Educación

1. INFORME SOBRE LOS RECURSOS
MATERIALES DEL
IES INFANTE SON JUAN MANUEL
Por Mª Magdalena Belzunce Torregrosa
INTRODUCCIÓN
Se realiza una encuesta destinada a los miembros de la comunidad educativa del centro como
se solicita en la actividad 5.1 del curso Función Directiva , que pueden ver en el siguiente
enlace
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfhmBjpbfYQEfUAX7Lk4KniLc3pRrfF w2tPDLdpr_v
1KGtpNw/viewform
La encuesta ha sido respondida por 97 miembros de la comunidad educativa, 68 han sido
alumnos, 28 profesores y un miembro del personal de servicios de un total de 800 alumnos, 80
profesores y 5 del personal no docente. Hay que destacar el número de alumnos que han
respondido a la encuesta pues son, como se indica en nuestra carta de servicios, los clientes
del centro, es decir los destinatarios de los servicios del centro.
El acceso al resumen de las respuestas a esta en cuesta se encuentra en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/forms/d/1xJxb3zFk_rXSjkciVd8yWbv4h6kCNie4G2kqYhdX7RY/edit?ts
=5eca6e5d

2. Procedamos a analizar la encuesta:
ESTADO DEL EDIFICIO
Lo primero que hay que decir que es un centro antiguo de más de 40 años. Es bastante grande
pues tiene tres pisos además de la planta baja y cada planta se distribuye en dos alas. Cuenta
además con un aparcamiento con cabida para unos 20 coches, un pabellón de deportes de
reciente construcción, que también es usado por el Ayuntamiento, y un amplio jardín que es
sus comienzos era poco más que un descampado pero que gracias a la labor del profesorado y
el alumnado que se dedicaron a plantar arbolado lo han convertido en un agradable jardín, que
es de agradecer en los meses en los que aprieta el calor.
Hace algunos años se remodelaron algunas aulas pues al bajar la ratio y pasar los 1º y 2º de
ESO al Instituto se necesitaban más aulas y no era necesario que fueran grandes por lo tanto
de dos clases contiguas se sacaron tres clases esto propicia que haya desniveles dentro de las
aulas y una mala acústica etc.
Las respuestas sobre el estado de conservación del edificio han sido:
Observamos que más del 75% de los encuestados considera que el centro esta muy
deteriorado o algo deteriorado (28% muy deteriorado y 48% algo deteriorado) no es extrañar
pues como hemos comentado antes es un centro antiguo que cada año alberga entre 1000 y
1200 miembros de la comunidad en su interior y a excepción de la reforma que comentamos
antes en las aulas aparte de pintar las más deterioradas cada verano poco más ese puede
hacer con el presupuesto de que tenemos asignado.
A continuación tenemos algunas aportaciones que han hecho los encuestados
¿Deseas escribir algún comentario sobre el estado del edificio?38 respuestas
 Parece un psiquiátrico abandonado
 Que su estado es deplorable y dentro de poco no cumplirá la normativa

3.  Los aseos bastante mal
 Los ventiladores podrían estar mas presentes
 Es un edificio muy antiguo en el cual no se han debido hacer reformas. La impresión
es de suciedad, de vejez,..
 Las instalaciones deportivas son ideales, lo cual no quita que las goteras del
pabellón son muy molestas e impiden el correcto desarrollo de la actividad
deportiva. En cuanto alas aulas, el estado es bastante mejorable, las persianas y
ventanas, por ejemplo, acusan ya los años, y, sobre todo, los medios tecnológicos.
 Para mí es inexplicable que haya aulas con las baldosas levantadas , ventanas que
no cierran bien, etc., etc. ¿En tanto años como tiene no se le podría haber hecho
una cura urgente de necesidad?
 Aulas, aseos mobiliario están bastante avejentados
 La arquitectura interior y exterior es muy antigua, precisa urgentemente obras de
rehabilitación y adaptación de espacios.
 Esta antiguo
 Muy obsoleto.
 Ventanas que no cierran.
 Podríais pintarlo :)
 Necesita limpieza como mínimo
 En los aseos no hay papel higiénico, tuvimos que llegar a esta situación par a que
hubiera jabón de manos, algunas aulas da la sensación de que no se limpian porque
el suelo está siempre lleno de pelusa y polvo, en invierno, en las aulas más
pequeñas hace muchísimo frío porque a penas ponen los calefactores, y en otras
(aunque no sean pequeñas) entra el frío de la calle por que hay boquetes en la
pared, persianas rotas...
 Algunas baldosas están levantadas. Además, en algunas clases, faltan trozos de
pared.
 carece de escalera de incendios, el techado está en malas condiciones y los aseos
necesitan un renovación importante (hablando solo de lo básico para la seguridad
en el trabajo). También se podría rehabilitar el antiguo gimnasio, duchas y talleres
haciendo estos espacios más funcionales para la labor docente.
 Es antiguo.
 En algunas clases falta algún trozo del techo.
 La Conserjería no ha ejecutado las reformas solicitadas y comprometidas.
 Hay que cambiar varias cosas, los baños, (al menos el de los chicos porque el de
las chicas no sé como está), la fachada del edificio, las paredes de las aulas...
 inadecuado. pasillos pequeños. mal climatizado
 es un edificio de 40 años que solo se ha pintado alguna vez
 Malísimo
 Mejorar los baños

4.  Estado lamentable, incluso peligroso
 Hay azulejos rotos en mi clase (106)
 Es un edificio que tendrá más de cuarenta años, y ya necesita un remozamiento
importante
 es muy mejorable
 Todo se ve muy oscuro por dentro, y por fuera da la impresión de desgastado, de
que lleva muchos años en funcionamiento sin ninguna modernización.
 Muy mala orientación del sol quien impide tener las persianas subidas
 El techo, como es antiguo, tiene amianto, un producto cancerígeno ya prohibido en
la construcción, pero no se ha cambiado. Hay una clase, mínimo, que tiene un
boquete en el techo por el que se ve una viga y otro hueco por el que se ve el
mecanismo de la ventana, el año pasado se nos cayó un trozo de ese hueco en
clase y la solución que nos dieron fue una escoba. Sigue roto hasta el momento. En
los baños no ha habido papel ni jabón, ni secador desde que estoy aquí. Han ten ido
que esperar a una pandemia para ponerlos. Hay varias persianas que están rotas o
se rompen constantemente. Y creo que no me dejo nada sobre el edificio.
 La fachada esta fatal y los baños
 Podrían arreglar algunas persianas o clases
 Deberían reformarlo, parece un edificio construido durante la guerra civil que
milagrosamente sigue en pie. Ya sé que el gobierno no invierte mucho en
educación, pero es que el edificio está viejisimo y hasta da vergüenza compararlo
con otros institutos.
 Las instalaciones son malas
LIMPIEZA
Los resultados han sido:
Como podemos ver en la gráfica lo peor valorado en el apartado de limpieza son los pasillos
y aulas y los aseos y el patio y jardín, hay que tener en cuenta que son las zonas que más
afluencia que público tiene asociado también a que es un centro antiguo con materiales y

5. terminaciones antiguos y aunque se limpia con regularidad esta sensación de limpieza apenas
dura a todo esto hay que añadir que de los tres conserjes que tenemos destinados en el centro
una de ellas no viene a trabajar desde finales de diciembre y la consejería no ha puesto
sustituto y tampoco se nos permite contratar a personal de limpieza para que ayude a las que
ahora mismo están.
Aquí puede leer los comentarios que han hecho al respecto.
¿Deseas escribir algún comentario sobre la limpieza del edificio?31 respuestas
 No nos envían el personal de limpieza que tenemos derecho
 Barrer mas.
 Este último trimestre ha estado espantoso. Parece ser que había problemas con el
número de limpiadores. Yo bromeo diciendo que las pelufas del suelo del segundo y
piso y yo somos amigas íntimas, pero no tiene gracia.Las sillas y mesas del
profesor, así como teclados, están de asco. Antes del Covid, yo ya me echaba gel
en las manos .
 Los empleados de la limpieza cumplen su labor bastante bien.
 En los últimos tiempos, antes pandemia, clases sucísimas.
 Al ser una obra tan vieja está muy deteriorada y la limpieza, por efectiva que sea no
surte los efectos deseados
 Tienen que haber normas más estrictas de limpieza
 Ha aulas que no se han limpiado durante semanas.
 Las clases se deberían limpiar más hay mucho polvo y el suelo no se barre
 La necesita
 No
 Lo puesto anteriormente (algunas aulas da la sensación de que no se limpian
porque el suelo está siempre lleno de pelusa y polvo)
 A parte de incrementar los recursos en cuanto a personal de limpieza, cosa que no
depende del centro, habría que concienciar al alumnado para que no solo no
ensucien, sino que colaboren de forma activa en la conservación y mejora de los
pocos medios que tenemos.
 En las clases hay muchas pelusas por el suelo.
 Necesitamos más peronal de limpieza y la Consejería no hace nada.
 Ninguno.
 Lo de los baños es exagerado lo sucios que están, además estaría bien poner
pestillos nuevos, aunque se los carguen siempre
 Lo aseos mal acondicionados y en malas condiciones
 Limpiar el suelo de las aulas
 Es necesario más personal de servicio de limpieza y mayor control del alumnado
 muy mejorable

6.  Los aseos parecen un kebab de lo sucios que están
 Falta un poco más de empeño en las aulas, aunque sea limpiar la pizarra cada tres
o cuatro días porque llega un momento en el que la tiza no se quita ni con el
borrador.
 Imponer mayores castigos por la suciedad
 En mi aula, al menos, siempre hay bolas de polvo enormes que no se limpian en
una o dos semanas. Y muchos de mis compañeros son alérgicos a los ácaros q
están en el polvo. Las mesas están tmb muy manchadas, pero eso es culpa de los
alumnos.
 A veces no es tanto problema de la empresa de la limpieza y si de los alumnos
 necesaria sobretodo en los aseos
 Por favor, limpiad los baños con más frecuencia, que da asco ir a mear y
encontrarse charcos de meado en el suelo y truños que han estado ahí 3 días.
 Hay una importante carencia en una de las plantas, ya que la persona encargada no
trabaja y el espacio se quedaba a diario sin limpiar, y era una situación que se
mantenía en el tiempo, siendo conocedores la Consejería de la situación y no
haciendo nada al respecto para solucionarlo.
 Mala limpieza
Cómo colabora ellos con la limpieza resultados han sido los siguientes
Como se observa la mayoría intenta no ensuciar para mantener el orden y limpieza dentro del
centro. Además el instituto está desarrollando un taller de escuelas verdes cuyo objetivo es
reducir el consumo del papel de aluminio fomentando el uso de botellas reciclables y
envoltorios reutilizables para los bocadillos. Esperamos reducir con ello la suciedad que se
genera en el patio, en las aulas y en los pasillos.
A continuación podéis ver los comentarios que han realizado en esta apartado
¿Deseas escribir algún comentario sobre la limpieza del edificio?31 respuestas
 No nos envían el personal de limpieza que tenemos derecho
 Barrer mas.

7.  Este último trimestre ha estado espantoso. Parece ser que había problemas con el
número de limpiadores. Yo bromeo diciendo que las pelufas del suelo del segundo y
piso y yo somos amigas íntimas, pero no tiene gracia.Las sillas y mesas del
profesor, así como teclados, están de asco. Antes del Covid, yo ya me echaba gel
en las manos .
 Los empleados de la limpieza cumplen su labor bastante bien.
 En los últimos tiempos, antes pandemia, clases sucísimas.
 Al ser una obra tan vieja está muy deteriorada y la limpieza, por efectiva que sea no
surte los efectos deseados
 Tienen que haber normas más estrictas de limpieza
 Ha aulas que no se han limpiado durante semanas.
 Las clases se deberían limpiar más hay mucho polvo y el suelo no se barre
 La necesita
 No
 Lo puesto anteriormente (algunas aulas da la sensación de que no se limpian
porque el suelo está siempre lleno de pelusa y polvo)
 A parte de incrementar los recursos en cuanto a personal de limpieza, cosa que no
depende del centro, habría que concienciar al alumnado para que no solo no
ensucien, sino que colaboren de forma activa en la conservación y mejora de los
pocos medios que tenemos.
 En las clases hay muchas pelusas por el suelo.
 Necesitamos más peronal de limpieza y la Consejería no hace nada.
 Ninguno.
 Lo de los baños es exagerado lo sucios que están, además estaría bien poner
pestillos nuevos, aunque se los carguen siempre
 Lo aseos mal acondicionados y en malas condiciones
 Limpiar el suelo de las aulas
 Es necesario más personal de servicio de limpieza y mayor control del alumnado
 muy mejorable
 Los aseos parecen un kebab de lo sucios que están
 Falta un poco más de empeño en las aulas, aunque sea limpiar la pizarra cada tres
o cuatro días porque llega un momento en el que la tiza no se quita ni con el
borrador.
 Imponer mayores castigos por la suciedad
 En mi aula, al menos, siempre hay bolas de polvo enormes que no se limpian en
una o dos semanas. Y muchos de mis compañeros son alérgicos a los ácaros q
están en el polvo. Las mesas están tmb muy manchadas, pero eso es culpa de los
alumnos.
 A veces no es tanto problema de la empresa de la limpieza y si de los alumnos

8.  necesaria sobretodo en los aseos
 Por favor, limpiad los baños con más frecuencia, que da asco ir a mear y
encontrarse charcos de meado en el suelo y truños que han estado ahí 3 días.
 Hay una importante carencia en una de las plantas, ya que la persona encargada no
trabaja y el espacio se quedaba a diario sin limpiar, y era una situación que se
mantenía en el tiempo, siendo conocedores la Consejería de la situación y no
haciendo nada al respecto para solucionarlo.
 Mala limpieza
AULAS COMUNES
Veamos los resultados de la encuesta sobre las aulas comunes referidos a: el espacio, a la
luminosidad, la temperatura en invierno y en verano, las paredes, techos, ventanas, persianas,
y los cañones, pantallas, ordenadores en las aulas.
Como observamos los peores resultados los tiene la temperatura en verano, el instituto está
situado en Murcia ya los meses cercanos al verano, es decir desde mayo hasta octubre ambos
inclusive, las temperaturas son muy altas, y las paredes -techos -ventanas -persianas ya
habíamos visto en el apartado primero que el edificio del antiguo por lo tanto es lógico que en
las aulas pues también estén deterioradas. En los demás apartados los resultados se
consideran aceptables.

9. AULAS DEDICADAS
El apartado de aulas dedicadas es decir: el aula de música, el aula informática, el aula de
plástica, las instalaciones deportivas y los laboratorios, el resultado ha sido el siguiente:
Podemos observar en este apartado los resultados son favorables en todos y cada uno de ellos
hay que tener en cuenta que en estos aulas los alumnos nunca están solos siempre están con
el profesor pues son aulas específicas a las que no pueden acceder si no está el profesor de la
materia, de ahí el buen estado de las mismas.
En cuanto equipamiento los resultados son los que muestran la siguiente tabla:
Aquí observamos otra vez que en estas aulas los equipamientos se consideran qué Están en
buen estado o en el estado aceptable.
A continuación recogemos las sugerencias que han realizado en este apartado:

10. Si tienes alguna idea o sugerencia relacionada con los espacios y/o equipamientos
anteriores, puedes escribirla aquí14 respuestas
 Habría que ensanchar espacios comunes y sobre todo,reparar tido lo que está en
mal estado o roto
 Si es posible renovar las cosas que sean necesarias de los laboratorios.
 Renovar los ordenadores
 Arreglar las goteras del pabellón y mejorar los medios informáticos de las aulas.
 El salón de actos debería tener el espacio del escenario limpio y ordenado, las
cortinas también y que hubiera un equipo de micrófonos para los ponentes cuando
hay una charla o un claustro.
 Precisa rehabilitación o reconversión en otro tipo de espacios el gimnasio, los
vestuarios, aulas u otro tipo de espacios junto al gimnasio.
 En algunos espacios se necesita una remodelación profunda y costosa.
 No, gracias.
 Hay que cambiar las sillas del laboratorio. Además no le vendría mal un cambio
 Lo único que se limpia ya que lo limpian los profesores de ese departamento
 Más cantidad de ordenadores y mejorar el estado de los ordenadores y pantallas
digitales de las aulas.
 Se podría derribar las zonas de letras y dedicarlas a ciencias, ya que las letras no
tienen futuro
 Sobre el espacio, mayormente en los pasillos, que se quedan muy estrechos
mientras se espera al profesor a que llegue, somos muchos alumnos y son muy
estrechos. Mi aula es grande porque somos muchos, pero estamos bien. S obre la
iluminación, cuando volvemos del recreo, algunos pasillos están apagados y la única
luz que entra es de los huecos de las clases. Esto genera ruido de los más
pequeños, que se ponen a gritar porque está oscuro y "nadie les ve", además de
que es incomodo. Sobre la temperatura, en invierno hace bastante frío en las clases
porque, al estar en Murcia, no están aclimatadas y los radiadores no dan calor. En
mi clase de historia estamos con chaqueta, abrigo, bufanda y tiritando porque en
todo el día no ha entrado nadie, hasta que llegamos nosotros, en otras clases
también pasa aunque estén encendidos los radiadores. En verano, no los hemos
podido probar pero espero que los aires acondicionados hiciesen algo, la verdad.
Los ventiladores fueron buena idea, aunque no diesen aire a toda la clase, era mejor
que nada y se agradeció mucho.

11. RECREO (sólo alumnos)
En la siguiente gráfica observamos los resultados obtenidos en el apartado de recreo desde el
punto de vista de los algunos.
Como observamos la principal queja que tienen los alumnos es que no hay suficientes asientos
en el patio. En el apartado de que se muestra continuación de sugerencias vemos que otra las
quejas es que cuando llueve el patio se charca porque no hay un buen drenaje aunque han
intentado resolver el problema no todavía no está resuelto del todo si bien es cierto que en
Murcia este problema puede serte entre 6 u 8 días al año. Respecto a la cantina vemos que ha
obtenido una buena calificación.
A continuación están las sugerencias que han aportado los alumnos respecto al patio.
Si tienes alguna idea o sugerencia relacionada con el recreo, puedes escribirla aquí 6
respuestas
 El patio es tercermundista. No es un espacio agradable para un recreo. Es de tierra
y sobre todo, cuando llueve se hace impracticable.
 Dejarnos jugar al futbol
 Que haya más asientos, que haya alguna papelera más, que se limpie más, cambiar
el barro para que no le afecte la lluvia.
 Cuando llueve parece un pantano porque el agua no se filtra por las rejas esas del
suelo. El hecho de que nos dejen salir a los de bachiller a la calle en el recreo me
parece una genialidad
 Que dejen el movil
 Mejorar el orden de atención de la cantina

12. BIBLIOTECA
Respeta la biblioteca a continuación se muestra los resultados que ha obtenido esta encuesta.
Observamos que de resultados obtenidos por la biblioteca son buenos es decir la encuentran
limpieza de nada si casi siempre tienen libros que buscan quizá la única pega es que la
biblioteca no es muy grande.
Encuentro el uso que hacen de la biblioteca los resultados que hemos obtenido son los
siguientes:
Como podemos ver la mayoría utiliza la biblioteca como Sala de estudios o para préstamo de
libros como también es utilizada como clase pues tiene proyecto además facilita el trabajo en
grupo de los alumnos.

13. A continuación podemos ver las sugerencias que han aportado para la biblioteca.
Si tienes alguna idea o sugerencia relacionada con la biblioteca puedes escribirla: 8
respuestas
 Que se le de más uso/importancia
 A veces se queda pequeña y mucha gente habla y es horrible
 Se podrían hacer más actividades encaminadas a su uso como tal, no solo como un
aula extra o lugar de reuniones
 Que haya más espacio aunque es difícil, y más variedad de libros.
 Que sea más grande
 Más espacio
 Hay una serpiente que sisea todo el rato
 Me gustaría que se pudiese entrar sin problemas entre clases. En mi clase de
historia somos 10 y en la de griego 5 y cuando falta un profesor me gustaría poder ir
ahí porque se está más comodo, es un ambiente di ferente y está mejor aclimatada,
además de que puedo leer libros sin tener que traermelos de casa, que la mochila
ya pesa. Al parecer solo está disponible para la gente que no tiene clase, no que
esté de guardia cuando podríamos hacer guardias, con grupos pequeños/medianos,
allí.
BARRERAS ARQUITECTÓNICAS Y SEÑALIZACIÓN
A continuación mostramos los resultados respecto a las barreras arquitectónicas que la
señalización de las aulas, despachos, departamentos, etc.
Como vemos la mayoría creen que no hay barreras arquitectónicas en el centro con derecho
hace unos años se instaló un ascensor para eliminar esas barreras arquitectónicas, aunque
aquí no queda reflejado hay que comentar que el patio no es accesible en silla de ruedas.

14. Como vemos un 59,4% consideran que el instituto está bien señalizado, si bien es cierto que al
estar el instituto repartido en dos alas (ala impar y ala par) al principio los alumnos y los
profesores que llegan nuevos se suelen perder.
A continuación dejamos reflejadas las sugerencias que han hecho al respecto.
¿Alguna sugerencia o idea sobre la señalización?13 respuestas
 Flechas grandes y de color
 En cuanto a las aulas está bien, pero se suele olvidar donde se encuentran los
departamentos, asi que puede ser util colocar en los tablones de clase una lista con
su señalización.
 En el vestíbulo debería haber un plano grande y visual da las diferentes plantas,
sobre todo la ubicación de los departamentos.
 Eliminar doble rotulación de las aulas.
 Señalización en rellano de escalera para los diferentes departamentos o aulas
específicas.
 Muchas aulas de desdoble no tienen el número de aula, si no que pone "Aula de
desdoble/inglés/..." pero al darnos el horario nos dicen que tenemos clase en el aula
nºX (que sería ese aula) pero claro como no está señalizado, un alumno por ejemplo
de 1º de la ESO no va a saber que tiene que ir ahí.
 No.
 Dejadlo más claro por favor. Me acuerdo de mis primeros días en el instituto que me
perdía cada dos por tres
 Que se pongan más carteles y no uno de papel hay
 No se sabe qué aula es cada una y en muchas no pone el número
 Pongan megáfonos para dirigir a los que nos perdemos
 dejarlo todo mas claro

15. ASEOS
A continuación se muestran los resultados obtenidos en el apartado de aseos.
Como podemos ver consideran que los astros están en mal estado que no están limpios, como
hemos visto a lo largo de la encuesta este resultado se vienen repitiendo debido al mal estado
del edificio y a los problemas que hemos tenido con el personal de limpieza.
MEDIOS INFORMÁTICOS
A continuación mostramos la gráfica de los resultados de los medios informáticos del centro.
En su mayoría consideran que están bien o regular los medios del centro. Hay que tener en
cuenta que en el último año se ha cambiado tanto el sistema operativo como el software como
ahora contamos con Linux como sistema operativo Y hemos pasado a tener software libre.

16. REPROGRAFIA (sólo profesores)
A continuación se muestran los resultados de reprografía.
Como vemos los resultados muestra que las fotocopiadoras impresoras funcionan
adecuadamente aunque a veces fallan, está mejor valorada el funcionamiento de la
fotocopiadora de la sala consejería que la impresora y fotocopiadora de la sala de profesores
que se suele estropear con más frecuencia.
Las sugerencias que han aportado los encuestados sobre informática Y por reprografía se
muestran a continuación ya.
¿Alguna idea o sugerencia relacionada con la informática y/o con la reprografía? 22
respuestas
 Máquinas fundamentales ,que se puedan renovar con facilidad y mantenimiento
eficaz
 Que haya disponible un mando del proyector para cada profesor o para cada pasillo,
para que sea accesible para todos y no tengamos que subirnos a las mesas de la
clase o depende de gente alta.
 Poner una impresora/fotocopiadora por departamento. NO es tan caro y facilitaría
tremendamente la tarea del profesorado no tener que estar subiendo , bajando,
estresado,imprimiendo con una semana de antelación por si algo falla, .... En el de
Lengua tenemos una, pagamos entre nosotros los cartuchos de tinta. No es por lo
que vale, es que me parece cutre.
 Los medios en sala de profesores y alguna otra aula son insuficientes.
 Para poder trabajar adecuadamente, cada alumno debería tener un ordenador.
 Mejorad el calibre de los proyectores para que no se tenga que estar a total
oscuridad cada vez que se deban utilizar
 He tenido que marcar la pregunta anterior porque me decía que era obligatoria, pero
soy alumno

17.  La escasez de fotocopiadoras/impresoras hace imprescindible su mantenimiento
constante para evitar averías que nos dejan en precario, sobre todo en época de
exámenes
 Cambiar las máquinas o de empresa de mantenimiento
 Mejorar los cañones y la Red.
 Podríais poner la fotocopiadora al servicio de los alumnos, cobrando por las
fotocopias, eso sí.
 Ninguna idea pero la de los profesores siempre rota
 Mejorar ordenadores.
 Las fotocopiadoras están siempre rotas
 He contestado siendo alumno porque si no, no me deja enviar el cuestionario
 Hay veces que no funciona bien el ordenador y dejan de funcionar los ratones y
teclados.
 El Linux a veces se hace un poco desesperante como sistema operativo, funciona
mejor Windows7.
 Actualicen todo a IBM, es la mejor compañía de electrónica con oferta calidad-precio
 En red Wifi y cañones/proyectores no me dejaba poner regular, cuando era lo que
quería poner. Y las de profesores no me deja no responderla
 Poned más computers
 Modernizar los equipos, el paso a Linux lo valoro muy positivo, pero los ordenadores
están obsoletos, echo de menos pizarras digitales en las aulas, pues en las aulas
donde yo imparto clase no hay ninguna, desconozco si hay alguna en el centro.
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN INTERNA DEL CENTRO
La siguiente gráfica observamos los resultados correspondientes a los sistemas de
comunicación información interna del centro.

18. Podemos observar que lo que mejores resultados sostienen son la página web del centro,
Infoalu (es el portal que pone a disposición de los centros la consejería de educación de la
comunidad autónoma de la Región de Murcia) con y la mensajería interna de la comunidad
educativa , @murciaeduca.es (Correo oficial de la consejería de educación la Región de
Murcia) salgamos que lo peor valorado de la educación online hay que tener en cuenta que es
la primera vez que nos vemos enfrentado a esta situación y por lo tanto habrá que hacer
ajustes en este campo.
¿Alguna idea o sugerencia relacionada con la informática, con la reprografía, sistemas de
comunicación e información?15 respuestas
 Más horas para el RMI porque no puede más
 En cuanto a las clases online, que los profesores se comuniquen un poco entre ellos
y con nosotros, para no ir tan saturados de trabajo. Tambien se podrian aplicar
actividades más dinamicas y variadas, no los mism os trabajos de siempre. Por
último, que se centren en las misma plataforma o como maximo en dos, como
classroom y gmail, y Google meet para videollamadas, y que cuando publiquen
trabajo por ejemplo en la página del centro o en moodle lo notifiquen con un simple
mail, porque ha pasado muchas veces que se pasa la fecha límite debido a que no
nos han avisado y es muy difícil estar alerta a las 5 plataformas que usamos.
 Ampliación de impresoras y fotocopiadoras en la sala de profesores. Si tienen
menos carga de trabajo, tardarán más en estropearse.
 En cuanto a la repografía debería existir la posibilidad de imprimir en red
directamente sin tener que desplazarte a la sala de reprografía donde la impresora
siempre da problemas para imprimir. Además la impresora es muy obsoleta y no
ofrece la posibilidad de imprimir copias directamente desde un pendrive, lo que
haría que no fuese necesaria la utilización de los ordenadores que se podrían
dedicar a otro uso.
 Durante este confinamiento hemos estado recibiendo las tareas por muchísimas
plataformas (algunos profesores usan Google Classroom, otros Edmodo, otros Aula
Virtual, otro el email, otros lo cuelgan en el drive del instituto pero no avisan de que
hay tareas...) por lo que para los alumnos ha sido muy difícil estar pendiente de
todas las plataformas y entregar las tareas a tiempo. Sería mejor el que instituto
hubiera acordado una única plataforma donde colgar las tareas de todas las
asignaturas (es lo que se ha intentado con el drive pero aun así los profesores han
usado otras plataformas)
 unificar plataformas de trabajo telepático para todos los departamentos (no se si
sería posible) beneficiaría al alumnado.
 Sobre la educación online, deberían de ajustarse todos los profesores a una sola
plataforma.
 No.

19.  Yo haría que todos los profesores se pudiesen de acuerdo en mandar deberes por
una sola plataforma, porque si no es un caos
 Deberían renovar y mantener mejor los equipos
 Me gustaría un formato en el que el contacto con el profesor sea más rápido y
directo
 La contraseña del wifi es muy fácil
 No he entendido muy bien esta parte, pero puedo decir que no sabía que tenía
redes sociales, a parte de lo del Erasmus. Y la educación online estaría bien que se
aclarase la manera de mandar los trabajos. Que todos lo hiciesen con la misma
plataforma, porque es un lío con tantas diferentes. Y si pudiese ser, que se usase
classroom, que es la mejor que me funciona, además de que me notifica las tareas.
Finalmente, aprovecho este hueco para decir que espero que esto sirva para algo
porque, aunque estoy contenta con el instituto, si no, me hubiese cambiado, hay
cosas que me gustaría mucho que mejorasen por el bien de todos, en la medida de
lo posible.
 El infoalu duplica el esfuerzo de comunicación pues te llega el mensaje por el correo
pero no puedes devolverle por el mismo correo y no se sabe los correos de
murciaeduca de los profesores, cambiaria la comunicación interna a que nos llegara
los mensajes solo por lo correos de murciaeduca.