABAJO ESCRITO EN WORD, DEBE LLEVAR CONTENIDO DE EXTENSIÓN LIBRE, adicional añade lo siguiente:
- Portada. Hoja de Presentación.
- Introducción. (Introduce el tema y anota los temas del capítulo, escrita con varios párrafos)
- Objetivo de la Investigación.
- Trabajo escrito: Resumen de los temas del Capítulo. (Destaque en negrita los Títulos y Subtítulos del Capítulo).
- Conclusión (destaque con sus palabras qué aprendió acerca del tema. (No haga Copy Paste)
- Bibliografía Completa según APA, autor sugerido.
- Añada el Archivo en Word directo a la plataforma para su Evaluación.
SEGUNDA PARTE: (INDIVIDUAL). 60PTS.
Presentar el Contenido en su Blog personal. Extrae lo que considere más relevante de los temas indicados del capítulo sobre el
Cibermensaje Periodiodístico: Jerarquización de la Información.
Extensión de Palabras: 700 máximo.
 EL CONT ENIDO DE SU BLOG DEBE POSEER:
- Títulos Super Grandes.
- Descripciones Medianas.
- Fotos relacionadas al tema.
- Un Vídeo que ilustre algún tema.
- Bibliografía completa, según la APA***
- Añada el Enlace en la Plataforma de Classroom para su evaluación.
Al final del escrito del Blog, añada los siguientes Datos:
- Universidad De Panamá
- Facultad De Comunicación Social
- Escuela De Periodismo
- Docente: Mgtr Juliana V. De Alsola.
- Asignatura: Diseño De Periódico II.
- Segundo Semestre Virtual.
- Añada el Enlace para su evaluación.
- Nombre del Estudiante.
 Fecha Evaluación: viernes, 15 de octubre de 2021.
Exposición del Tema: Solamente expone el grupo seleccionado. Para exponer el tema: Cibermensaje Periodiodístico:
Jerarquización de la Información.
- ***No es necesario hacer diapositivas. Lo pueden presentar desde el Blog realizado, compartiendo pantalla.
- ***Deben estudiar lo que van a decir. Se le hará preguntas.

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CLASES DE NOVIEMBRE (O3)
ASISTENCIA: (VER GRÁFICO)

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FOROS: Se realizó tres. (Ver gráfico)

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OTRO MATERIAL DE AOPOYO DOCENTE (O4)
BIBLIOGRAFÍA

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BIBLIOGRAFÍA

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Facultad de Comunicación Social
Escuela de Periodismo
Docente. Mgtr Juliana V. de Alsola
EXAMEN FINAL DE DISEÑO DE PERIÓDICO II.
Segundo Semestre Virtual de 2021
Fecha de Evaluación: martes, 7 de diciembre. Hora: 9:00 a.m. a 12:00 p.m.
(Lo puede publicar antes del 7 de diciembre si desea)
Valor: 100 puntos
Nombre: _______________________________Cédula: ________________________
Primera parte: Desarrollo. (15 puntos.) Exprese con sus palabras las respuestas a estas
preguntas. (No haga Copy paste)
1. Mencione cómo se rompe la Uniformidad del Texto, de acuerdo con Santiago Tejedor Calvo.
2. Explique el significado del siguiente enunciado: “La gente NO lee en la web… ¡Escanea!
3. ¿Qué funciones cumple el Lead en un Mensaje Ciberperiodístico?
4. ¿Qué Rol tiene el Titular en un Mensaje Ciberperiodístico?
5. ¿Qué importancia tiene un Acortador de URL?
Segunda parte: Diseñe en Work, una página o Sección del Periódico Impreso.
(25 puntos).
- Tamaño 11X 14 pulgadas. Aplique todos los conocimientos del Diseño Editorial estudiados.
- Tema: Libre.
- Instrucciones: Dele un Nombre a la Sección del Periódico. Ejemplo: (Sección de Tecnología, Economía
Informal, Ambiente, Educación, Política, Ciencia y Turismo)
Tercera parte: Vocabulario de Twitter. Publique en Google Site. (10
puntos)
- Comparta su Vocabulario Ilustrado y poner al final, los datos de la hoja de presentación.
Cuarta parte: Diseñe una Infografía. Vertical. En Work. 25 puntos.
Criterios de Evaluación: 1) _Contenido: mensaje claro. 2) _Composición: equilibrio, 3) _Tipografía: legible. 4) _
Color: buen contraste. 5) Parte básicas de la Infografía: a) Título, b) Textos Informativos, c) Imagen principal, d)
Diseñador y e) Fuente bibliográfica.
Tamaño: 11x14 pulgadas.
Tema: Los Cínicos No Sirven para este Oficio. (Resalte el pensamiento periodístico del autor de Kapuscinski)
Quinta parte: Redacte un Ensayo en Google Site. 5 puntos. Destaque
_¿Qué aprendió en la asignatura de Diseño de Periódico?, destaque el nombre de las Actividades
realizadas y qué herramientas utilizó. Añada captura de pantalla, como evidencia de esta. Destaque
adicional, cuáles fueron sus Fortalezas y las Debilidades que tuvo y qué hizo para reforzar esos
aprendizajes.
Extensión: 450 palabras. Al final, Añada la hoja de presentación.

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DESARRLLO DEL EXAMEN SEMESTRAL POR UNOS DE LOS
ESTUDIANTES DE DISEÑO DE PERIÓDICO

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EVALUACIÓN DEL SEMESTRE

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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PLAN DE AULA DISEÑO DE PERIÓDICO II.
CONTENIDO
SEMANAS: 1, 2,3, 4.
MÓDULO #1: FUNDAMENTOSDEL DISEÑO PERIODÍSTICO DIGITAL.
CompetenciasDelMódulo:
— Conocimientodel diseño periodísticoyde los aspectosformalesy estéticosen los entornosdigitales.
— Capacidadyhabilidad para la creación, diseñoy desarrollode los elementos gráficos, imágenes, símboloso textos
utilizandorecursosde las tecnologíasdigitales.
1. Fundamentos del Diseño Periodístico Digital.
2. ¿Qué es el Ciberperiodismo?
3. ¿Qué no es ciberperiodismo?
4. ¿Cuál es su origeny su evolución?
5. Característicasdel Ciberperiodismo.
6. ¿Cuáles son las grandesrecomendacionespara hacer unciberperiodismodecalidad?
7. ¿Cuáles son las grandes característicasdela redacciónciberperiodística?
8. ¿Qué tiposde génerosperiodísticosexisteneninternet?
9. Las competenciasdeun ciber periodista.
10. Las Habilidadesdeun Ciberperiodista.
11. ¿Qué criteriosexistenpara validar una fuenteOn-line?
12.¿Cómo verificar una fuente anónima?
13.¿Cómo se ha de utilizar informacióndeotra fuente?
Bibliografía:
- Tejedor Calvo, Santiago. El Ciberperiodismo.
— Salaverría, Ramón. (2016) Ciberperiodismoen Iberoamérica. Madrid: FundaciónTelefónica yEditorialAriel.
Disponibleen: http://www.clasesdeperiodismo.com/2016/02/22/descarga-el-libro-ciberperiodismo-en-
iberoamerica/Citadoel25 de mayo de 2020.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES:
- Foro del día: ¿Qué es el PeriodismoDigitalycuáles son sus características?
- Investigación#1: Investigar un PeriódicoDigitalyRealizar un análisisde la Estructuradeun Periódicoen Línea.
- ExposiciónGrupalpor Zoom.
- Fecha de Evaluación: 9 de septiembre. TrabajoIndividual.
- Miércoles, 18 de septiembre. Hora: 7:50 am-10:25 p.m.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES:
- Primer ParcialdeRepaso: Estudiar Todoslos Elementos del Diseño Editorial.
SEMANAS: 5,6,7,8.
MÓDULO # 2: DISEÑO DEL PERIODICO EN LINEA: (PERIÓDICO,REVISTAS, BLOG)
Competenciadel Módulo:
- Aprendey desarrolla las técnicasde ediciónde medios digitales, quesirven de fundamentopara diseñode
periódicosy revistas.
- Aplica las técnicasdeldiseño periodísticoEditorialenla confecciónde revistasdigitales.

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1. ¿Qué es el Hipertexto?
1. Describa los Tiposde HipertextosoArquitecturaEstructural.
2. ¿Cuáles son los Elementos del Hipertexto?
3. ¿Cuál es la importanciadelhipertextodentrodel Contenido Web?
4. ¿Cuál es la Diferencia entreMultimedia, Hipertexto, ¿Hipermedia?
Bibliografía:
- Salaverría, R. (ed.) (2016). CiberperiodismoenIberoamérica. Madrid:FundaciónTelefónica y EditorialAriel.
Disponible en: http://www.clasesdeperiodismo.com/2016/02/22/descarga-el-libro-ciberperiodismo-en-
iberoamerica/Citadoel 25 de mayode 2017.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
- Foro: ¿Qué es el Hipertexto?
- Realizar un Periódicoen Línea, en forma individual, tomandoen cuenta la teoría delibro El CiberPeriodismo.
- Crear en Google Site, un Resumen del Contenidosobre el Ciberperiodismo.
- Actividad de Aprendizaje:¿Cuáles la Estructura oCanalesque tienen los PeriódicosDigitales?
SEMANAS: 7, 8, 9,10.
MÓDULO # 3: DISEÑO DE PERIÓDICO EN PLATAFORMAS EN LÍNEA.
- CompetenciasdelMódulo:
- Aplica los conocimientosdel Diseño PeriodísticoDigitalenla Creaciónde un PeriódicoDigitaloRevista en Línea
(WordPress)
1. El CibermensajePeriodístico: Jerarquizacióndela Información.
2. ¿Cómo se jerarquiza la InformaciónOn-Line?
3. ¿Cómo lee el usuarioen un Cibermediola Noticia?
4. ¿Es útilel Lead en los ContenidosCiberperiodísticos?
5. ¿Cuál es la extensiónrecomendada para una narraciónCiberperiodística? (¿Cibernoticia, Ciberreportajey
CiberCrónica?
6. ¿El Lead invita al usuarioa entrar en la Cibernoticia?
- Foro: ¿Cómo se Jerarquiza la Información?
- Investigación# 3: El CibermensajePeriodístico: Jerarquizacióndela Información.
- Añadir el Contenido Resumidoen su Blog. Extraelo que consideremásImportantedelos temasindicadosdel
capítulosobreel CibermensajePeriodiodístico: Jerarquizacióndela Información.
- Extensiónde Palabras: 600mínimasdecontenido, 800 máximo.
Actividad deAprendizaje:
- Diseñar un Mini Periódicoen Línea y lo comparteenla plataformapor mediode enlace.
Bibliografía:
- Salaverría, R. (2017). Tipología de los cibermedios periodísticos: bases teóricas para su clasificación. Revista
Mediterránea de Comunicación/Mediterranean Journal off Communication, 8(1), 19-32.
-
https://www.doi.org/10.14198/MEDCOM2017.8.1.2 Citado el 25 de junio de 2017.
SEMANAS: 11, 12, 13,14.
MÓDULO # 4: DISEÑO PERIODÍSTICO DE OTRAS NARRATIVAS. (CARICATURAS, INFOGRAFÍAS,
Y CÓMIC EN EL PERIODISMO.
Competencias del Módulo:
— Comprende e interpreta lo que se le comunica y envía mensajes congruentes, mediante los diseños digitales en
Internet.

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— Posee capacidad creativa paraproyectarsituaciones, conceptosysentimientospor mediodel buenuso de las
Redes Sociales.
1. Las Nuevas Narrativas Digitales Periodísticas: La Infografía Periodística
- Breve Historia.
- Concepto de Infografía, e Infografía Periodística.
- Tipos de Infografía según el Gráfico.
- Infografías según su Finalidad.
- La Infografía Periodística.
- Las partes o Elementos básicas de la Infografía.
- La Ética en la Infografía Periodística.
- ¿Por qué utilizar las Infografías?
- Extensión libre, Ilustrar todo el tema. Evaluación En Equipo.
2. Aspecto Ético en las Redes Sociales.
3. La Huella Digital de Internet.
Bibliografía:
- ¿Que son las Redes Socialesy para qué se necesitan?: Disponibleen: http://www.yoseomarketing.com/blog/que-
son-las-redes-sociales-y-para-que-se-utilizan/#!prettyPhoto .
- Programa publicaciones en Redes Sociales con Hootsuite. Disponible en:
http://www.yoseomarketing.com/blog/programar-publicaciones-redes-sociales-hootsuite/#!prettyPhoto.
- Foro: Uso del Drone en el Periodismo.
- Investigación Bibliográfica # 4: La Infografía Periodística.
- Foro: ¿Qué es la Huella Digital?
- Crear una Infografía en Word con el siguientetema: ElUso del Drone en el Periodismo. La publicará enSlideshare
o en Calaméo.
- Zoom: indicaciones sobre los trabajos a realizar.
SEMANAS: 15,16.
MÓDULO # 5: EL DISEÑO PERIODÍSTICO A TRAVÉS DE LOS MÓVILES O TELÉFONOS
INTELIGENTES.
Competencias del Módulo:
- Utiliza los dispositivos móviles para enviar y recibir mensajes a las redacciones y a las redes sociales.
- Analiza los elementos del Diseño Editorial Periodístico y los aplica al redactar mensajes en las redes sociales.
- Foro: ¿Qué es el Periodismo Móvil?
Actividades de Aprendizaje:
- Investigación # 4: El Periodismo Móvil en el Periodismo.
- Investigación:
- Vídeo Entrevista en grupo de dos o individual, con el Teléfono Celular. El tema es libre.
- Zoom para dar las instrucciones para realizar los siguientes trabajos.
Criterio de Evaluación:
— Se presenta y se identifica frente al entrevistado.
— Contenido adecuado.
— Buen Manejo de la Entrevista (Proyección Profesional).

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— Tono de Voz.
Facilidad para establecer el diálogo y la escucha con el entrevistado.
Cierre adecuado de la entrevista.

47
CERTIFICACIÓN DE ENTREGA DE CALIFICACIONES

48
ATENDIMOS CLASES TAMBIÉN POR ZOOM

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