Inglés 2015 teach xo

1. TEACHER: TEHUA XÓCHITL MUÑOZ CARRILLO 1
MERITORIOUS NORMAL SCHOOL
“MANUEL ÁVILA CAMACHO”
DEGREE IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
ENGLISH A2
FOURTH SEMESTER
FEBRUARY-JULY 2015
Mes Seman
a
U.de A. Secuencia de contenidos Evidencias de aprendizaje
Febrero
3-6
ISistemasde
lenguaje:Estructuras
yfunciones
El presente continuo en afirmativo,
negativo e interrogativo
Investiga sobre una persona famosa de su
elección para hacer una narrativa en
forma oral y escrita
9-13 Los gerundios y los infinitivos Listas de vocabularios
16-20
Los adjetivos cualitativos, demostrativos y
calificativos.
En forma colaborativa negocian y
discuten sobre el entorno físico ideal que
en su opinión debe tener una escuela.
23-27
Los adverbios y las preposiciones (lugar,
tiempo, movimiento y dirección)
Hace una investigación sobe los hábitos
alimenticios en México y dos países de su
elección.
Marzo
2, 3, 6
IISistemasdellenguaje
Reconocer, comprender y producir los
siguientes campos semánticos: Personas y
objetos, familia, posesiones - ocupaciones
Cuadros comparativos por campos
semánticos
9-13
Actividades Rutinarias, vacaciones y
turismo, deportes y juegos
Hace una reseña cinematográfica de la
película de su elección y la presenta a sus
compañeros.
17-20
PRIMER JORNADA DE P´RACITCA
23-27
Marzo-abril 30-10 PERIODO VACACIONAL
Abril
13-17
Comidas y bebidas, ropa, lugares,
transportes
Mapas mentales de nuestras estructuras
en cuanto a forma y uso (use vs. Usage)
20-24
Números cardinales (1000) Clima, cartas
formales e informales, preferencias
Escribe una carta informal describiendo a
su familia y amigos más cercanos.
27-30
IIIDesarrollodehabilidades
receptivas
Extraer información general y particular de
textos orales y escritos
Escucha y lee una vez un texto para
obtener la idea general del mismo
Mayo
4-8
Analizar diferentes elementos de un texto
para predecir su contenido.
Ordena un texto en base a lo que lee y
escucha
11, 13,15
Descifrar el significado de algunas palabras
y expresiones que escucha y lee (utiliza el
diccionario)
Descifra el significado de palabras y
estructuras desconocidas basándose en el
contexto de lo que lee y escucha
18-22
Reconoce y comprende el lenguaje para
hablar de las personas que le rodean , su
entorno, sus rutinas, y acciones (presentes,
pasadas o futuras)
Contesta preguntas de comprensión en
base a lo que lee o escucha.
25-29
SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICA
Junio
1-5
8-12
IVDesarrollode
habilidades
productivas
Patrones sencillos de interacción social
relacionados con información personal y su
entorno
Hace una presentación del evento más
extraño en el que ha estado. Postea un
resumen el facebook de la clase
15-19
Usar patrones de entonación par oraciones
afirmativas, negativas e interrogativas.
Investiga sobre los pasatiempos más
comunes entre los adolecentes de
México y dos países de su elección.
22-26
Redactar cartas, correos electrónicos.
Llenar formatos y cuestionarios.
Escriba sobre sus metas futuras
explicando cómo y dónde espera
encontrarse en cinco años
Junio-julio 29-3 EVALUACIÓN TRABAJO FINAL
PROPUESTA DIDÁCTICA DE LA
ENSEÑANZA DE LA SEGUNDA
LENGUA EN PREESCOLAR

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