Instrucciones del juego

1. Juego “”gato estadístico”
Objetivo. El alumno analizará, a través de ejercicios de razonamiento complejo, la
importancia que tiene la socioestadística en su vida diaria, demostrando
responsabilidad y perseverancia al participar en este juego con su equipo.
Instructivo del juego
Reglas del juego:
Cada jugador sólo puede colocar su símbolo una vez por turno. En caso de que el jugador
haga trampa el ganador será el otro equipo.
Este juego es apto jugarlo despues de tener una clase donde se recapitule los temas que se
han tratado de socioestadística o que ha hecho una exposición de estos, puesto que el juego
tiene temas en general desde la primer hasta la última unidad tratada.
Para jugar entre pares o grupos
1­Se
te presentará un tablero dividido en 9 cuadritos, cada cuadrito contiene una pregunta.
2­Un
equipo será el símbolo “X” y el otro será el “O”. Por ejemplo, el primer jugador (X)
empieza a jugar y elegirá una casilla, dentro de esa casilla encontrará una pregunta la cual
debe resolver antes de poner su símbolo en ella.
3­Si
contesta correctamente la pregunta o ejercicio podrá poner el símbolo en esa casilla. Si
se equivoca le cederá la oportunidad a un integrante del otro equipo.
4­Si
el equipo “O” responde acertadamente la cuestión, podrá colocar su símbolo en dicha
casilla. Si no lo contestó bien, será nuevamente el turno de OTRO integrante del equipo “X”.
Por esta razón no se pueden comunicar entre los integrantes del mismo equipo
5­El
procedimiento es el mismo en cada turno.
6­Gana
el equipo que primero logre colocar tres de sus símbolos en línea, ya sea horizontal,
vertical o diagonal

2. Respuestas de las preguntas de cada cuadro del juego:
Completar los datos que faltan en la siguiente tabla estadística:
xi
fi
ΣF
i
1 4
2 4
3 16
4 7
5 5 28
6 38
7 7 45
Calcular la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de números: 5, 3, 6, 5, 4, 5, 2,
8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.
xi fi Fi xi ∙ fi
2 2 2 4
3 2 4 6
4 5 9 20
5 6 15 30
6 2 17 12
8 3 20 24
20 96

3. Moda
Mo = 5
Mediana
20/2 = 10 Me = 5
Media
construye un diagrama tallo­hoja
con los siguientes datos
respuesta:
Realiza el diagrama pertinente con los datos de la siguiente tabla que trata de las caídas de
un sistema computacional:
Caídas por
semana Frecuencia Frec. Relativa
porcentual
0 36 45,00
1 27 33,75
2 10 12,50

4. 3 7 8,75
Respuesta: La tabulación apropiada para poder representar posteriormente la distribución por medio de un gráfico circular
debe exhibir la frecuencia relativa o bien la frecuencia relativa porcentual
Porcentajes de caídas del sistema computacional
Tras un test de cultura general se observa que las puntuaciones
obtenidas siguen una distribución una distribución N( 65, 18). Se desea
clasificar a los examinados en tres grupos (de baja cultura general, de
cultura general aceptable, de excelente cultura general) de modo que
hay en el primero un 20% la población, un 65% el segundo y un 15% en
el tercero. ¿Cuáles han de ser las puntuaciones que marcan el paso de
un grupo al otro?
Baja cultura hasta 49 puntos.
Cultura aceptable entre 50 y 83.
Excelente cultura a partir de 84 puntos.
­Menciona
3 características o utilidades del Diagrama de barras
Un diagrama de barras se utiliza para de presentar datos cualitativos o datos cuantitativos de tipo
discreto.

5. Se representan sobre unos ejes de coordenadas, en el eje de abscisas se colocan los valores de la
variable, y sobre el eje de ordenadas las frecuencias absolutas o relativas o acumuladas.
Los datos se representan mediante barras de una altura proporcional a la frecuencia.
­con
la siguiente información construye un polígono de frecuencia
resultado
I. Construya un polígono como el de la figura 2,.4 con estos datos