El documento presenta estrategias para trabajar con la diversidad en el aula, incluyendo ajustes curriculares, metodologías que fomenten la participación y autonomía de todos los estudiantes, y el uso de materiales diversos. Propone el uso de aulas zonificadas, trabajo en rincones e implementación de juego-trabajo. Describe un ejemplo de actividad sobre resolución de problemas de conteo y reparto que involucra trabajo individual y socialización de estrategias.

2.  Organizativas
 Curriculares

3.  Priorizar objetivos y seleccionar los
contenidos según las capacidades de
cada alumno. (Ajustes)
 Utilizar estrategias metodológicas que
favorezcan la participación de todo el
alumnado y la autonomía en el
aprendizaje: aprendizaje cooperativo,
tutoría entre iguales, trabajo individual,
trabajo en grupo.
 Seleccionar y utilizar materiales diversos.

4.  AULAS ZONIFICADAS
 TRABAJO EN RINCONES
 IMPLEMENTACIÓN DEL JUEGO-
TRABAJO

5.  OBJETIVOS
 CONTENIDOS
 ACTIVIDADES
 ESTRATEGIAS DOCENTES
 MATERIALES
 EVALUACIÓN

6.  Resolver situaciones problemáticas
de conteo, adición, sustracción y
reparto.
 Socializar estrategias de resolución.

7.  ACTIVIDAD
 Planteo de la situación problema: La maestra tiene …..
hojitas. Quiere poner la misma cantidad en 2 mesas.
¿Cuántas tiene que dejar en cada mesa?
 Resolución en forma individual. (espacio privado del
alumno).
 Puesta en común. Selección de algunos procedimientos
utilizados (uno de cada nivel). Inventario de
procedimientos múltiples. Cierre: ¿cuántas hojas eran?
¿cuántas mesas? ¿cuánto dejó en cada mesa?
 Registro en papelógrafo

8.  4 hojitas. (dominio CONOCIMIENTOS
numérico) PUESTOS EN JUEGO
 Material concreto.  Materializa el conteo.
 Dibujo. Representación
figurativa.
 Reparto uno a uno.
 Registro de la
situación inicial.
 Verbaliza el resultado,
no lo registra.

9.  6 hojitas. CONOCIMIENTOS
 Dibujo PUESTOS EN JUEGO
 Materializa el conteo.
Representación
figurativa.
 Reparto uno a uno.
 Registro de situación
inicial y final.

10.  6 hojitas. CONOCIMIENTOS
 Dibujo. PUESTOS EN JUEGO
 Reparto de 2 en 2.
 Registro del símbolo
 Registro de situación
numérico.
inicial y final.
 Registro del símbolo
numérico.

11.  Contenido: dominio numérico. Simplificación,
adecuar el nivel de profundidad.
 Estrategias docentes.
 Metodología: equipos por niveles próximos.
 Materiales.

12.  LA DIVERSIFICACIÓN DEL
APRENDIZAJE ES UNA FORMA DE
ORGANIZAR EL TRABAJO DEL AULA Y
POR ENDE DE LAS INSTITUCIONES
ESCOLARES PARA CONSEGUIR QUE
TODOS LOS ALUMNOS PUEDAN
EFECTUAR AL MISMO TIEMPO
APRENDIZAJES A SU MEDIDA.

14.  Boletin Pautas y sugerencias N°2. La
diversidad en el aula. 2010
 Estrategias para trabajar con la diversidad
en el aula. Carol Ann Tomlinson.