...

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
INFORME DE PRÁCTICA
MESTRA:
Rosa Imelda Ayala Ibarra
ALUMNO:
Valdez Acosta Michel Octavio
Grupo: 2-B
El Sabino,El Fuerte, Sinaloa,Marzo de 2015

2. OBSERVACIONES

3. Observación de la Comunidad
La comunidad de San Miguel Zapotitlán, tiene aproximadamente 5400 habitantes,
de los cuales salen 300 o 400 familias aproximadamente, dedicándose mayormente
al comercio y agricultura, está dirigida por su Sindico Municipal y otras autoridades,
cuenta con todos los servicios públicos, agua, luz, drenaje pluvial, internet,
pavimento, tiene diferentes centros recreativos como canchas, estadios, plazuela,
parque, maquinitas y un museo, en esta comunidad se hablan diferentes lenguas
indígenas y están muy marcadas las tradiciones, (día de muertos, semana santa,
navidad, año nuevo, y fechas importantes que marca el calendario), llevando así a
la buena convivencia entre todos los habitantes, la mayoría de las casas están
construidas de material firme y bonitas fachadas, se observan diferentes medios de
transporte por ejemplo coches, camionetas, carretas, motos, bicicletas. Entre las
problemáticas pude captar, alcoholismo, drogadicción, tabaquismo, en cuanto a
delincuencia comentaron algunas personas que no era muy usual escuchar. En el
ámbito escolar cuenta con dos escuelas primarias y la comunidad participa de una
manera colaborativa en todos los eventos y estando al pendiente de sus niños la
gran mayoría, a la vez que los niños también participan en diferentes actividades
tradicionales de la comunidad como son desfiles, bailan judío, etc.

4. Observación de la Escuela
La Escuela Primaria General Dr. Rigoberto Aguilar Pico clave escolar 25EPR0001D,
del sector 01 y zona escolar 029 ubicada en la comunidad de San Miguel,
Zapotitlán, turno matutino de 8:ooam a 12:30pm, tiene un total de 431 alumnos,
12 profesores frente al grupo, 2 de artística, 1 de educación física, 3 de ingles, 1 en
el aula de medios, 2 conserjes y el director, 13 aulas en total, 12 para clases (2 por
cada grado) y 1 dividida en biblioteca y aula de medios, un par de baños limpios y
en buenas condiciones, cooperativa, bodega, plaza cívica, área de juegos, cancha
con techumbre y un pequeño estadio de futbol, esta cercada al frente con media
barda y cerca perimetral y lo demás con barda, también cuenta con sub estación
eléctrica y bastantes botes de basura, en cuanto a su organización se ve que el
director tiene muy buena comunicación con la mayoría del personal que labora y
también los profesores con los padres de familia, tiene una mesa directiva la cual
se encarga de la tiendita escolar y se aplican diferentes proyectos con ayuda de
padres, alumnos y maestros por ejemplo realización de jardines, recolección de
basura y aseos, no cuenta con un botiquín medico pero cuando se daña algún niño
rápido se le lleva al hospital, lo que es muy notable en esta escuela es lo marcado
que esta la cultura y tradiciones en los niños ya que cada viernes asisten a bailar
judío y otros eventos que hay en la comunidad por motivo de la celebración de la
semana santa.

5. Observación en el Aula
El aula de 5to. B de la Esc. Prim. Dr. Rigoberto Aguilar Pico, está construida de
material, bien enjarrada, pintada y en muy buenas condiciones optimas, piso
rustico pero bien hecho, tiene 4 abanicos de techo, 1 enfriador para garrafón de
agua, puertas y ventanas muy seguras, lista para que reciban atención los 29 niños
que están a cargo de la maestra Blanca Yenifer Ruiz Solís, mismos que tienen
diferentes obligaciones que están estipuladas en un reglamento, rol de aseo
(acomodando debidamente el mobiliario por filas), así como también enciclomedia,
un área de lectura, pizarrón, periódico mural, bastante material didáctico, la
maestra titular tiene muy buena convivencia con todos los alumnos, así como
también con los padres de familia, fomentando valores, asociando culturas y otras
tradiciones, maneja perfectamente las tecnologías y realiza sus clases muy
dinámicas proporcionando todos los materiales necesarios para realizarlas y cero
aburridas, ella fomenta mucho la lectura y les comenta que es muy importante
porque hace amplio nuestro vocabulario y les ayuda a desenvolverse más, realiza
diferentes proyectos que vienen marcados en el programa, aprovechando el
contexto y todo lo que le rodea, evalúa de una manera equitativa, tomando en
cuenta participaciones, tareas, trabajos en clase y exámenes, en cuanto al uso de la
tecnología les deja tareas de investigación pero no de solo copia y pega si no que
lean y hagan resúmenes de lo que entendieron, dedica 4 días a la semana para la
asignatura de español, me comentaba que es de suma importancia el trabajar por
proyectos ya que así te enfocas directamente a los temas dando más atención, en
cuanto a las problemáticas me gustaría mencionar una que me llamo mucho la
atención, es el caso de Fernando un niño que no sabe leer ni escribir estando en
5to año aquí la maestra realiza dos planeaciones ya que a él le pone actividades de
1er grado y la otra para el resto del grupo.

6. DIARIOS

7. Lunes 09 de Marzo de 2015
Este fue mi primer día de observación en la Escuela Dr. Rigoberto Aguilar Pico de la
comunidad de San Miguel, Zapotitlán, iniciamos con honores a la bandera como ya
es clásico de los días lunes a las 8:00 am, me sorprendió mucho ver el orden que
tenían los niños y lo bien que marchaba la escolta, se nota que es una escuela muy
bien organizada, terminado el acto cívico la maestra de guardia nos dio la
bienvenida y se puso a nuestra disposición, anexando que platicaría con el director
para asignarnos grupo y que le daba mucho gusto tenernos ahí, fue un momento a
la dirección y nos llamo, platicamos con el director y nos asignaron grupo,
posteriormente pasamos cada uno a su salón. A las 8:30 inicio clases mi maestra
titular llamada Jenny encargada de 5-B, me sorprendió la buena actitud y la
excelente comunicación y relación que tiene con el grupo, demostrando su
disciplina y no dejando fuera su comportamiento, empezó el día con Prácticas
Sociales del Lenguaje (último tema del 3er bloque) con el proyecto de Debates,
haciendo una lluvia de ideas, para saber los conocimientos previos al mismo
tiempo que les daba ejemplos y los niños hacían lo mismo, me gusto mucho ver
que la maestra caminaba por los pasillos para tener buen manejo de grupo, así
transcurrieron la primera media hora del día lunes, dadas las 9:00am llego el
profesor de ingles mostrando una apatía y flojera que rápido contagio a los niños,
estos empezaron a hacer desorden, mismo que el docente no pudo controlar y al
poco tiempo de haber estado dando la clase se salió poniendo pretextos, a las
9:50am retomo la clase la maestra Jenny siguiendo con la misma clase ya que no
había quedado terminada, para lo cual pidió a los niños buscaran palabras que no
entendían en una lectura, las anotaran y las localizaran en el diccionario, ya que
terminaron ese trabajo lo revisamos y la maestra les anoto unos conceptos en el
pizarrón (debatir, función de el debate, características, etc), para que ellos las
copiaran y así terminando salir al recreo, regresando de recreo salieron a
educación física percatándonos que había faltado el maestro, la maestra armo
equipos de juegos para que los niños no se aburrieran, estuvieron ahí hasta que el
reloj dio 20 min antes de la hora de salida, rápido los metimos al salón para que su
maestra les dejara tarea y posteriormente salir a sus casas terminando así un
bonito día de clases y mucho aprendizaje.

8. Martes 10 de Marzo de 2015
Este día lo iniciamos con activación a las 8:00am formando a todos los niños en la
plaza cívica, me gusto mucho ver que cada maestro baila con el grupo a su cargo,
sirviéndoles de motivación a los niños, pasando 20 minutos ingresamos a los
salones a iniciar la jornada escolar, la maestra empezó retomando un pleito que
había ocurrido el día anterior y remarcando el valor del respeto y que todos nos
debemos de cuidar, al mismo tiempo que les daba muchos consejos, después
cobraron cuota para la cruz roja y posteriormente se pidió la tarea y la revisamos
participando, los niños estuvieron participativos dejando claro que si habían
comprendido el tema y realizaron su tarea. Dadas las 8:33 el profesor de deportes
paso al salón a buscar a los niños para darles una conferencia de un juego que
practicaran en los próximos días, ahí estuvimos hasta las 9:12 que fue cuando
acabo la plática y pasamos al salón de nuevo continuando con la revisión de tarea
que no dejaban concluir, después puso un ejercicio y así me acerque a ella a
platicar unas problemáticas mientras los niños estaban ocupados en el trabajo,
dicha platica me llevo a conocer que uno de los niños no sabe leer y escribir
estando en 5to año y me comentaba que nadie le había puesto atención, pero que
a ella si le motivaba ayudarlo y que por lo tanto le ponía ejercicios como si fuese
niño de primer año, así estuvimos un momento el cual también aproveche para
darle la entrevista que toco aplicarle a ella y pidiéndole el favor que la contestara
en sus ratos libres, respondió algunas preguntas y después paso a matemáticas, del
tema recorriendo la ciudad en el bloque 3, mismo que empezó con una dinámica
que se llama Gallinita Ciega con esto los niños aprenderían a dar instrucciones de
cómo dirigirse a un lugar que era el propósito de dicha actividad, siguiendo y ya
bien comprendido el tema dejo a los niños un ejercicio y así realizarlo antes de salir
a recreo (el que terminaba iba saliendo), tuvimos un recreo largo ya que los
maestros estaban en reunión con el director, pero los practicantes estábamos
cuidando a los niños, regresando, terminaron la actividad y anotaron tarea para así
terminar la bonita jornada educativa y practica.

9. Miércoles 11 de Marzo de 2015
Hoy mi maestra titular falto a clases por motivos personales, pero no me dejaron a
los niños, sin darse cuenta el director y mucho menos yo estaba una maestra en la
entrada regresando a los alumnos de 5-B, causando la molestia del director,
tomando este la decisión de que iniciáramos el proyecto aprovechando la ausencia
de docente y así lo hice junto con otro compañero empezamos a pintar el área
donde realizaremos el mural y así poder empezar a dibujar después de haber
terminado y haber pasado un tiempo mi compañero empezó a dibujar mientras le
iba dando ideas y tratando de ayudar, al poco tiempo los niños salieron a recreo y
nos fuimos a vigilar y jugar con ellos, terminando el recreo dos de mis compañero y
yo salimos a visitar a las personalidades de la comunidad y los demás se quedaron
en sus aulas, visitamos el juzgado menor y de ahí al secretario de la sindicatura ya
que no estaba el sindico, después regresamos a la escuela para que mis
compañeros aplicaran una actividad pendiente y esperar a que se diera el tiempo
de salida.

10. Jueves 12 de Marzo de 2015
Hoy mi maestra no asistió a clases, pero no regresaron a los niños ya que el
director comento que yo estaría frente al grupo, yo me había preparado más o
menos para dar la clase y aparte tenía una actividad que aplicar de Aritmética: un
Tangram, empecé el día con un pendiente que había quedado el día martes, al
principio los niños no querían recibir clases porque no estaba la maestra y querían
irse, entonces les explique que ella me había dejado actividades y que las revisaría,
aparte de que era mi tarea y que les ayudaría así como ellos lo estaban haciendo,
después de esto rápido se pusieron a realizar el trabajo, en el entendido que
después de terminar jugaríamos un rato, sin saber que era un juego en el cual
aprenderían, ya que acabaron la actividad y como ya habíamos quedado les
explique el juego que realizaríamos, al principio no supieron que era, pero ya que
lo vieron y empezaron a jugar no querían dejarlo, les fui poniendo diferentes
formas para que ellos en equipo acomodaran y así estuvimos hasta que llego el
recreo, jugamos un rato en el recreo a la cuerda hasta que nos regresamos al salón,
llegando volvimos a salir a una práctica de campo, exploramos la naturaleza,
contamos arboles, plantas, animales y muchas otras cosas que nos íbamos
encontrando en la escuela, los niños me comentaban que estaban agusto ese día
de clases, que se parecían mucho a las de su maestra, ya que volvimos de la
exploración hicimos el aseo entre todos y salimos a nuestras casas.

11. Viernes 13 de Marzo de 2015
Este día volvió a faltar mi maestra titular, pero esta vez sí regresaron a los niños,
pero esto no significo que no trabaje, aprovechamos para terminar el proyecto
grupal y ahí estuvimos toda la jornada, para lograr acabarlo, pintamos lo que ya
estaba dibujado y al final los maestros nos felicitaban por el gran mural que
realizamos en la entrada de la primaria.

12. EVIDENCIAS