Este documento presenta el silabo de la asignatura de Medicina Interna II de la Facultad de Medicina de la Universidad San Pedro. El silabo incluye información sobre los docentes responsables, las competencias que los estudiantes desarrollarán, los bloques temáticos que cubrirá la asignatura en temas de endocrinología, dermatología, nefrología, neurología e inmunoreumatología, y la programación detallada de las clases y actividades.
Este documento presenta la asignatura de Semiología General dictada en el cuarto año de la carrera de Medicina. La asignatura introduce a los estudiantes en la historia clínica, el examen físico y el contacto con pacientes. Se divide en siete campos disciplinarios que cubren temas como síntomas, signos vitales, examen de cabeza y cuello, y estado nutricional. También incluye talleres sobre atención primaria de la salud y factores de riesgo. La carga horaria total es de 240 horas entre cl
La neurocisticercosis es un problema de salud pública causado por el cisticerco de Taenia solium. Se transmite por ingestión de huevos del parásito. El cisticerco migra al sistema nervioso central causando cisticercosis cerebral. El diagnóstico se realiza mediante imágenes cerebrales y pruebas serológicas. El tratamiento depende del estadio del parásito y puede incluir medicamentos antiparasitarios, tratamiento quirúrgico o manejo de síntomas. Es importante la educación sanitaria para prevenir esta enfermedad
Este documento presenta una breve guía sobre la artritis idiopática juvenil (AIJ) dirigida a familias y profesorado. Explica que la AIJ es una enfermedad reumática crónica de causa desconocida que provoca inflamación y dolor en las articulaciones. Describe los diferentes tipos de AIJ, su evolución, tratamiento y recomendaciones para niños y adolescentes con esta condición en el entorno escolar. El objetivo es mejorar la comprensión de la enfermedad y colaborar en proporcionar
Este documento presenta un programa sobre trastornos neurológicos que incluye 17 temas principales como sindromes neurológicos, métodos de diagnóstico, tumores cerebrales, epilepsias, enfermedades cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos, infecciones del sistema nervioso central, malformaciones congénitas del sistema nervioso, retraso mental y parálisis cerebral infantil, enfermedades neuromusculares, síndromes extrapiramidales, enfermedades metabólicas y degenerativas
Este documento presenta un curso de especialización en herbodietética y medicinas alternativas. El curso está dividido en módulos que cubren temas como anatomía, fisiología, anatomopatología, enfermedades del sistema locomotor, cardiovascular, respiratorio, nervioso y mental. El curso está destinado a personas interesadas en aprender sobre herbodietética para aplicarlo de forma personal o profesional. Al completar el curso, los estudiantes reciben varios diplomas y certificados que acreditan su especialización.
Este documento presenta la asignatura de Farmacología General de un plan de estudios de medicina. La asignatura tiene una carga horaria total de 100 horas, divididas entre clases teóricas y prácticas. El documento describe los objetivos y contenidos de la asignatura, organizados en campos disciplinarios como introducción a la farmacología, métodos de cuantificación, principios de la acción de fármacos, aspectos moleculares, cinéticos y dinámicos. La asignatura busca desarrollar habilidades para la prescripción
Este documento presenta la asignatura de Microbiología de una Facultad de Medicina. Detalla la carga horaria teórica y práctica, los equipos docentes, los requisitos previos y las finalidades de la enseñanza, que incluyen capacitar a los estudiantes como médicos generalistas en el estudio de microorganismos y su relación con la salud humana. El programa se estructura en áreas como introducción, microbiología estructural y funcional, y campos disciplinarios que incluyen bacteriología, micología, paras
1-2 ENFOQUE DEL PACIENTE NEUROLÓGICO - MÉTODO CLÍNICO 2015irvinjrc
Este documento describe el enfoque clínico para evaluar a pacientes neurológicos. Explica que es importante realizar un examen clínico completo e interpretar correctamente los síntomas y signos para comprender la enfermedad y formular hipótesis diagnósticas. También enfatiza la importancia de considerar factores biológicos, sociales y psicológicos del paciente para brindar un tratamiento humanizado.
Este documento presenta la asignatura de Semiología General dictada en el cuarto año de la carrera de Medicina. La asignatura introduce a los estudiantes en la historia clínica, el examen físico y el contacto con pacientes. Se divide en siete campos disciplinarios que cubren temas como síntomas, signos vitales, examen de cabeza y cuello, y estado nutricional. También incluye talleres sobre atención primaria de la salud y factores de riesgo. La carga horaria total es de 240 horas entre cl
La neurocisticercosis es un problema de salud pública causado por el cisticerco de Taenia solium. Se transmite por ingestión de huevos del parásito. El cisticerco migra al sistema nervioso central causando cisticercosis cerebral. El diagnóstico se realiza mediante imágenes cerebrales y pruebas serológicas. El tratamiento depende del estadio del parásito y puede incluir medicamentos antiparasitarios, tratamiento quirúrgico o manejo de síntomas. Es importante la educación sanitaria para prevenir esta enfermedad
Este documento presenta una breve guía sobre la artritis idiopática juvenil (AIJ) dirigida a familias y profesorado. Explica que la AIJ es una enfermedad reumática crónica de causa desconocida que provoca inflamación y dolor en las articulaciones. Describe los diferentes tipos de AIJ, su evolución, tratamiento y recomendaciones para niños y adolescentes con esta condición en el entorno escolar. El objetivo es mejorar la comprensión de la enfermedad y colaborar en proporcionar
Este documento presenta un programa sobre trastornos neurológicos que incluye 17 temas principales como sindromes neurológicos, métodos de diagnóstico, tumores cerebrales, epilepsias, enfermedades cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos, infecciones del sistema nervioso central, malformaciones congénitas del sistema nervioso, retraso mental y parálisis cerebral infantil, enfermedades neuromusculares, síndromes extrapiramidales, enfermedades metabólicas y degenerativas
Este documento presenta un curso de especialización en herbodietética y medicinas alternativas. El curso está dividido en módulos que cubren temas como anatomía, fisiología, anatomopatología, enfermedades del sistema locomotor, cardiovascular, respiratorio, nervioso y mental. El curso está destinado a personas interesadas en aprender sobre herbodietética para aplicarlo de forma personal o profesional. Al completar el curso, los estudiantes reciben varios diplomas y certificados que acreditan su especialización.
Este documento presenta la asignatura de Farmacología General de un plan de estudios de medicina. La asignatura tiene una carga horaria total de 100 horas, divididas entre clases teóricas y prácticas. El documento describe los objetivos y contenidos de la asignatura, organizados en campos disciplinarios como introducción a la farmacología, métodos de cuantificación, principios de la acción de fármacos, aspectos moleculares, cinéticos y dinámicos. La asignatura busca desarrollar habilidades para la prescripción
Este documento presenta la asignatura de Microbiología de una Facultad de Medicina. Detalla la carga horaria teórica y práctica, los equipos docentes, los requisitos previos y las finalidades de la enseñanza, que incluyen capacitar a los estudiantes como médicos generalistas en el estudio de microorganismos y su relación con la salud humana. El programa se estructura en áreas como introducción, microbiología estructural y funcional, y campos disciplinarios que incluyen bacteriología, micología, paras
1-2 ENFOQUE DEL PACIENTE NEUROLÓGICO - MÉTODO CLÍNICO 2015irvinjrc
Este documento describe el enfoque clínico para evaluar a pacientes neurológicos. Explica que es importante realizar un examen clínico completo e interpretar correctamente los síntomas y signos para comprender la enfermedad y formular hipótesis diagnósticas. También enfatiza la importancia de considerar factores biológicos, sociales y psicológicos del paciente para brindar un tratamiento humanizado.
Este documento describe la creación de la Unidad de Demencias del Hospital Universitario Ntra. Sra. de Candelaria. La unidad tiene como objetivos principales realizar una evaluación diagnóstica completa de pacientes con demencias y trastornos cognitivos leves, así como identificar y tratar demencias potencialmente reversibles de forma temprana. La unidad también busca proporcionar seguimiento y tratamiento específico, educar a cuidadores, colaborar con otras unidades, y promover la investigación en este campo. Adicionalmente, se presentan dos casos clínic
Este documento proporciona información sobre la asignatura de Patología General de la carrera de Medicina Humana en la Universidad Privada Antenor Orrego. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar conocimientos básicos sobre lesiones anatomopatológicas, su etiopatogenia y fisiopatología. Los contenidos se estructuran en cuatro unidades: patología celular e inflamación, inmunopatología y enfermedades infecciosas, relación huésped-
El documento presenta una revisión de la literatura médica neurológica del año 2003. Se estructura la sesión en tres partes: revisión de los artículos publicados más destacados, revisión de nuevas enfermedades descritas, y repaso a los más importantes avances en investigación. Se revisan varios temas como las manifestaciones neurológicas en pacientes con infección por VIH, el diagnóstico etiológico de infecciones del sistema nervioso central, y una revisión epidemiológica de in
Este documento presenta la información académica relacionada con la asignatura de Medicina Interna I dictada en la Facultad de Medicina de la Fundación Héctor A. Barceló. Describe el equipo docente, la carga horaria, las correlatividades, los objetivos de enseñanza y la estructuración de los contenidos en nueve campos disciplinarios relacionados principalmente con sistemas y aparatos del cuerpo humano.
La reunión anual de la Sociedad Canaria de Neurología se celebrará en Puerto de la Cruz, Tenerife del 22 al 23 de mayo de 2015. El programa incluye presentaciones y mesas redondas sobre trastornos del sueño como el síndrome de apnea del sueño, hipersomnias, síndrome de piernas inquietas y la relación entre epilepsia y sueño. También habrá simposios sobre esclerosis múltiple, terapias para la epilepsia y nutrición en enfermedades neurológicas. Se presentarán comunicaciones
Tratamiento farmacologico y no farmacologico de la artritis reumatoideaMauricio Mieles
El documento proporciona información sobre la artritis reumatoide y su tratamiento. La artritis reumatoide es una enfermedad inflamatoria crónica que causa daño articular irreversible. El objetivo del tratamiento es reducir los síntomas y preservar la función articular mediante el uso de fármacos y terapias no farmacológicas. Los principales fármacos utilizados incluyen antiinflamatorios, corticosteroides y medicamentos biológicos.
1. El documento discute los nuevos criterios diagnósticos y enfoques terapéuticos para la polineuropatía desmielinizante inflamatoria crónica (PDIC). Existen ambigüedades en torno a la PDIC que dificultan su diagnóstico y tratamiento. Recientemente se han evaluado la sensibilidad y especificidad de los criterios diagnósticos.
2. También analiza la miastenia grave seronegativa, una variante de la miastenia grave donde los pacientes no tienen anticuerpos contra el receptor de acetilcolina.
Este documento presenta varios diagnósticos de enfermería y planes de cuidado para un paciente con quemaduras. Incluye diagnósticos relacionados con deterioro de la integridad de la piel, disminución de la movilidad, alteraciones de la imagen corporal y riesgo de infección. Para cada diagnóstico se describen los resultados esperados, intervenciones, indicadores y actividades de enfermería basadas en teorías como la de Dorothea Orem.
Este documento presenta la asignatura Diagnóstico por Imágenes de la Facultad de Medicina. Incluye la carga horaria, profesores a cargo, correlatividades y objetivos de la asignatura. Los contenidos se estructuran en 10 campos disciplinarios que abarcan diferentes sistemas anatómicos y métodos de diagnóstico por imágenes. El objetivo es enseñar a reconocer hallazgos radiológicos e interpretar imágenes para realizar diagnósticos.
Este documento presenta la asignatura de Patología General, Fisiopatología y Patología Especial dictada en la Facultad de Medicina. Incluye la carga horaria, correlatividades, objetivos, contenidos y equipo docente. Los contenidos se dividen en Patología General y Patología Especial, abarcando temas como injuria celular, patología metabólica, trastornos hemodinámicos e inflamaciones.
Este documento discute el soporte vital de emergencia para la meningitis y la encefalitis. La meningitis bacteriana y la encefalitis viral, en particular la encefalitis herpética, son infecciones graves del sistema nervioso central que pueden causar un mal resultado neurológico o la muerte si no se tratan de manera rápida y efectiva. El documento proporciona una guía para el reconocimiento temprano y el tratamiento urgente de estas afecciones, incluido el uso de imágenes diagnósticas, el análisis de
Este documento describe cuatro casos de síndrome miasténico congénito en niños. Dos casos presentan defectos en la resíntesis y movilización de acetilcolina, uno presenta déficit de la enzima acetilcolinesterasa, y uno presenta déficit del receptor de acetilcolina. Los síntomas clínicos y la estimulación repetitiva permitieron clasificar los síndromes sin necesidad de técnicas invasivas.
El documento presenta la agenda de la XX Reunión Anual de la Sociedad Canaria de Neurología que tendrá lugar los días 6 y 7 de mayo de 2016 en Gran Canaria. Incluye la lista de la junta directiva, el comité científico, el comité organizador y los ponentes. La agenda incluye sesiones sobre neurología y psiquiatría, inmunoterapia en enfermedades neurológicas, tratamiento del ictus, enfermedad de Parkinson y esclerosis múltiple. También incluye simposios sobre nuevos fá
Este documento presenta 6 resúmenes de casos clínicos discutidos en la XV Reunión Anual de la Sociedad Canaria de Neurología. El primer caso describe dos pacientes que desarrollaron encefalitis relacionada con la gripe A H1N1. El segundo caso analiza la percepción de los neurólogos sobre la importancia de los trastornos de conducta y deterioro cognitivo en pacientes con Parkinson. El tercer caso presenta un paciente con leucemia mieloide crónica que desarrolló una demencia rápidamente progresiva. El
Este documento evalúa la respuesta inmunológica a la colecistectomía laparoscópica utilizando anestesia general o anestesia espinal-epidural con sedación conciente. Se midieron los niveles de interleucina 1β, interleucina 6 y factor de necrosis tumoral alfa en 30 pacientes antes y después de la cirugía. Los resultados mostraron que los niveles de IL-6 y FNTα fueron significativamente menores en el postoperatorio inmediato para los pacientes con anestesia espinal-epidural y sedación, m
La investigación titulada “propuesta de aplicación de ejercicios
fisioterapéuticos para disminuir la Fibromialgia, en pacientes adultos mayores atendidos en el Hospital Belén de Trujillo, 2021”, tiene por objetivo disminuir los problemas de fibromialgia aplicando ejercicios fisioterapéuticos, en los adultos
mayores atendidos en el Hospital Belén de Trujillo, siendo la Fibromialgia una enfermedad de origen desconocido que presenta dolor musculoesquelético crónico generalizado, esta enfermedad es muy frecuente en los adultos mayores sobre todo en las mujeres, provocando cansancio intenso, disminución de la capacidad funcional, alteraciones cognitivas y del sueño, en otras palabras, conlleva a alterar la calidad de vida e incluso el entorno laboral, pudiendo llegar a ser un incapacitante, se puede asociar con la migraña, síndrome de fatiga crónica o enfermedades crónicas. Por tanto, los investigadores consideran conveniente la aplicación de los ejercicios fisioterapéuticos como propuesta de solución a la fibromialgia.
Este documento presenta el silabo para la asignatura de Medicina III para estudiantes de sexto año de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo. El silabo describe los objetivos, unidades de aprendizaje, contenido y horarios de la asignatura. La asignatura se enfoca en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades comunes en pacientes ambulatorios, de emergencia y dermatológicos. Los estudiantes recibirán capacitación clínica rotando por diferentes centros de salud para adquirir experiencia
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Instrumentación Quirúrgica de la carrera de Enfermería en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos generales y específicos del curso, los temas que se abordarán divididos en dos unidades, y las metodologías y actividades que incluyen clases teóricas, prácticas, trabajos de investigación y evaluaciones. El curso busca que los estudiantes adquieran habilidades en la instrumentación quirúrgica y el cuidado del paciente
Este documento presenta el silabo del curso de Cirugía I para estudiantes de quinto año de medicina. El curso dura 8 semanas y consiste en prácticas hospitalarias y clases teóricas. Las prácticas se enfocan en el desarrollo de habilidades médico-quirúrgicas en diferentes especialidades como cirugía general, ortopedia, anestesiología y cirugía torácica. Las clases teóricas cubren temas relacionados a cada especialidad. El objetivo es que los estudiantes des
Silabo sep 2013 a feb 2014 farmacologia ms c ma elena robalinoMariaelena2013
Este sílabo describe un curso de Proceso de Atención de Enfermería en Farmacología 1 que se ofrece en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso aborda los fundamentos teóricos y prácticos de la farmacología y la administración de medicamentos. El curso se divide en cuatro unidades que cubren generalidades de la farmacología, farmacocinética y farmacodinamia, el proceso de atención de enfermería en farmacología, y la administración de fármacos por diferentes vías.
Este documento presenta una tesis sobre la incidencia de neumonía asociada al ventilador antes y después de una intervención en el Hospital Pediátrico de Sinaloa. Revisa el marco teórico sobre la neumonía asociada al ventilador, incluyendo definiciones, factores de riesgo, impacto en la morbilidad y mortalidad de los pacientes, y medidas para la prevención. Describe el objetivo de evaluar el efecto de una acción intervencionista en la incidencia de neumonía asociada al ventilador en el hospital
Este documento describe la creación de la Unidad de Demencias del Hospital Universitario Ntra. Sra. de Candelaria. La unidad tiene como objetivos principales realizar una evaluación diagnóstica completa de pacientes con demencias y trastornos cognitivos leves, así como identificar y tratar demencias potencialmente reversibles de forma temprana. La unidad también busca proporcionar seguimiento y tratamiento específico, educar a cuidadores, colaborar con otras unidades, y promover la investigación en este campo. Adicionalmente, se presentan dos casos clínic
Este documento proporciona información sobre la asignatura de Patología General de la carrera de Medicina Humana en la Universidad Privada Antenor Orrego. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar conocimientos básicos sobre lesiones anatomopatológicas, su etiopatogenia y fisiopatología. Los contenidos se estructuran en cuatro unidades: patología celular e inflamación, inmunopatología y enfermedades infecciosas, relación huésped-
El documento presenta una revisión de la literatura médica neurológica del año 2003. Se estructura la sesión en tres partes: revisión de los artículos publicados más destacados, revisión de nuevas enfermedades descritas, y repaso a los más importantes avances en investigación. Se revisan varios temas como las manifestaciones neurológicas en pacientes con infección por VIH, el diagnóstico etiológico de infecciones del sistema nervioso central, y una revisión epidemiológica de in
Este documento presenta la información académica relacionada con la asignatura de Medicina Interna I dictada en la Facultad de Medicina de la Fundación Héctor A. Barceló. Describe el equipo docente, la carga horaria, las correlatividades, los objetivos de enseñanza y la estructuración de los contenidos en nueve campos disciplinarios relacionados principalmente con sistemas y aparatos del cuerpo humano.
La reunión anual de la Sociedad Canaria de Neurología se celebrará en Puerto de la Cruz, Tenerife del 22 al 23 de mayo de 2015. El programa incluye presentaciones y mesas redondas sobre trastornos del sueño como el síndrome de apnea del sueño, hipersomnias, síndrome de piernas inquietas y la relación entre epilepsia y sueño. También habrá simposios sobre esclerosis múltiple, terapias para la epilepsia y nutrición en enfermedades neurológicas. Se presentarán comunicaciones
Tratamiento farmacologico y no farmacologico de la artritis reumatoideaMauricio Mieles
El documento proporciona información sobre la artritis reumatoide y su tratamiento. La artritis reumatoide es una enfermedad inflamatoria crónica que causa daño articular irreversible. El objetivo del tratamiento es reducir los síntomas y preservar la función articular mediante el uso de fármacos y terapias no farmacológicas. Los principales fármacos utilizados incluyen antiinflamatorios, corticosteroides y medicamentos biológicos.
1. El documento discute los nuevos criterios diagnósticos y enfoques terapéuticos para la polineuropatía desmielinizante inflamatoria crónica (PDIC). Existen ambigüedades en torno a la PDIC que dificultan su diagnóstico y tratamiento. Recientemente se han evaluado la sensibilidad y especificidad de los criterios diagnósticos.
2. También analiza la miastenia grave seronegativa, una variante de la miastenia grave donde los pacientes no tienen anticuerpos contra el receptor de acetilcolina.
Este documento presenta varios diagnósticos de enfermería y planes de cuidado para un paciente con quemaduras. Incluye diagnósticos relacionados con deterioro de la integridad de la piel, disminución de la movilidad, alteraciones de la imagen corporal y riesgo de infección. Para cada diagnóstico se describen los resultados esperados, intervenciones, indicadores y actividades de enfermería basadas en teorías como la de Dorothea Orem.
Este documento presenta la asignatura Diagnóstico por Imágenes de la Facultad de Medicina. Incluye la carga horaria, profesores a cargo, correlatividades y objetivos de la asignatura. Los contenidos se estructuran en 10 campos disciplinarios que abarcan diferentes sistemas anatómicos y métodos de diagnóstico por imágenes. El objetivo es enseñar a reconocer hallazgos radiológicos e interpretar imágenes para realizar diagnósticos.
Este documento presenta la asignatura de Patología General, Fisiopatología y Patología Especial dictada en la Facultad de Medicina. Incluye la carga horaria, correlatividades, objetivos, contenidos y equipo docente. Los contenidos se dividen en Patología General y Patología Especial, abarcando temas como injuria celular, patología metabólica, trastornos hemodinámicos e inflamaciones.
Este documento discute el soporte vital de emergencia para la meningitis y la encefalitis. La meningitis bacteriana y la encefalitis viral, en particular la encefalitis herpética, son infecciones graves del sistema nervioso central que pueden causar un mal resultado neurológico o la muerte si no se tratan de manera rápida y efectiva. El documento proporciona una guía para el reconocimiento temprano y el tratamiento urgente de estas afecciones, incluido el uso de imágenes diagnósticas, el análisis de
Este documento describe cuatro casos de síndrome miasténico congénito en niños. Dos casos presentan defectos en la resíntesis y movilización de acetilcolina, uno presenta déficit de la enzima acetilcolinesterasa, y uno presenta déficit del receptor de acetilcolina. Los síntomas clínicos y la estimulación repetitiva permitieron clasificar los síndromes sin necesidad de técnicas invasivas.
El documento presenta la agenda de la XX Reunión Anual de la Sociedad Canaria de Neurología que tendrá lugar los días 6 y 7 de mayo de 2016 en Gran Canaria. Incluye la lista de la junta directiva, el comité científico, el comité organizador y los ponentes. La agenda incluye sesiones sobre neurología y psiquiatría, inmunoterapia en enfermedades neurológicas, tratamiento del ictus, enfermedad de Parkinson y esclerosis múltiple. También incluye simposios sobre nuevos fá
Este documento presenta 6 resúmenes de casos clínicos discutidos en la XV Reunión Anual de la Sociedad Canaria de Neurología. El primer caso describe dos pacientes que desarrollaron encefalitis relacionada con la gripe A H1N1. El segundo caso analiza la percepción de los neurólogos sobre la importancia de los trastornos de conducta y deterioro cognitivo en pacientes con Parkinson. El tercer caso presenta un paciente con leucemia mieloide crónica que desarrolló una demencia rápidamente progresiva. El
Este documento evalúa la respuesta inmunológica a la colecistectomía laparoscópica utilizando anestesia general o anestesia espinal-epidural con sedación conciente. Se midieron los niveles de interleucina 1β, interleucina 6 y factor de necrosis tumoral alfa en 30 pacientes antes y después de la cirugía. Los resultados mostraron que los niveles de IL-6 y FNTα fueron significativamente menores en el postoperatorio inmediato para los pacientes con anestesia espinal-epidural y sedación, m
La investigación titulada “propuesta de aplicación de ejercicios
fisioterapéuticos para disminuir la Fibromialgia, en pacientes adultos mayores atendidos en el Hospital Belén de Trujillo, 2021”, tiene por objetivo disminuir los problemas de fibromialgia aplicando ejercicios fisioterapéuticos, en los adultos
mayores atendidos en el Hospital Belén de Trujillo, siendo la Fibromialgia una enfermedad de origen desconocido que presenta dolor musculoesquelético crónico generalizado, esta enfermedad es muy frecuente en los adultos mayores sobre todo en las mujeres, provocando cansancio intenso, disminución de la capacidad funcional, alteraciones cognitivas y del sueño, en otras palabras, conlleva a alterar la calidad de vida e incluso el entorno laboral, pudiendo llegar a ser un incapacitante, se puede asociar con la migraña, síndrome de fatiga crónica o enfermedades crónicas. Por tanto, los investigadores consideran conveniente la aplicación de los ejercicios fisioterapéuticos como propuesta de solución a la fibromialgia.
Este documento presenta el silabo para la asignatura de Medicina III para estudiantes de sexto año de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo. El silabo describe los objetivos, unidades de aprendizaje, contenido y horarios de la asignatura. La asignatura se enfoca en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades comunes en pacientes ambulatorios, de emergencia y dermatológicos. Los estudiantes recibirán capacitación clínica rotando por diferentes centros de salud para adquirir experiencia
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Instrumentación Quirúrgica de la carrera de Enfermería en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos generales y específicos del curso, los temas que se abordarán divididos en dos unidades, y las metodologías y actividades que incluyen clases teóricas, prácticas, trabajos de investigación y evaluaciones. El curso busca que los estudiantes adquieran habilidades en la instrumentación quirúrgica y el cuidado del paciente
Este documento presenta el silabo del curso de Cirugía I para estudiantes de quinto año de medicina. El curso dura 8 semanas y consiste en prácticas hospitalarias y clases teóricas. Las prácticas se enfocan en el desarrollo de habilidades médico-quirúrgicas en diferentes especialidades como cirugía general, ortopedia, anestesiología y cirugía torácica. Las clases teóricas cubren temas relacionados a cada especialidad. El objetivo es que los estudiantes des
Silabo sep 2013 a feb 2014 farmacologia ms c ma elena robalinoMariaelena2013
Este sílabo describe un curso de Proceso de Atención de Enfermería en Farmacología 1 que se ofrece en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso aborda los fundamentos teóricos y prácticos de la farmacología y la administración de medicamentos. El curso se divide en cuatro unidades que cubren generalidades de la farmacología, farmacocinética y farmacodinamia, el proceso de atención de enfermería en farmacología, y la administración de fármacos por diferentes vías.
Este documento presenta una tesis sobre la incidencia de neumonía asociada al ventilador antes y después de una intervención en el Hospital Pediátrico de Sinaloa. Revisa el marco teórico sobre la neumonía asociada al ventilador, incluyendo definiciones, factores de riesgo, impacto en la morbilidad y mortalidad de los pacientes, y medidas para la prevención. Describe el objetivo de evaluar el efecto de una acción intervencionista en la incidencia de neumonía asociada al ventilador en el hospital
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre un programa de estimulación temprana para niños de 0 a 2 años en un centro de educación inicial en Quito, Ecuador. El estudio analiza el desarrollo actual de los niños utilizando listas de verificación y entrevistas, y desarrolla una guía didáctica con actividades apropiadas para las diferentes etapas de desarrollo infantil temprano. El objetivo es mejorar la estimulación de los niños y aplicar los conocimientos de teóricos como Piaget y Montessori.
Este documento presenta lineamientos para estandarizar la distribución, dispensación, uso, manejo, conservación y almacenamiento de antisépticos en unidades médicas para reducir el riesgo de infecciones. Propone centralizar el trasvase de antisépticos en la Central de Esterilización bajo condiciones asépticas, capacitar al personal, retirar envases inadecuados de los servicios y designar un área exclusiva para almacenar antisépticos. El objetivo es implementar acciones que mejoren el manejo de estos
Este documento presenta dos prácticas de laboratorio sobre reacciones químicas y métodos de separación de mezclas. La primera práctica involucra calcular el reactivo limitante y el rendimiento teórico y real de una reacción química entre carbonato de calcio y cloruro de hidrógeno. La segunda práctica utiliza la cromatografía en papel para separar los componentes de una mezcla de tinta usando agua o alcohol como disolventes. Ambas prácticas evalúan el desempeño de
This document provides an audit of the proposed online communication degree program at the University of Colorado Colorado Springs (UCCS). It summarizes background research on online degrees, health effects of social belonging in college, current enrollment trends, and a comparison of similar programs at other universities. The audit finds that while UCCS's proposed online program has potential, there are issues around interdepartmental communication, marketing, and requiring an in-person public speaking course to be classified as a fully online degree. It recommends improving coordination between departments, developing an online public speaking course, and creating measures to evaluate the program's success.
6281 333 841183 simpati grup omg indonesia acara omg ganas perhelatan omg ganasOmg Ganas Indonesia
Pemerintah mengumumkan paket stimulus ekonomi baru untuk menyelamatkan bisnis dan pekerjaan. Paket ini memberi insentif pajak dan bantuan tunai untuk UMKM. Tujuannya meningkatkan konsumsi masyarakat dan mencegah pengangguran akibat resesi ekonomi akibat pandemi.
Construct Validity of the School Academic Optimism Scale among Elementary Sch...Jessica Harlan
Vaux’s (2015) investigation of academic optimism and its effect on school effectiveness prompted the use of confirmatory factor analysis to examine the stability of the School Academic Optimism Scale (SAOS) factor structure with elementary teachers from 67 school in Northern Alabama. The reciprocal nature of academic optimism’s subscales warrants further examination into the explanation of greater school effectiveness.
Pennsylvania Common Employment Myths: What You Don't Know Might Hurt YouCurley & Rothman, LLC
If you have specific questions relating to your employment rights it is always best to consult with an experienced Pennsylvania employment law attorney; however, take a moment to read through the following questions based on common employment myths to see how much you know about your rights. Learn more about Pennslyvania common employment myths in this presentation.
Miguel de Cervantes fue un importante escritor español conocido principalmente por su obra maestra El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha. Tuvo una vida interesante que incluyó ser esclavo durante 5 años tras ser capturado por piratas, escribir parte de Don Quijote en la cárcel, y sufrir varias excomuniones de la iglesia a pesar de su gran influencia literaria. Aunque murió en 1616, sus restos no fueron identificados definitivamente hasta 2015.
Denn wie eine aktuelle Studie* der L’TUR Tourismus AG zeigt, ist neun von zehn Bundesbürgern gutes Essen in den Ferien wichtig. Fast 40 Prozent sagen sogar, dass das leibliche Wohl bei der Wahl ihres Reiseziels eine entscheidende Rolle spielt.
El documento describe las características de la arquitectura, escultura y pintura barrocas. En resumen, la arquitectura barroca se caracteriza por el dinamismo, el uso de formas clásicas transformadas y abovedamientos cupuliformes. La escultura barroca se caracteriza por el realismo y el naturalismo en la pose, utilizando materiales como mármol y madera. La pintura barroca se caracteriza por el tenebrismo, el dinamismo de los personajes y la exageración de gestos.
Система дистанционного обслуживания – инструмент для оптимизации процессов управления отношениями с клиентами через предоставление сервисов самообслуживания.
Get Paid: An Employees Guide to Wages, Overtime and Severance in PennsylvaniaCurley & Rothman, LLC
You should have a basic understanding of some of the more important aspects of Pennsylvania employment law in order to ensure that you recognize a violation by an employer, should one occur. Learn more about wages, overtime and severance in Pennsylvania in this presentation.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Medicina Internado Médico del año 2010. El internado dura tres meses y tiene como objetivo que los estudiantes consoliden sus conocimientos aplicándolos en la atención de pacientes en hospitales. Los estudiantes deben adquirir habilidades clínicas en diversas especialidades médicas y en el manejo de emergencias bajo supervisión. También deben cumplir con actividades asistenciales como elaborar historias clínicas y recetas médicas para los pacientes a su cargo
C:\Jose\Vii Ciclo\Medicina Interna 1\Medicina Interna I 2009 1 Sylabusguest36efeb
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Medicina Interna I de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Peruana Los Andes. El resumen contiene información sobre los objetivos, organización y contenidos de la asignatura. En 3 oraciones: El silabo detalla la asignatura de Medicina Interna I para estudiantes de cuarto año, la cual se estructura en cinco capítulos (Neumología, Cardiología, Gastroenterología, Nefrología e Inmunología-Reumatología). Cada
Este documento presenta el silabo de la asignatura Clínica Médica I de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. La asignatura se divide en tres unidades sobre cardiología, nefrología y gastroenterología, con contenidos teóricos y prácticas hospitalarias. Los estudiantes desarrollarán competencias en el reconocimiento de patologías comunes y elaboración de diagnósticos en estas tres especialidades clínicas.
Este documento presenta información sobre el síndrome de compresión radicular y la hernia discal. Explica que estos suelen ocurrir más comúnmente entre las edades de 35-55 años y son más frecuentes en hombres. Detalla las causas como hernias de disco, procesos osteoarticulares, tumores, infecciones y traumatismos. Describe los hallazgos clínicos como dolor radicular, parestesias y debilidad muscular, y los exámenes de diagnóstico como la resonancia magnética.
Este documento presenta el programa de sesiones matutinas del Servicio de Medicina Interna del Centro Médico Nacional Siglo XXI para 2014-2015. El programa incluye sesiones mensuales sobre diferentes especialidades médicas como neurología, nefrología, endocrinología, cardiología, neumología, reumatología y gastroenterología. Cada mes se abordarán diversos temas relevantes de la especialidad como exploración neurológica, manejo de enfermedad renal, diabetes mellitus, enfermedades cardiacas, respirator
La fiebre reumática es una enfermedad sistémica caracterizada por lesiones inflamatorias que afectan principalmente el corazón, articulaciones, piel y sistema nervioso central, causada por una reacción inmune después de una infección faríngea por estreptococos. Presenta manifestaciones clínicas como poliartritis migratoria, carditis y nódulos subcutáneos. El diagnóstico se basa en los criterios de Jones y se confirma con ecocardiograma. El tratamiento incluye antibióticos para la in
Enfermedad Cerebro vascular isquémico (ictus): actualización Verónica Lander H.
Este documento trata sobre las enfermedades cerebrovasculares. Se divide en varias partes que cubren conceptos generales, clasificación, anatomía, factores de riesgo, enfermedad cerebrovascular isquémica y hemorrágica. Explica la fisiopatología, diagnóstico clínico y paraclínico, tratamiento y pronóstico de los accidentes cerebrovasculares. Incluye detalles sobre las escalas de valoración neurológica utilizadas y el diagnóstico diferencial de otros problemas médicos que pueden
(2022-11-29) ENDOCARDITIS INFECCIOSA. BREVE GUÍA DE MANEJO Y TRATAMIENTO (WOR...UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
La endocarditis infecciosa (EI) es la infección del endocardio valvular o mural. En países industrializados, su incidencia ronda los 3 – 9 casos por cada 100.000 personas/año. Pese a ser una patología relativamente poco frecuente y a los grandes avances conseguidos en materia diagnóstico-terapéutica, la EI sigue suponiendo una gran carga de morbimortalidad. Dada nuestra área de actuación, es especialmente interesante conocer los detalles entorno a la sospecha clínica y la profilaxis.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Cirugía del internado médico de 2010. El internado dura tres meses y los estudiantes desarrollarán competencias a través de la atención de pacientes hospitalizados, en emergencias y en la comunidad. Los objetivos incluyen adquirir habilidades quirúrgicas, conocer protocolos para enfermedades comunes y observar principios éticos. Los estudiantes serán evaluados en sus habilidades clínicas, seminarios y conocimientos teóricos.
Este documento presenta las recomendaciones de consenso de la Sociedad Española de Medicina Interna y la Sociedad Española de Nefrología sobre el diagnóstico y tratamiento de la nefritis lúpica. Se propone clasificar la nefritis lúpica según la clasificación de 2003 de la Sociedad Internacional de Nefrología y la Sociedad de Patología Renal, que distingue seis clases histológicas. Además, se recomienda incluir datos cuantificados de actividad y cronicidad renales y describ
Este documento presenta el plan de estudios para el curso 2009-2010 de la asignatura Enfermería Médico-Quirúrgica I. Incluye información sobre los profesores a cargo, los objetivos generales y específicos de la formación teórica y práctica, y los contenidos teóricos que cubren temas como la valoración del paciente adulto, procesos como inflamación e infección, cuidados quirúrgicos, alteraciones cardíacas y más. El objetivo final es que los estudiantes adquieran los conocimientos y hab
Este documento trata sobre las recomendaciones para el diagnóstico y tratamiento de las infecciones de piel y partes blandas (IPPB). Se clasifican las IPPB en infecciones superficiales (impétigo, erisipela, celulitis) e infecciones profundas y necrosantes (fascitis, mionecrosis). Para el impétigo, el diagnóstico suele ser clínico y los tratamientos tópicos más efectivos son la mupirocina y el ácido fusídico. En general, el documento busca generar guías actualiz
Este documento resume la esclerosis sistémica (EST), una enfermedad multisistémica crónica caracterizada por fibrosis excesiva de la piel y afectación de órganos internos. Se distinguen dos tipos principales de EST - difusa y limitada - y el fenómeno de Raynaud suele ser la manifestación inicial. La afectación visceral, especialmente pulmonar y cardiaca, determina el pronóstico. El tratamiento se enfoca en aliviar síntomas y mejorar la función de órganos afectados.
La esclerosis sistémica es una enfermedad multisistémica crónica caracterizada por fibrosis excesiva de la piel y afectación de órganos internos. Se clasifica en formas limitada y difusa. Sus manifestaciones incluyen fenómeno de Raynaud, afectación cutánea, pulmonar, cardiaca y renal. El diagnóstico se basa en criterios clínicos e inmunológicos. El tratamiento se enfoca en controlar síntomas y preservar función de órganos, teniendo un pronóstico variable según la
Master en urgencias emergencias y catastrofes sanitariasCENPROEX
Este documento presenta un máster en urgencias, emergencias y catástrofes sanitarias. El máster cubre múltiples módulos relacionados con el tratamiento de urgencias y emergencias médicas, incluyendo urgencias generales, politraumatismos, diagnósticos, urgencias pediátricas, procedimientos quirúrgicos de urgencia y más. El objetivo general es capacitar a los profesionales médicos para brindar una atención integral y de alta calidad a pacientes en situaciones críticas y de emergencia
Este documento presenta el proceso de atención de enfermería realizado a un paciente masculino de 61 años diagnosticado con diabetes mellitus tipo 2 descompensada, necrobiosis diabética en el tercer dedo del pie izquierdo y anemia microcítica. Se realizó una valoración inicial del paciente, se identificaron sus diagnósticos principales de acuerdo a las jerarquías de Maslow y las 14 necesidades, y se elaboró un plan de cuidados y un plan de alta para atender de manera integral al paciente durante su hospitalización.
Este documento provee información sobre la leptospirosis, una enfermedad zoonótica causada por espiroquetas que afecta tanto humanos como animales. Se describe brevemente la historia de la enfermedad y su descubrimiento en el Perú en 1917. Asimismo, se resumen estudios epidemiológicos realizados en el país entre 1955-1999 que identificaron la presencia de la enfermedad en diferentes regiones, así como los principales serovares encontrados en humanos, animales domésticos y silvestres. Finalmente, se m
Infecciones del SNC Meningitis BacterianaHans Carranza
Este documento describe las infecciones del sistema nervioso central, incluyendo la meningitis bacteriana. Explica la epidemiología, etiología, patogenia, anatomía patológica, cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento de la meningitis bacteriana. También discute los agentes causales comunes, factores de riesgo y signos y síntomas de este tipo de infección del SNC.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentesaaronpozopeceros
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
.
Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
1. UNIVERSIDAD SAN PEDRO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA
SILABO
MEDICINA INTERNA II
DOCENTE RESPONSABLE:
Freddy Rivera Gutierrez
2016 – I
UNIVERSIDAD SAN PEDRO
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA
2. I. DATOS INFORMATIVOS
1.Facultad Medicina 2. Escuela Medicina Humana
3.Asignatura Medicina II
4.Ciclo VIII 5. Créditos 18 6.Horas 28 horas semanales 7. Semestre
Académico
2016-I
8.Prerrequisitos
Medicina I
9.Profesor(es)
1. Freddy Rivera Gutierrez (Internista) (Coordinador) teléfono: 981896952
2. Hilda Centeno (Reumatólogo) teléfono: 978118000
3. Ivonne Cuadros (Endocrinólogo) 943675330
4. Maritza Espejo (Endocrinólogo) 943973985
5. Luis Novoa (Internista) 948943667
6. Armando Rodriguez Villaizan (Neurólogo) #999596499
7. Eduardo Córdova Salinas (Nefrólogo) 959602009
8. Pino Salcas Martín (Nefrólogo) 996358168
9. Luis Rodríguez Casamayor (Internista) *068843
10. Elizabeth Flores Coronel ( Internista) 947859854
11. Santos Ramirez ( Neurólogo) 969826735
II. COMPETENCIAS:
Genéricas
Instrumentales
Capacidad de Abstracción, análisis y Síntesis
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
Habilidades para buscar, procesar y analizar información
procedente de fuentes diversas.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Capacidad para tomar decisiones.
Interpersonales
Capacidad crítica y autocritica
Capacidad de Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales.
Sistémicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Capacidad de investigación.
Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
Habilidad para trabajar en forma autónoma.
3. Compromiso con la calidad
Específicas
Explica el diagnóstico y tratamiento, prevención y pronóstico de las
principales enfermedades Endocrinológicas, para su aplicación en la práctica
clínica.
Explica el diagnóstico y tratamiento, prevención y pronóstico de las
principales enfermedades Dermatológicas, para su aplicación en la práctica
clínica.
Explica el diagnóstico y tratamiento, prevención y pronóstico de las
principales enfermedades Nefrológicas, para su aplicación en la práctica
clínica.
Explica el diagnóstico y tratamiento, prevención y pronóstico de las
principales enfermedades Neurológicas, para su aplicación en la práctica
clínica.
Explica el diagnóstico y tratamiento, prevención y pronóstico de las
principales enfermedades Reumatológicas, para su aplicación en la práctica
clínica.
Integra los conocimientos obtenidos aplicándolos en pacientes en la práctica
clínica. Realiza y sustenta un trabajo de investigación con temas afines al
contenido temático de la asignatura.
III. BLOQUES TEMATICOS DE CONTENIDOS:
Capitulo ENDOCRINOLOGIA
Comp. Específicas Bloques Temáticos Temas por semana
4. Explica las enfermedades
hipotalámicas y del eje hipofisiario-
gonadal. Diseñando el plan y
manejo terapéutico, prevención y
pronóstico correspondiente. Y su
aplicación en la práctica clínica.
Elabora Historia Clínica.
Bloque Temático 1
Enfermedades hipotalámicas
hiposifisiarias.
*Hipopituitarismo (Enf. De Simonds)
Acromegalia.
*Enf. de la adenohipófisis:
Acromegalia, Hiperprolactinemia,
Sheehan.
*Enf. De la Neurohipófisis: Diabetes
insípida – SIHAD.
Explica los trastornos
endocrinológicos y enfermedades
más frecuentes de la glándula
tiroides, paratiroides y corteza
suprarrenal. Diseña el plan y
manejo terapéutico, prevención y
pronóstico. Y su aplicación en la
práctica clínica.
Elabora Historia Clinica.
Bloque Temático 2
Enfermedades de la Glándula
Tiroides
Enfermedades de la Glándula
Suprarrenal
*Hipertiroidismo–Enf. Graves
Basedow. Hipotiroidismo, tiroiditis-
Bocio simple
*Tumores tiroideos – Cáncer de
tiroides.
*Enf. De Addison –Insuficiencia
Suprarrenal Aguda y Crónica
*Síndrome de Cushing- Síndrome
Adrenogenital. Feocromocitoma.
*Neoplasias endocrinas múltiples.
Explica el diagnóstico sindrómico,
clínico etiológico diferencial y
establece el tratamiento de
Diabetes Mellitus y síndromes
asociados, desordenes metabólicos
y carenciales, su prevención y
pronóstico. Y su aplicación en la
práctica clínica.
Elabora Historia Clínica.
Bloque Temático 3
Diabetes Mellitus-
Dislipoproteinemias-Obesidad.
*Hipoglicemia-Diagnóstico y
Tratamiento- Cetoacidosis diabética-
Síndrome hiperosmolar.
*Complicaciones tardías de la
Diabetes mellitus-Obesidad.
Dislipoproteinemias.
Capitulo DERMATOLOGIA
Comp. Específicas Bloques Temáticos Temas
5. Explica los síndromes
dermatológicos, diagnóstico y
diagnósticos diferenciales, la
terapéutica más adecuada, su
prevención y pronóstico, para su
aplicación en la práctica clínica.
Elabora Historia Clínica
.
Bloque Temático 1
Aspectos generales
*Anatomía y Fisiología de la Piel
Normal. Semiología de la piel,
Lesiones elementales.
*Dermatitis: Atópica, Seborreica, de
Contacto, Foto-alérgica
*Enfermedades Infecciosas de la
piel: Escabiosis.
Bloque Temático 2
Micosis Superficiales
Acné Enfermedades Ampollares
*Micosis Superficiales:
Tiña corporis, cruris, pedia
onicomicosis.
*Pitiriasis rosada. Pitiriasis versicolor
Candidiasis cutánea
*Enfermedades Eritemato-Escamosas
Acné- Rosácea
*Enfermedades Ampollares
Herpes Zoster. Impetigo
Bloque Temático 3
Eritema Multiforme y nodoso.
Enfermedades de Trasmisión
sexual
Tumores cutáneos
*Eritema Multiforme. Eritema
Nodoso. Urticaria.
*Enfoque sindrómico de las
enfermedades de transmisión sexual.
*E. T. S. Lesiones típicas de estas
enfermedades en la piel
Escabiosis
*Tumores Cutáneos: Carcinoma
basocelular
6. Capitulo NEFROLOGIA
Comp. Específicas Bloques Temáticos Temas
Explica el diagnóstico sindrómico,
clínico, etiológico y diferencial de los
trastornos de disfunción renal y
diseña el plan y manejo terapéutico,
su prevención y pronóstico. Y su
aplicación en la práctica clínica.
Elabora Historia Clínica.
Bloque Temático 1
Conceptos generales
Insuficiencia Renal aguda y
crónica.
Diálisis Peritoneal y hemodiálisis.
- Oliguría.
- Poliuria.
- Hematuria.
- Síndrome nefrótico.
- Insuficiencia renal aguda y
crónica.
- Diálisis peritoneal.
- Hemodiálisis
Explica el diagnóstico sindrómico,
clínico, etiológico y diferencial de las
patologías primarias y secundarias
renales glomerulares. Diseña el plan
y manejo terapéutico, su prevención
y pronóstico correspondiente. Y su
aplicación en la práctica clínica.
Elabora Historia Clínica.
Bloque Temático 2
Glomerulonefritis y Nefropatias.
*Glomerulonefritis post
estreptococica.
Glomerulonefritis
membranoproliferativa,
Glomerulonefritis de progresión
rápida.
*Sind. de Goodpasture-Nefropatía por
LES, Nefropatía Diabética, Nefropatía
por mieloma múltiple Amiloidosis
renal.
Explica el diagnóstico sindrómico,
clínico, etiológico y diferencial de las
patología primarias y secundarias
renales glomerulares. Diseña el plan
y manejo terapéutico, su prevención
y pronóstico correspondiente. Y su
aplicación en la práctica cliníca.
Elabora Historia Clínica
Bloque Temático 3
Infeccion de vías urinarias.
Uropatia obstructiva
Enferm. Renales congénitas
*Cistitis-Prostatitis-aguda y Crónica
Pielonefritis aguda y crónica
*TBC urinaria-Nefrolitiasis
*Uropatía Obstructiva: Benigna y
maligna
*Enf. Renales congénitas
Capitulo NEUROLOGIA
Comp. Específicas Bloques Temáticos Temas
7. Explica el diagnóstico sindrómico,
clínico, etiológico y diferencial de los
eventos paroxísticos en Neurología.
Diseña el plan y manejo terapéutico,
su prevención y pronóstico
correspondiente. Y su aplicación en
la práctica clínica.
Elabora Historia Clínica.
Bloque Temático 1
LOS EVENTOS PAROXISTICOS EN
NEUROLOGIA
*Cefalea y neuralgias craneofaciales.
*Epilepsia.
*Enfermedades cerebrovasculares
isquémicos y hemorrágicas
*Enfermedades cerebrovasculares
hemorrágicas
*Vértigo y alteraciones del equilibrio
Explica el diagnóstico sindrómico,
clínico, etiológico y diferencial de las
lesiones agresivas del sistema
Nervioso. Diseña el tratamiento y
manejo terapéutico, su prevención y
pronóstico correspondiente. Y su
aplicación en la práctica clínica.
Elabora Historia Clínica.
Bloque Temático 2
LESIONES AGRESIVAS DEL SISTEMA
NERVIOSO
* Traumatismos encefalocraneanos
* Lumbalgia
* Infecciones del sistema nervioso I:
meningitis bacterias viral y
tuberculosa.
* Infecciones del sistema nervioso II:
Infecciones oportunistas del SNC.
* Enfermedades de la placa
mioneural: Miastenia Gravis, Sind.
Miasténicos
Explica el diagnóstico sindrómico,
de las enfermedades
heredodegenerativas del sistema
nervioso. Estructura el plan y manejo
terapéutico, su prevención y
pronóstico correspondiente. Y su
aplicación en la práctica clínica.
Elabora Historia Clínica.
Bloque Temático 3
ENFERMEDADES
HEREDODEGENERATIVAS DEL
SISTEMA NERVIOSO
* Movimientos involuntarios: Enf. De
Parkinson
* Enfermedad de la motoneurona:
Esclerosis lateral amiotrófica (ELA)
* Polineuropatías
* Demencia
Capitulo INMUNOREUMATOLOGIA
Comp. Específicas Bloques Temáticos Temas
Explica el diagnóstico y establece
plan terapéutico de las principales
enfermedades reumáticas
extraarticulares, su prevención y
pronóstico correspondiente. Y su
aplicación en la práctica clínica.
Elabora Historia Clínica.
Bloque Temático 1
Enfermedades reumáticas
extraarticulares
*Reumatismo extraarticular.
Definición clasificación.
*R.A.por regiones: MS, MI, Raquis.
- Bursitis
- Tendinitis
- Capsulitis
- Entesopatías
- Algoneurodistrofía
- Fibromialgia.
Explica el diagnóstico y establece
plan y manejo terapéutico de
Bloque Temático 2
Enfermedades reumáticas
*Enfermedad infecciosa articular: viral,
bacteriana, TBC, brucelar, estafilocócica.
8. enfermedades reumáticas
articulares, su prevención y
pronóstico correspondiente.
Elabora Historia Clínica.
articulares. * Gota, pseudogota.
* Osteoartritis.
Explica el diagnóstico de
enfermedades donde intervienen
complejos inmunitarios. Establece el
plan y manejo terapéutico, su
prevención y pronóstico
correspondiente. Y su aplicación en
la práctica clínica.
Elabora Historia Clínica.
Bloque Temático 3
Enfermedades con complejos
inmunitarios sistémicos.
* Artritis reumatoide del adulto y juvenil.
* Artropatías seronegativas reactivas.
SARA, Reiter, Espondilitis anquilosante,
Artropatía Psoriásica
* Vasculitis
* Lupus eritematoso sistémico
* Esclerosis sistémica progresiva.
* Polimiositis, dermatomiositis.
* Sind. de superposición.
* Enf. Mixta del tejido conectivo.
4. PROGRAMACION:
CAPITULO ENDOCRINOLOGIA
Semana 1: Enfermedades Hipotalamicas e Hipofisiarias
Modalidad
Tipo de
Unidad
Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica
hospitalaria
Diagnostica y establece plan terapéutico de las enfermedades
hipofisiarias: acromegalia
Hiperprolactinemia, Sheehan.
Diagnostica y establece plan terapéutico de hipopituitarismo
(enfermedad de Simonds).
Diagnostica y establece plan terapéutico de las enfermedades de la
neurohipófisis: Diabetes insípida, SIHAD.
20
Grupo I
07 – 10 Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
1. Enfermedades hipofisiarias: Acromegalia,
2. Hiperprolactinemia, Sheehan.
3. Hipopituitarismo (enfermedad de Simonds).
4. Enfermedad de la Neurohipófisis: Diabetes insípida, SIHAD.
04
Seminario-
taller
Casos Clínicos (2): enfermedades frecuentes en la Región y relacionados a
los temas de la semana.
04
No
presencial
Trabajo en
grupo
Investigación bibliográfica 08
9. Trabajo
autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe de caso
clínico.
16
Semana 2: Enfermedades de las glándulas Tiroides y Suprarrenales
Modalidad
Tipo de
Unidad
Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica
hospitalaria
Diagnostica y establece plan terapéutico de las enfermedades tiroideas:
hipertiroidismo, hipotiroidismo. Tumores tiroideos y cáncer de tiroides.
Diagnostica y establece plan terapéutico de la enfermedad de Addison-
insuficiencia suprarrenal aguda y crónica. Síndrome de Cushing, síndrome
adrenogenital, Feocromocitoma. Neoplasias endocrinas multiples.
20
Grupo I
14 - 17 Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
5. Hipertiroidismo–Enf. Graves Basedow.
6. Hipotiroidismo, tiroiditis-Bocio simple
7. Tumores tiroideos – Cáncer de tiroides.
8. Enf. De Addison –Insuficiencia Suprarrenal Aguda y Crónica
9. Síndrome de Cushing- Síndrome Adrenogenital. Feocromocitoma.
10.Neoplasias endocrinas múltiples
04
Seminario
-Taller
Casos Clínicos (2): enfermedades más frecuentes en la región y
relacionados al tema de la semana
04
No
presencial
Trabajo en
grupo
Investigación bibliográfica 08
Trabajo
autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe de caso
clínico.
16
Semana 3: Diabetes Mellitus y síndromes asociados. Desordenes metabólicos.
Modalidad
Tipo de
Unidad
Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica
hospitalaria
Diagnostica y establece plan terapéutico de la Diabetes Mellitus,
Hipoglicemia, Cetoacidosis diabética, Síndrome Hiperosmolar
Diagnostica y establece plan terapéutico de las complicaciones tardías de
la Diabetes Mellitus. Obesidad.
Diagnóstica y establece plan terapéutico. Dislipoproteinemias-obesidad.
20
Grupo I
21 - 30 Marzo,
después
rotativo por
grupos
Seminarios
11. Hipoglicemia-Diagnóstico y Tratamiento-
12. Cetoacidosis diabética-Síndrome hiperosmolar
13. Complicaciones tardías de la Diabetes mellitus.
14. Dislipoproteinemias – obesidad.
04
Seminario-
taller
Casos Clínicos (2): enfermedades más frecuentes en la Región y
relacionados al tema de la semana.
04
No
presencial
Trabajo en
grupo
Investigación bibliográfica 08
Trabajo
autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe de caso
clínico. Preparación de examen
16
10. CAPITULO DERMATOLOGIA
Semana 1: Aspectos generales, dermatitis.
Modalidad
Tipo de
Unidad
Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica
hospitalaria
Define y analiza la anatomía, fisiología y semiología de la piel, identifica
las lesiones elementales.
Diagnostica y establece plan terapéutico de la dermatitis: atópica,
seborreica, de contacto, foto-alérgica.
Diagnostica y establece plan terapéutico de la Escabiosis.
20
Grupo II
07 - 10 Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
1. Anatomía y fisiología de la piel normal. Semiología de la piel, lesiones
elementales.
2. Dermatitis: atópica, seborreica,
3. De contacto, foto-alérgica.
4. Enfermedades infecciosas de la piel: escabiosis.
04
Seminario-
taller
Casos Clínicos (2): Enfermedades más frecuentes en la región y
relacionados a los temas de la semana.
04
No
presencial
Trabajo en
grupo
Investigación bibliográfica 08
Trabajo
autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe de caso
clínico.
16
Semana 2: Micosis superficiales, enfermedades eritemato escamosas y ampollares.
Modalidad
Tipo de
Unidad
Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica
hospitalaria
Diagnostica y establece plan terapéutico de las micosis superficiales:
Tiña corporis, cruris, pedia, onicomicosis.
Pitiriasis rosada. Pitiriasis versicolor. Candidiasis cutánea.
Diagnóstica y establece plan terapéutico de las enfermedades
Eritemato-escamosas. Acné – Rosácea.
Diagnostica y establece plan terapéutico de las enfermedades
ampollares. Herpes Zoster. Impétigo.
20
Grupo II
14 – 17 Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
5. Micosis superficiales: Tiña corporis, cruris, pedia, onicomicosis.
6. Pitiriasis rosada, pitiriasis versicolor.
7. Candidiasis cutánea.
8. Enfermedades Eritemato-escamosas. Acné – Rosácea.
9. Enfermedades ampollares. Herpes Zoster. Impétigo.
04
Seminario-
taller
Casos Clínicos (2): Enfermedades más frecuentes en la región y
relacionados a los temas de la semana.
04
No
presencial
Trabajo en
grupo
Investigación bibliográfica 08
Trabajo
autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe de caso
clínico.
16
11. Semana 3: Eritema Multiforme. Eritema Nodoso. Urticaria. Enfermedades de Transmisión Sexual. Tumores
cutáneos.
Modalidad
Tipo de
Unidad
Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica
hospitalaria
Diagnostica y establece plan terapéutico del Eritema Multiforme,
eritema nodoso, urticaria.
Analiza el enfoque sindromico de las enfermedades de transmisión
sexual.
Diagnostica y establece plan terapéutico de las lesiones típicas de las
Enfermedades de transmisión Sexual en la piel.
Diagnostica y establece plan terapéutico de los tumores cutáneos.
20
Grupo II
21– 30 Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
10. Eritema Multiforme. Eritema nodoso.
11.Urticaria.
12. Enfoque sindromico de las Enfermedades de Transmisión Sexual.
13. E.T.S. Lesiones típicas de estas enfermedades en la piel.
14. Tumores cutáneos: Carcinoma basocelular.
04
Seminario-
taller
Casos Clínico (2): Enfermedades más frecuentes en la Región y
relacionados a los temas de la semana.
04
No
presencial
Trabajo en
grupo
Investigación bibliográfica 08
Trabajo
autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe de caso
clínico.
16
CAPITULO NEFROLOGIA
Semana 1: Conceptos generales y Trastornos de disfunción Renal.
Modalidad
Tipo de
Unidad
Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica
hospitalaria
Identifica y analiza los conceptos generales y trastornos de disfunción
Renal. Oliguria. Poliuria. Hematuria.
Diagnostica y establece plan terapéutico de los trastornos de disfunción
renal: Síndrome nefrótico, Insuficiencia Renal Aguda y Crónica.
Analiza y determina criterios diagnósticos para el ingreso Diálisis
Peritoneal y Hemodiálisis.
20
Grupo III
07 - 10 Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
1.Oliguria. Poliuria. Hematuria
2. Síndrome Nefrótico.
3. Insuficiencia Renal Aguda y Crónica.
4. Diálisis Peritoneal y Hemodiálisis.
04
Seminario-
taller
Casos clínicos (2): enfermedades más frecuentes en la Región y
relacionados a los temas de la semana.
04
No
presencial
Trabajo en
grupo
Investigación bibliográfica 08
Trabajo
autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe de caso
clínico.
16
Semana 2: Patologías primarias y secundarias renales glomerulares.
12. Modalida
d
Tipo de Unidad Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica hospitalaria
Realiza el diagnóstico sindromico de la Glomerulonefritis post
esptreptococica, Glomerulonefritis membranoproliferativo,
Glomerulonefritis de progresión rápida, Síndrome de
Goodpasture estableciendo el plan de manejo terapéutico.
Diagnostica y establece el plan terapéutico de la Nefropatía por
LES, Nefropatía Diabética, Nefropatía por Mieloma Múltiple.
Diagnostica y establece plan terapéutico de la Amiloidosis Renal.
20
Grupo III
14 – 17
Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
5. Glomerulonefritis post estreptocócica.
6. Glomerulonfritis membranoproliferativa.
7. Glomerulonefritis de progresión rápida.
8. Síndrome de Goodpasture.
9. Nefropatía por L.E.S. Nefropatía Diabética. Nefropatía por
Mieloma múltiple.
10 Amiloidosis Renal.
04
Seminario-Taller
Casos clínicos (2): enfermedades frecuentes en la Región y
relacionados a los temas de la semana.
04
No
presencial
Trabajo en grupo Investigación bibliográfica 08
Trabajo autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe
de caso clínico.
16
Semana 3: Enfermedades infecciosas, metabólicas y congénitas renales. Uropatía obstructiva
Modalidad Tipo de Unidad Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica hospitalaria
Diagnostica y establece plan terapéutico de Cistitis, Prostatitis
aguda y crónica. Pielonefritis aguda y crónica. TBC urinaria.
Diagnostica y establece plan terapéutico de la Nefrolitiasis,
Uropatia obstructiva benigna y maligna.
Diagnostica y establece plan terapéutico de las enfermedades
renales congénitas.
20
Grupo III
21– 30
Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
11.Cistitis, Prostatitis aguda y crónica.
12. Pielonefritis aguda y crónica. TBC urinaria.
13. Nefrolitiasis. Uropatia obstructiva benigna y maligna.
14.Enfermedades renales congénitas.
04
Seminario-Taller Casos clínicos 04
No
presencial
Trabajo en grupo Investigación bibliográfica 08
Trabajo autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe
de caso clínico.
16
CAPITULO NEUROLOGIA
Semana 1: Los eventos paroxísticos en Neurología.
13. Modalidad Tipo de Unidad Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica hospitalaria
Diagnostica y establece plan terapéutico de cefaleas y neuralgias
craneofaciales.
Diagnostica y establece plan terapéutico de la Epilepsia.
Diagnostica y establece plan terapéutico de las Enfermedades
Cerebrovasculares: Isquémicos y hemorrágicos.
Vértigo y alteraciones del equilibrio.
20
Grupo IV
07 -10
Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
1.Cefalea y neuralgias craneofaciales.
2. Epilepsia.
3. Enfermedades cerebrovasculares isquémicos y
4. hemorrágicos
5. Vértigo y alteraciones del equilibrio.
04
Seminario-taller
Casos clínicos (2): enfermedades frecuentes en la Región y
relacionados a los temas de la semana.
04
No
presencial
Trabajo en grupo Investigación bibliográfica 08
Trabajo autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe
de caso clínico.
16
Semana 2: Lesiones agresivas del sistema Nervioso.
Modalidad Tipo de Unidad Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica hospitalaria
Diagnostica y establece plan terapéutico de Traumatismos
encefalocraneanos.
Diagnostica y establece plan terapéutico de Lumbalgia.
Diagnostica y establece plan terapéutico Infecciones del
sistema Nervioso: meningitis bacteriana, viral y tuberculosa,
infecciones oportunistas del SNC.
Diagnostica y establece plan terapéutico de enfermedades de la
placa mioneural: Miastenia Gravis, Sínd. Miasténicos.
20
Grupo IV
14 – 17
Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
6.Traumatismos encefalocraneanos.
7. Lumbalgia.
8. Infecciones del sistema Nervioso: meningitis bacteriana, viral y
tuberculosa.
9. Infecciones oportunistas del SNC.
10. Enfermedades de la placa mioneural: Miastenia Gravis, Sind.
Miasténicos.
04
Seminario-Taller
Casos Clínicos (2): enfermedades frecuentes en la Región y
relacionados al tema de la semana.
04
No
presencial
Trabajo en grupo Investigación bibliográfica 08
Trabajo autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe
de caso clínico.
16
Semana 3: Enfermedades heredodegenerativas del sistema nervioso.
Modalidad Tipo de Unidad Denominación Horas Fecha
14. Presencial
Practica hospitalaria
Realiza el diagnostico sindromico de moviminetos involuntarios:
Enfermedad de Parkinson estableciendo el plan terapéutico.
Diagnostica y establece plan terapéutico de enfermedad de la
motoneurona:Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA).
Diagnostica y establece plan terapéutico de polineuropatias.
Diagnostica y establece plan terapéutico de la Demencia.
20
Grupo IV
21 – 30
Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
11.Movimientos involuntarios: Enfermedad de Parkinson
12. Enfermedad de la motoneurona: Esclerosis Lateral
Amiotrófica (ELA).
13. Polineuropatias
14. Demencia.
04
Seminario-taller
Casos clínicos (2): enfermedades frecuentes en la Región
relacionados a los temas de la semana.
04
No
presencial
Trabajo en grupo Investigación bibliográfica 08
Trabajo autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe
de caso clínico.
16
CAPITULO INMUNO REUMATOLOGIA
Semana 1: Reumatismo extraarticular
Presencial
Practica hospitalaria
Reumatismo Extraarticular:
*Diagnostica las diferentes patología extraarticulares por
regiones según criterios diagnósticos definidos.
*Establece medidas terapéuticas: bursitis, tendinitis,
entesopatias, algoneurodistrofias y fibromialgias.
20
Grupo V
07 - 10
Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
1.Reumatismo extraarticular: por regiones MS,
2. REA MI y
3. REA Raquis.
4.Fibromialgia.
04
Seminario-taller
Casos clínicos: enfermedades frecuentes en la Región,
relacionados a los temas de la semana 04
No
presencial
Trabajo en grupo Investigación bibliográfica 08
Trabajo autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe
de caso clínico.
16
Semana 2: Reumatismo articular
Modalidad Tipo de Unidad Denominación Horas Fecha
15. Presencial
Práctica hospitalaria
Enfermedades reumáticas articulares:
* Diagnostica y establece plan terapéutico las diferentes
enfermedades infecciosas agudas y crónicas articulares.
* Diagnostica y establece plan terapéutico las diferentes
enfermedades metabólicas articulares: por microcristales;
osteoporosis.
* Diagnostica y establece plan terapéutico las diferentes
enfermedades degenerativas articulares: osteoartrosis.
20
Grupo V
14 – 17
Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
Reumatismo articular:
5.- enfermedades infecciosas agudas y crónicas; bacterianas,
virales, hongos.
6. - Enfermedades metabólicas por microcristales: gota,
pseudogota, hidroxiapatita, oxalato de calcio.
7. Osteoporosis.
8. Enfermedades degenerativas: osteoartrosis por regiones.
04
Seminario-taller
Casos clínicos: enfermedades frecuentes en la Región,
relacionados a los temas de la semana
04
No
presencial
Evaluación escrita
Trabajo en grupo
Investigación bibliográfica 08
Trabajo autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe
de caso clínico. Preparación de examen
16
Semana 3: Enfermedad con complejos inmunitarios
Modalidad Tipo de Unidad Denominación Horas Fecha
Presencial
Practica hospitalaria
• Diagnostica y establece plan terapéutico de la artritis
reumatoide del adulto y juvenil.
• Diagnostica y establece plan terapéutico de las
artropatías seronegativas.
• Diagnostica y establece plan terapéutico de la vasculitis.
• Diagnostica y establece plan terapéutico de las otras
enfermedades del tejido conjuntivo.
• Diagnostica y establece plan terapéutico del síndrome
de superposición y de la enfermedad mixta del tejido
conectivo.
20
Grupo V
21– 30
Marzo
Después
rotativo por
grupos
Seminarios
Enfermedades con complejos inmunitarios:
9. Artritis reumatoide del adulto y juvenil.
10. Artropatías seronegativas.
11 Vasculitis.
12. Otras enfermedades del tejido conectivo: LES.
13. Esclerosis Sistémica Progresiva, Polimiositis,
Dermatomiositis.
14. Sindrome de Superposición, Enfermedad mixta del tejido
conectivo.
04
Seminario-taller Casos clínicos: Enfermedades frecuentes en la Región,
relacionados a los temas de la semana
04
No
presencial
Trabajo en grupo Investigación bibliográfica 08
16. Trabajo autónomo
Lectura: Marco teórico asociado al tema. Elaboración de informe
de caso clínico.
16
PROGRAMACIÓN POR CAPITULOS: Rotativos por Grupo I-II-III-IV-V
1ERA ROTACIÓN (CAPITULO): 3 de Marzo – 30 de Marzo
2DA ROTACIÓN (CAPITULO): 31 de Marzo – 25 de Abril
3ERA ROTACIÓN (CAPITULO): 26 de Abril – 18 de Mayo
4TA ROTACIÓN (CAPITULO): 19 de Mayo – 13 de Junio
5TA ROTACION (CAPITULO): 14 de Junio – 7 de Julio
Trabajos de Investigación, examen FINAL teórico práctico y Sustitutorios
Modalidad Tipo de Unidad Denominación Horas Fecha
Presencial San
Luis
Trabajos de
Investigación
Presentación y sustentación de trabajos de
Investigación
10 horas 11-12 de Julio
Presencial
San Luis
Examen teórico Examen Sustitutorio 2 horas 13 de Julio
Presencial San
Luis
Examen teórico
práctico. Examen final Teórico Práctico ECOE
10 horas 14 – 18 de Julio
4.2 DISTRIBUCION DE ACTIVIDADES Y DOCENTES:
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves
8.00 am
– 1 p.m.
Práctica hospitalaria:
Endocrinología: Ivonne
Cuadros, Maritza Espejo
Dermatología: Luis
Novoa, Elizabeth Flores
Nefrología: Eduardo
Córdova, Martin Pino
Neurología: Armando
Rodriguez, Santos
Ramirez
Reumatología: Hilda
Centeno, Luis Rodriguez
Práctica hospitalaria:
Endocrinología: Ivonne
Cuadros, Maritza Espejo
Dermatología: Luis Novoa,
Elizabeth Flores
Nefrología: Eduardo Córdova,
Martin Pino
Neurología: Armando
Rodriguez, Santos Ramirez.
Reumatología: Hilda
Centeno , Luis Rodriguez
Práctica hospitalaria:
Endocrinología: Ivonne
Cuadros, Maritza Espejo
Dermatología: Luis
Novoa; Elizabeth Flores.
Nefrología: Eduardo
Córdova, Martin Pino
Neurología: Armando
Rodriguez, Santos
Ramirez.
Reumatología: Hilda
Centeno, Luis
Rodriguez
Práctica hospitalaria:
Endocrinología: Ivonne Cuadros
Maritza Espejo
Dermatología: Luis Novoa, Eliza
Flores.
Nefrología: Eduardo Córdova, M
Pino
Neurología: Armando Rodriguez
Santos Ramirez
Reumatología: Hilda Centeno, Lu
Rodriguez.
17. 3:20 –
6:40
pm
Seminarios:
Endocrinología:
Luis Novoa
Dermatología: Elizabeth
Flores
Nefrología: Martín Pino
Neurología: Armando
Rodriguez
Reumatología: Freddy
Rivera
Taller: Casos clínicos
Endocrinología: Luis Novoa
Dermatología: Elizabeth Flore
Nefrología: Martín Pino
Neurología: Armando Rodrig
Reumatología: Freddy Rivera
4.3 DISTRIBUCION DE DOCENTES, GRUPOS y SEDE HOSPITALARIA:
Práctica Hospitalaria: (Lunes, martes, miércoles y jueves)
• Cada capítulo (rotación) corresponde a 14 sesiones día.
•
Conversatorios: Seminarios- Taller (Martes y Jueves)
Docente Sede
Hospitalaria
03/03/2016
al
30/03/2016
31/03/2016
al
25/04/2016
26/04/2016
al
18/05/2016
19/05/2016
al
13/06/2016
14/06/2016
al
07/07/2016
1.Luis Novoa Hospital III EsSalud I II III IV V
2. Elizabeth Flores Hospital Regional II III IV V I
3. Martin Pino Hospital III EsSalud III IV V I II
4. Armando Rodriguez Hospital III EsSalud IV V I II III
5. Freddy Rivera Hospital III EsSalud V I II III IV
Docente Sede Hospitalaria 03/03/2016
al
30/03/2016
31/03/2016
al
25/04/2016
26/04/2016
al
18/05/2016
19/05/2016
al
13/06/2016
14/06/2016
al
07/07/2016
1.Ivonne Cuadros
2. Maritza Espejo
Hospital Regional
Hospital EsSalud
I A
I B
II A
II B
III A
III B
IV A
IV B
V A
V B
3. Luis Novoa
4. Elizabeth Flores
Hospital III EsSalud
Hospital Regional
II A
II B
III A
III B
IV A
IV B
V A
V B
I A
I B
5. Eduardo Córdova
6. Martin Pino
Hospital III EsSalud
Hospital III EsSalud
III A
III B
IV A
IV B
V A
V B
I A
I B
II A
II B
7. Santos Ramírez
8. Armando Rodríguez
Hospital La Caleta
Hospital III EsSalud
IV A
IV B
V A
V B
I A
I B
II A
II B
III A
III B
9. Hilda Centeno
10. Luis Rodriguez
Hospital III EsSalud
Hospital III EsSalud
V A
V B
I A
I B
II A
II B
III A
III B
IV A
IV B
18. V. METODOLOGIA Y RECURSOS DIDACTICOS
Modalidad Tipo de
Unidad
Método Recursos
Didácticos
Horas/
semana
Fechas
Presencial Clase Teórica Exposición (ponencia) Proyector
Multimedia
Pizarra
04 Martes
3:20-6:40pm
Practica
Hospitalaria
-Realización de la
Historia Clínica
completa.
-Discusión de casos
clínicos.
-Elaboración de
informes.
Libros y revistas de
consulta.
Pizarra
Proyector
Multimedia
Pizarra
20 Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Seminario-
Taller
Discusión de casos
clínicos
04 Jueves
3:20-6:40 pm
No
Presencial
es
Trabajo de
Grupo
Investigación
bibliográfica.
Aprendizaje
cooperativo.
Bibliografía
especifica.
08 Libre
Trabajo
Autónomo
Investigación
bibliográfica.
Lectura
Elaboración de
informes
Bibliografía
especifica
16 Libre
V.1.- TEORIA: SEMINARIOS.
SE REALIZARAN LOS DIAS MARTES Y JUEVES DE 3:20PM A 6.40 PM. SE EXPONDRAN TEMAS REVIZADOS
POR LOS ALUMNOS Y SERAN GUIADOS POR LOS DOCENTES, donde los alumnos deberán tener la capacidad
para desarrollar los contenidos de cada tema, desde la prevalencia, incidencia, clínica, diagnóstico, tratamiento,
pronóstico y prevención. Tomando mayor énfasis en los tópicos de emergencia referentes a esta asignatura.
V.2.- SEMINARIO-TALLER: CASOS CLINICOS
Donde los alumnos y el docente desarrollaran la discusion de un caso problema según corresponda al avance
del silabo, hasta resolver el diagnóstico y tratamiento inicial, definitivo actualizado y el pronóstico. Los
alumnos al terminar el taller entregaran un informe escrito individual del caso clínico.
V.3.- PRACTICA HOSPITALARIA:
19. Las prácticas estarán orientadas a evidenciar las características clínicas, reconociendo la fisiopatología, de
las diferentes enfermedades, evaluando la evolución, terapéutica y pronóstico de las mismas; para lo que
deberá realizar la historia clínica completa de por lo menos dos patologías importante (por semana) de cada
capitulo. Asimismo se llevaran a cabo en lo posible la presentación de pacientes tipos e historias clínicas con
la finalidad de familiarizar al alumno con la evidencia clínica de los trastornos estudiados e integrar el
conocimiento con las asignaturas de la currícula. Se realizarán 20 horas prácticas de lunes a jueves (5 horas
académicas), en los hospitales de Essalud, EGB (Regional) y La Caleta.
Se realizará obligatoriamente con mandil blanco y cada alumno contará con el material médico
indispensable consistente en tensiómetro, estetoscopio, linterna, martillo de reflejos, cinta métrica, y otros de
ser necesarios en cada capítulo a desarrollar.
V.4.-Trabajos de Investigación:
Temas relacionados a las diferentes entidades que se evalúan durante los cinco capítulos, teniendo como
asesor al docente especialista en el tema, dichos proyectos de investigación serán asignados por la
Comisión de Investigación.
V.5.- Proyección social y extensión universitaria:
Los grupos de trabajo serán orientados por la comisión de proyección y extensión de la Escuela de
Medicina para la selección de un proyecto.
VI: EVALUACION
1. Componentes de la evaluación :
a. Examen Escrito (EE) : 30%
b. Practica/Laboratorio (PR) : 60%
c. Intervención Oral/ Seminarios (OR) : 0%
d. Otras Evaluaciones (OT) : 10%
2. De los componentes de la Evaluación:
a. Características de los factores de evaluación de las competencias cognitivas:
20. Denomi
nación.
Técnica a Aplicar Instrumentos
Momento de
Aplicación
Peso
Rotac Final
EE Evaluación Escrita Examen escrito
Al Finalizar cada
Rotación/Capitulo
50 *
PR
Evaluación de Desempeño en
práctica hospitalaria
(procedimental y actitudinal) ( 25 )
Seminario-taller ( 5 )
Ficha de
Observación
Semanal 35
*
ECOE
Ficha de
Observación
Al Finalizar todas
las rotaciones
(RQ)
30
0R Conversatorios/Seminarios
Ficha de
Observación
Semanal 15 *
OT
Trabajo de Investigación Formativa Lista de Cotejo
Al Finalizar cada
Unidad
10
Trabajo de Proyección/Extensión
Universitaria
Lista de Cotejo
Al Finalizar cada
Unidad
RQ
*estos ítems suman el 60% de la nota final
RQ: REQUISITO DE APROBACION DE LA ASIGNATURA
b. De la evaluación de las Rotaciones o Capítulos (RC):
i. Las rotaciones se evalúan al finalizar su periodo de rotación y esta evaluación se compone del
factor evaluación escrita (EE) y del componente practico (hospitalario)/laboratorio (seminario-taller)
(PR) en lo correspondiente a la evaluación del desempeño.
ii. El peso para determinar la aprobación de las rotaciones o capítulos es del 50% por cada uno de
los dos componentes evaluados.
iii. El promedio obtenido en todas las rotaciones o capítulos equivale al 60% del promedio final de la
asignatura.
iv. Los requisitos para la aprobación de las rotaciones o capítulos son:
1. Asistencia mínima al 70% de las clases teórico prácticas.
2. Promedio de rotación o capitulo igual o mayor a 11 (once), para este fin se seguirá el siguiente
procedimiento:
21. v. En caso los estudiantes desaprueben las rotaciones o capítulos se procederá de la siguiente
manera:
1. Los estudiantes que desaprueben como máximo 02 rotaciones/capítulos tienen derecho a
rendir su examen sustitutorio al finalizar todas las rotaciones y antes de la ECOE.
2. El examen sustitutorio es una sola evaluación escrita de los contenidos teóricos de las
rotaciones desaprobadas.
3. El examen sustitutorio sustituye solo el componente Examen Escrito (EE) de las rotaciones
procediendo luego a promediarse las rotaciones con esta nueva calificación.
4. Los requisitos para rendir el examen sustitutorio son:
a. Tener menos de 30% de inasistencias a clases
b. Haber rendido todos los exámenes escritos de sus rotaciones.
c. Cancelar en caja de la USP o en el banco, el concepto por examen sustitutorio.
c. De la Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE):
i. La ECOE está orientada a la evaluación de competencias adquiridas en las asignaturas del eje
clínico y estarán diseñadas por cada asignatura dependiendo de sus características propias.
ii. La aprobación del ECOE es requisito para poder ser promovido en las asignaturas del eje clínico.
iii. Tendrán derecho a la Evaluación del ECOE solo aquellos estudiantes que hayan aprobado todas
las Rotaciones o Capítulos.
iv. Esta Evaluación se realizara al Finalizar todas las rotaciones y luego del examen sustitutorio.
d. Procedimiento para la Evaluación de la Investigación formativa:
i. Generalidades:
1. La investigación formativa está orientada a la adquisición de competencias relacionadas a la
investigación, orientando sus estrategias metodológicas a las competencias de las diversas
asignaturas del plan de estudios según la dirección del Centro de Investigación de la Facultad
de Medicina.
22. 2. Se realizara 01 solo trabajo de investigación formativa por cada ciclo académico regular (los
estudiantes irregulares deberán de participar en trabajos de investigación formativa delos
diferentes ciclos académicos a los que pertenezcan).
3. Cada ciclo académico tendrá un docente que orientara la parte metodológica de la
competencia a adquirir en investigación formativa, el mismo que es designado a propuesta del
Centro de Investigación y que en adelante pasara a figurar como asesor de los trabajos en que
participe.
4. El Centro de Investigación comunicara al inicio del ciclo académico a la Dirección de Escuela,
la relación de los docentes que serán asesores metodológicos en cada ciclo académico, para
que le sea asignada su carga horaria en esta actividad.
5. Los estudiantes deberán de acercarse al Centro de Investigación para que se les comunique
que docente le orientara metodológicamente en su trabajo de investigación formativa.
ii. De la organización de grupos.
1. Los estudiantes se organizaran en grupos como máximo de 5 estudiantes por cada grupo de
investigación de un ciclo regular.
iii. De la elección de la actividad a realizar en investigación formativa:
1. Durante la primera y segunda semana de iniciado el semestre académico los grupos
conformados se presentaran al Centro de Investigación para su respectiva orientación en los
trabajos de investigación formativa que podrán realizar; de no asistir quedaran invalidados de
realizar dichos trabajos y por ende con calificación "0” en dicho factor de puntuación.
2. Los grupos conformados deberán elegir una asignatura en donde realizaran su trabajo de
investigación formativa, esta será propuesta por el Centro de Investigación.
3. Una vez elegida la asignatura el Centro de investigación orientara a los grupos de trabajo las
actividades a realizar en investigación formativa.
iv. De la elección de los docentes que asesoraran la parte conceptual.
1. Cada ciclo académico tendrá un docente que orientara la parte conceptual de las actividades
a realizar en investigación formativa de su asignatura, el mismo que es designado de acuerdo
a la elección de la asignatura por los grupos de investigación y que en adelante pasara a
figurar como asesor de los trabajos en que participe.
23. 2. El centro de investigación, dentro la primera y segunda semana de iniciado el semestre
académico, comunicara a la Dirección de escuela la relación de los docentes que serán
asesores conceptuales en cada ciclo académico, para que le sea asignada su carga horaria en
esta actividad.
3. El Centro de Investigación comunicara al inicio del ciclo académico a la Dirección de Escuela,
la relación de los docentes que serán asesores metodológicos en cada ciclo académico, para
que le sea asignada su carga horaria en esta actividad.
v. De la orientación de los trabajos de investigación formativa
1. El Centro de investigación entregara los manuales de investigación fo0rmativa a los
estudiantes y docentes de la Escuela de Medicina.
2. El Centro de investigación entregara a los docentes la lista de cotejo para evaluar la
metodología de investigación correspondiente a cada trabajo asignado.
vi. De la evaluación de los trabajos de investigación formativa
1. La calificación de los trabajos de investigación formativa aplican a todas las asignaturas del
ciclo en que se esté realizando dicho trabajo, independientemente de si es o no realizado en
alguna ellas.
2. Los trabajos de investigación formativa se evaluara en 2 tiempos, en la primera unidad se
evaluará el trabajo avanzado y en la segunda unidad el trabajo ejecutado y sustentado.
3. Para la calificación se considerara la metodología aplicada y la sustentación del trabajo de
investigación formativa, en un 50% por cada componente; estas calificaciones serán asignadas
por los docentes asesores y entregadas a la comisión de investigación de la Escuela
Profesional para su consolidación.
4. La presentación de los trabajos de investigación formativa variaran dependiendo de la
complejidad del mismo, siento esta presentación orientada por el docente asesor
metodológico.
5. Todos los trabajos serán entregados por los grupos de investigación a los docentes asesores y
a la Comisión de Investigación de la Escuela Profesional.
6. La calificación obtenida será promediada por la Comisión de Investigación de la Escuela
Profesional y difundida a todos los docentes coordinadores del ciclo académico en que se
24. realizó el trabajo de investigación formativa para que pueda promediarse su calificación de
asignatura.
7. La presentación de los trabajos de investigación formativa se realizaran las semanas 8 y 16 de
cada ciclo académico, entregándose las calificaciones a más tardar las semanas 9 y 18 de
cada ciclo académico; siendo responsable de esta actividad la Comisión de Investigación de la
Escuela Profesional.
vii. De la difusión de los trabajos de investigación formativa.
1. Todos los trabajos realizados serán entregados a todos los docentes de la Escuela Profesional
de Medicina, siendo responsable de esta actividad al responsable la Comisión de Investigación
de la Escuela Profesional.
2. Todos los trabajos con calificación aprobatoria serán registrados y entregados digitalmente al
encargado del Sistema de Información y Comunicación de la Escuela Profesional; siendo
responsable de esta actividad la Comisión de Investigación de la Escuela Profesional.
3. Todos los trabajos con calificación aprobatoria serán registrados y entregados Físicamente a la
Biblioteca de la Escuela Profesional; siendo responsable de esta actividad la Comisión de
Investigación de la Escuela Profesional.
4. Todos los trabajos con calificación aprobatoria serán considerados por el asesor conceptual u
otros para ser incluidos como parte de la bibliografía del silabo del Ciclo siguiente.
e. Procedimiento para la Evaluación de la Proyección/Extensión Universitaria:
i. Generalidades:
1. La Extensión Universitaria/Proyección Social está orientada a demostrar la responsabilidad
social que tienen los estudiantes de la escuela de medicina durante su formación; a través de
la extensión del conocimiento adquirido o de los servicios que puedan brindar a la comunidad
intra o extra institucional; orientando los trabajos que se puedan realizar a las necesidades
identificadas por la Coordinación de Responsabilidad Social de la Facultad de Medicina.
2. Se realizara 01 solo trabajo de Extensión/Proyección Universitaria por cada ciclo académico
regular (los estudiantes irregulares deberán de participar en trabajos de Extensión/Proyección
Universitaria de los diferentes ciclos académicos a los que pertenezcan).
25. 3. La orientación metodológica de los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección Social
estará a cargo del Responsable de Extensión Universitaria/Proyección Social de la Escuela
Profesional de Medicina.
4. La orientación conceptual estará a cargo de los docentes de asignatura en el ciclo en que se
esté aplicando el trabajo
5. La realización de los trabajos de proyección/extensión universitaria son requisitos de
aprobación para las asignaturas.
ii. De la organización de Grupos de trabajo.
1. Los estudiantes se organizaran en grupos de trabajo de 10 a 15 estudiantes como máximo por
grupo de teoría; debiendo existir como mínimo 02 grupos de trabajo por grupo de teoría.
iii. De la elección del trabajo a realizar en Extensión Universitaria o Proyección Social:
1. Durante la primera y segunda semana de iniciado el semestre académico los grupos
conformados se presentaran al responsable de Extensión Universitaria/Proyección Social de la
Escuela Profesional de Medicina para su respectiva orientación en los trabajos que podrán
realizar; de no asistir quedaran invalidados de realizar dichos trabajos y por ende
desaprobados en las asignaturas que se encuentren cursando.
iv. Los trabajos de extensión universitaria o proyección Social deberán estar orientados a las
competencias a adquirir en cada ciclo académico, estando estos sugeridos en la “Guía para
Proyectos de Extensión Universitaria o Proyección Social”
v. De la orientación de los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección Social:
1. El Responsable de Extensión Universitaria/Proyección Social de la Escuela Profesional de
Medicina entregara la “Guía para Proyectos de Extensión Universitaria o Proyección
Social” y otras herramientas a utilizar a los estudiantes y docentes de la Escuela de Medicina.
2. Los docentes podrán asesorar sobre los contenidos que sean necesarios para la ejecución de
los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección social.
vi. De la evaluación de los trabajos de proyección/extensión universitaria:
26. 1. La calificación de los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección Social aplican a todas
las asignaturas del ciclo en que se esté realizando dicho trabajo.
2. Los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección Social se evaluara en 2 tiempos; en la
primera unidad se evaluará la Formulación del Proyecto diseñado y en la segunda unidad el
trabajo de Extensión Universitaria o Proyección Social ejecutado con su respectivo Informe
Final.
3. Para la calificación se considerara la metodología aplicada y la aplicación del trabajo de
investigación formativa, en un 50% por cada componente; estas calificaciones serán asignadas
por el área de extensión universitaria y proyección de la Escuela Profesional visados por el
Coordinador de Responsabilidad Social de la Facultad de Medicina en coordinación con los
docentes del ciclo académico en donde se ejecuta el trabajo.
4. La presentación de los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección Social variaran
dependiendo del tipo de trabajo escogido, siendo esta presentación orientada por el
responsable de Extensión Universitaria/Proyección Social de la Escuela Profesional.
5. Todos los trabajos serán entregados a los docentes coordinadores de las asignaturas del ciclo
académico donde se realiza el trabajo, al responsable de Extensión Universitaria/Proyección
Social de la Escuela Profesional y a la Institución donde se realizó el trabajo (de ser
intrainstitucionales se entregaran a la Dirección de Escuela).
6. La calificación obtenida será difundida a todos los docentes coordinadores del ciclo académico
en que se realizó el trabajo para que pueda promediarse su calificación de asignatura.
7. La presentación de los trabajos se realizaran las semanas 8 y 16 de cada ciclo académico,
entregándose las calificaciones a más tardar las semanas 9 y 18 de cada ciclo académico;
siendo responsable de esta actividad el responsable de Extensión Universitaria/Proyección
Social de la Escuela Profesional.
vii. De la difusión de los trabajos de proyección/extensión universitaria:
1. Todos los trabajos con calificación aprobatoria serán registrados y entregados digitalmente al
encargado del Sistema de Información y Comunicación de la Escuela Profesional, siendo
responsable de esta actividad al responsable de Extensión Universitaria/Proyección Social de
la Escuela Profesional.
27. 2. Todos los trabajos con calificación aprobatoria serán registrados y entregados Físicamente a la
Biblioteca de la Escuela Profesional, siendo responsable de esta actividad al responsable de
Extensión Universitaria/Proyección Social de la Escuela Profesional.
3. Todos los trabajos con calificación aprobatoria podrán ser considerados por los docentes para
ser incluidos como parte de la bibliografía del silabo del Ciclo siguiente de ser pertinente.
f. Requisitos de aprobación de la Asignatura:
i. Aprobar todas las Rotaciones o Capítulos de la asignatura.
ii. Aprobar la ECOE.
iii. Elaborar sus trabajos de proyección/extensión universitaria.
iv. Nota Final igual o mayor a 11 (once), siempre y cuando se cumpla los requisitos a y b.
g. Desaprobaran la Asignatura:
i. Aquellos estudiantes que desaprueban algún Capitulo o Rotación de la Asignatura. (**)
ii. Aquellos que desaprueben el ECOE, independientemente de su Nota Final. (**)
iii. Aquellos estudiantes que no elaboren sus trabajos dee proyección/extensión universitaria.
(**) En estos casos se le asignara como nota final 10 (DIEZ) en caso esta nota fuese mayor.
h. De la Nota Final:
i. La Nota Final se obtendrá al aplicar la formula correspondiente, siempre y cuando se cumplan
todos los requisitos de aprobación de la asignatura; de lo contrario se aplicaran las condiciones
mencionadas en lo relacionado a la desaprobación de la asignatura.
ii. Formula: RC(0.6)+ECOE(0.3)+OT(0.1)
i. Directivas complementarias:
28. i. Según el principio de logro de capacidades en el enfoque de competencias la evaluación escrita
de rotación o capitulo (EE) no es cancelatoria; por lo que cada evaluación escrita contendrá los
contenidos de todas las rotaciones o capítulos llevadas hasta el momento de la evaluación (EE).
ii. Las inasistencias solo serán justificadas por razones de salud propias o de familiares directos,
para lo cual los estudiantes deberán presentar los certificados médicos correspondientes visados
por EsSalud o el MINSA.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
TEXTOS BASE.
1. Williams,Tratado de Endocinología, 2009
2. Adams, Principios de Neurología, 9na. Edición, 2011.
3. KELLEY TRATADO DE REUMATOLOGIA, Edward Harris, 7ma. edición,
Editorial ELSEVIER. 2006.
4. Farreras-Rozman. Medicina interna. 17° edicion. 2013
5. Harrison. Principios de Medicina Interna. 18° edición. 2012
6. FITZPATRICK A “Dermatología en Medicina”. Edit. Panamericana. 7ma
Ed. 2009
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA.
1. Cardinale Daniel, Neurociencia Aplicada, 2007.
2. Haines Duane, Principios de Neurociencia, 2da. Edición, 2002.
3. Jimenez Oscar, Temas de Neurología, 7ma. Edición, 2007.
4. Masso marti, 49 Casos Clínicos en Neurología, 2010.
5. Nisulis Karl, Neurología Esencial, 2008.
29. 6. Purves Dall, Neurociencias, 3ra. Edición, 2007.
7. Snell Richard, Neuroanatomía Aplicada, 6ta. edición, 2007.
8. Zarranz, Neurología, 4ta. edición, 2008.
9. Mumenthaler / Mattle, Fundamentals of Neurology. 2006 Thieme
10. Neurología. John Gilroy. Tercera edición.
11. Federico Micheli. Neurología. Segunda edición.
12. FUNDAMENTOS DE MEDICINA – REUMATOLOGIA, Javier Molina, 7ma. edición, Editorial
Corporación para la Investigación Biológica CIB, 2012.
13. MANUAL SER DE LAS ENFERMEDADES REUMATICAS, 5t.a edición, Editorial Médica
Panamericana, 2008.
14. INMUNOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR, Abul K. Abbas, 7ma. edición, Editorial
ELSEVIER. 2012.
15. INMUNOLOGIA FUNDAMENTOS, Ivan Roitt, 11ra edición, Editorial medica Panamericana,
2008.
16. http://escuela.med.puc.cl/publ/ApuntesReumatologia/Indice
17. www.ser.es/index.php#
18. Sociedad Española de Diabetes,Tratado SED de diabetes mellitus- Bases Moleculares, Clinicas y
Tratamiento, 2011
19. American Asociation of Diabetes, Diabetes Care
20. Endocrinology Metabolism Clinics of North America
21. Greenspan. Endocrinologia básica. 9na Ed. Editorial: McGraw-Hill. 2012
22. Diabetes Care. http://care.diabetesjournals.org/
23. Journal of Clinical Endocrinology and Metabolism. http://jcem.endojournals.org/
24. The New England Journal of Medicine. http://www.nejm.org/
25. Thyroid. http://www.liebertpub.com/
26. Lancet. http://www.thelancet.com/
27. Jama. http://jama.jamanetwork.com/journal.aspx
30. 28. Annals of Internal Medicine. http://annals.org/journal.aspx
29. Archives of Internal Medicine. http://archinte.jamanetwork.com/journal.aspx
30. Circulation. http://circ.ahajournals.org/
31. Avendaño, Luis Hernando. Nefrologia Clinica 3ra . Edicion, Editorial medica Panamericana 2009.
32. Brenner & Rector . El Riñon Tratado de Nefrologia, Editorial Elsevier, 8va. Edicion 2008.
33. Do Pico, Nefrologia Clinica, Editorial Elsevier, 2009.
34. Guyton A. Manual de Fisiología Médica. Segunda Edición. Editorial Mc Graw Hill. 2001
35. ANDREWS 2004. “Texto en Dermatología”. Edit. Marban.
36. PILLSBURY 1996. “Textbook of Dermatology”. Edit. Saunders and Company.
37. ARDNT, KENENTH “Manual de Dermatology”. 7da. Edic. D.C. 2009
38. PROVOST, THOMAS 2003. “Current Theraphy in Dermatologic”. 2da. Edic. Lippincott
Williams & Wilkins. Toronto.
39. STUART MADDIN MD FRCPC, W ALAN DODD MD FRCPC, CATHERINE F FIX. Current
Dermatologic Theraphy second Part.(1991)