Un modelo basado en la indagación y en la comunicación a través de tecnología para formar redes de aprendizaje y enseñanza. Resumen en español de presentación realizada en MIT Media Lab, 2018.
Los PLEs son un una herramienta importante por que permite descubrir procesos, se puede investigar, analizar, estructurar y evaluar los aprendizajes formales e informales dentro de la Web.
En esta presentación se puede observar el trabajo entorno al texto de la educación en Internet teniendo en cuentas sus metáforas y estrategias didácticas.
Presentación basada en el texto de Jordi Adell "Internet en la educación" en el cual se relatan distintas formas de pensar y utilizar internet en las aulas a través de ideas creativas y enriquecedoras para la labor docente.
En el siguiente power se podra observar como se encuentra vinculado el internet en la educacion, siempre y cuando usandolo para fines educativos.
Tanto alumnos como docentes tendran en cuenta que el internet tiene varios fines: como biblioteca, como imprenta,entre otros.
Presentación visual sobre qué es la web 2.0, cuáles son sus principales
características y qué metáforas del uso de internet en educación describe Jordi
Adell en uno de sus trabajos
Un modelo basado en la indagación y en la comunicación a través de tecnología para formar redes de aprendizaje y enseñanza. Resumen en español de presentación realizada en MIT Media Lab, 2018.
Los PLEs son un una herramienta importante por que permite descubrir procesos, se puede investigar, analizar, estructurar y evaluar los aprendizajes formales e informales dentro de la Web.
En esta presentación se puede observar el trabajo entorno al texto de la educación en Internet teniendo en cuentas sus metáforas y estrategias didácticas.
Presentación basada en el texto de Jordi Adell "Internet en la educación" en el cual se relatan distintas formas de pensar y utilizar internet en las aulas a través de ideas creativas y enriquecedoras para la labor docente.
En el siguiente power se podra observar como se encuentra vinculado el internet en la educacion, siempre y cuando usandolo para fines educativos.
Tanto alumnos como docentes tendran en cuenta que el internet tiene varios fines: como biblioteca, como imprenta,entre otros.
Presentación visual sobre qué es la web 2.0, cuáles son sus principales
características y qué metáforas del uso de internet en educación describe Jordi
Adell en uno de sus trabajos
Texto orietador sobre las WebQuest para iniciar el conociniento acerca estos modelos y metodologías de aprendizaje. Su estructura. os tipos de WebQuest que existen,
Biblioteca virtual de Webquest.
Autores: Santiago Blanco Suárez. IES Ribera de Castilla (Valladolid).
Pablo de la Fuente, Escuela Superior de Ingeniería
Informática,Universidad de Valladolid.
Rocío Anguita. Facultad de Educación, Universidad de Valladolid.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. Biblioteca Canal de
comunicación
Imprenta
Perspectiva objetiva: medio de
distribución de una versión
electrónica enriquecida del libro.
Perspectiva constructivista:
recurso para enriquecer la
perspectiva de nuestros alumnos.
Actividades en las que usamos la
red como elemento motivador y
sistema de gestión de las
producciones digitales de
nuestros estudiantes. “Publicar” lo
elaborado dota de significado al
proceso de producción.
Sirve para intercambiar
información, tanto entre docente-
alumno, como con todo el mundo.
Implica una forma diferente de
trabajo colaborativo.
3. Las WebQuest
La caza del
tesoro
Proyectos
telecolaborativos
Trabajo o página web con una serie de
preguntas y una lista de enlaces en las que
los alumnos han de buscar las respuestas.
Al final se suele incluir una “gran
pregunta”. Permite la adquisición de
información, pero no demasiado
aprendizaje.
Investigación guiada que propone una
tarea factible y atractiva para los alumnos
y un proceso para realizarla. Consiste en
producir algo, hacer cosas con
información. La diferencia con las otras
estrategia es su estructura.
Armazón que sirve para el diseño de
actividades didácticas concretas,
adaptadas al contexto y a los sujetos. Se
agrupan en tres bloques: Intercambios
interpersonales, colecciones de
información y proyectos de resolución de
problemas.
4. Definiciones
N.T.
“Conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información”- Gilbert y otros (1992, 1).
“Se refiere a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones”-
Bartolomé (1989, 11).
“Últimos desarrollos de la tecnología de la información que en
nuestros días se caracterizan por su constante innovación”-
Diccionario de Santillana de Tecnología Educativa (1991).
“Comprenden una serie de aplicaciones de descubrimiento científico
cuyo núcleo central consiste en una capacidad cada vez mayor de
tratamiento de información”- Castells y otros.
“Nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y
difundir contenidos informacionales”- Revista “Cultura y Nuevas
Tecnologías”.