Se describen las estrategias que facilitan la integración de las TIC en las instituciones educativas.

1. Las TIC y su incidencia en la eduacción
Las TIC están totalmente
inmersas en las nuevas
metodologías didácticas,
pues existen muchas
herramientas digitales que lo
permiten. Bajo esta premisa
el uso de las TIC ha
demostrado estar altamente
asociado a un incremento en
el rendimiento del educando
(Roman, 2008)

2. ADQUISICIÓN Y ORGANIZACIÓN
DEL CONOCIMIENTO
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
BASES PARA EL APRENDIZAJE SEGÚN MARZANO
PROBLEMATIZACIÓN -
DISPOSICIÓN
APLICACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
AUTOEVALUACIÓN

3. Líneas de acción de integración de las TIC
Puesta en práctica de
las competencias
digitales y didácticas
docentes.
Uso y aplicación de las
herramientas para el
cumplimiento de los
objetivos planteados.
Desarrollo, uso y
aplicación de recursos
en línea y de otra
índole aplicando las
TIC.
Competencias Uso de Herramientas Aplicación de las TIC

4. ● Identificar el propósito, las características del tema y
sujetos involucrados.
● Establecer semejantes y diferentes relacionadas.
● Identificar variables correspondientes a los temas y
definir criterios de aprendizaje y metas u objetivos.
● Identificar una situación como parte del tema.
● Identificar la información, sus componentes y
elementos vitales.
● Escribir la información importante de manera
esquemática.
Procedimientos para generar estrategias efectivas

6. La metodología es el conjunto de componentes, herramientas tecnológicas y teorías
que apoyan las actividades de enseñanza y se basa en tres corrientes:
Se enfoca en la forma en que
los estudiantes adquieren y
procesan información,
pretende lograr una
comprensión más profunda y
duradera de los conceptos y
habilidades que están
aprendiendo.
Integración de las estrategias y su adaptación con TIC
Se enfoca en cómo la
tecnología puede ayudar a
los estudiantes a ver y
comprender las relaciones
entre los objetos y conceptos
de manera más clara y
efectiva.
TOPOLÓGICO VISUAL
Se constituye por las
herramientas idóneas que
motivan el aprendizaje sobre
la base de modelos
pedagógicos reconocidos.
DIDÁCTICO
PEDAGÓGICO
PERCEPTIVO
COGNITIVO