El documento describe una actividad de dos días para que niños de 3er grado aprendan sobre figuras geométricas. El primer día, los niños dibujarán y nombrarán figuras geométricas. El segundo día, jugarán un juego en equipos para recoger cojines de figuras y luego construirán nuevas figuras con ellos, mientras demuestran su comprensión de las propiedades geométricas. El objetivo es que los niños identifiquen y construyan figuras geométricas, reconociendo sus atributos a través de un enfoque

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 2° “A”
TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X
¡JUGUEMOS CON LAS FIGURAS!
Campo formativo: Pensamiento Matemático.
Aspecto: Forma, espacio y medida.
Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características.
Aprendizajes esperados:
 Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué
otros objetos se ven esas mismas formas. (Día 1 - 2)
 Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus
atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y
largos); nombra las figuras. (Día 1 - 2)
 Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su
entorno, así como figuras geométricas entre sí. (Día 1 - 2)
 Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando
sus partes, juntando varias veces una misma figura.(Día 2)
 Usa y combina formas geométricas para formar otras. (Día 1- 2)
Propósito: Qué el niño identifique diversas formas geométricas que se encuentran
a su alrededor, conozca sus propiedades, construya figuras a partir de otras, para
poder tener un aprendizaje significativo de ellas.

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TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X
Material didáctico:
8 cojines (manta) de figuras geométricas.
Recursos didácticos:
 Pintarron
 Plumones
 Hojas blancas tamaño carta
 Crayolas
Valores a promover:
 Respeto
 Armonía
 Convivencia entre compañeros
Tiempo: 2 días. Grado: 3°
Secuencia de actividades:
Día 1
Tiempo: 30 minutos.
Inicio:
 Se comenzara con preguntas hacia los niños, acerca de ¿Qué figuras geométricas
conocen? ¿Cuáles observan a su alrededor? ¿Qué objetos se parecen a ellas?
Desarrollo:
 Una vez de terminar de escuchar a los niños, se les hablara a ellos de dichas figuras y de
sus características en general.
 Posteriormente, se les entregara una hoja para que realicen un dibujo referente a las
figuras geométricas.
 Al terminar los dibujos, los niños deberán de explicar que figuras hicieron en su dibujo.
Cierre:
 Para finalizar se recogerán todos los dibujos y se hará un álbum.

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Día 2
Tiempo: 40 minutos.
Inicio:
 Se comentara el tema de la clase pasada, y se realizaran preguntas con el fin de
diagnosticar si recuerdan las figuras geométricas.
Desarrollo:
 Se les pedirá a los niños que salgan al patio para llevar a cabo la actividad.
 Se comenzara por dar las instrucciones del juego, el cual consiste en hacer 2 equipos.
 Los cojines de figuras geométricas deberán estar ubicadas en el piso.
 Una vez colocados se contara hasta tres y los niños deberán de agarrar la mayor
cantidad de figuras para su equipo.
 El tiempo que tendrán para agarrar las figuras será de 20 segundos.
 Posteriormente se llevara a cabo el conteo de las figuras de los equipos y se les
cuestionara acerca de cuáles agarraron.
Cierre:
 Al terminar de hacer las preguntas se les pedirá a los niños que construyan figuras con
los cojines que agarraron.

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Lista de cotejo
Indicadores Si No Observaciones
Nombra figuras geométricas.
Menciona características de figuras
geométricas.
Compara figuras con objetos de su
entorno.
Reconoce diferencias entre una figura y
otra.
Distingue caras planas y curvas, lados
rectos y curvos, lados cortos y largos.
Construye figuras a partir de otras.