El documento describe las características de la educación en varias civilizaciones precolombinas (aztecas, mayas e incas) y cómo influyeron en la educación posterior. Explica que en las tres civilizaciones la familia desempeñaba un papel fundamental y las mujeres recibían educación en tareas domésticas. También analiza la educación griega, romana, medieval y moderna, resaltando la influencia de diferentes filósofos en el desarrollo de la educación.

1. La educación Moderna:
Características de la educación marxista
La pedagogía social del capital no solo disciplinaba el trabajo sino tambien

2. ¿De qué manera se explica el mito de las culturas pre coloniales como fundamentación de la
práctica educativa de las tres civilizaciones estudiadas?
Si la pedagogía es el estudio de la práctica educativa, los indígenas tuvieron pensamientos
pedagógicos.
Educación Azteca:
Los padres eran quienes debían educar a sus hijos desde su nacimiento.
Se proponía que la mujer llegará a cocinar y tejer la ropa de su familia.
La escuela Pupilaje: Los niños que iban aprendían principios religiosos y morales.
La escuela Telpochcalli: Llamada casa de jóvenes, ser guerrero era tener un lugar
privilegiado ante los dioses.
La escuela Calmécac: Llamadas monasterios. Se les enseñaba la lectura de sus libros
sagrados.
La escuela Guicacalli: Centro de estudios especializado en la pintura, el canto, el baile
Educación Maya:
La familia era la vía por la cual los niños recibían la tradición del pueblo a través de sus
mitos y leyendas.
La educación familiar daba atención al cuidado personal
Su método de estudio era la lectura y la memorización.
La educación Inca:
Fueron un pueblo civilizador.
Escuela Yachay-Wasi: Si los jóvenes eran de origen noble aprendían el uso correcto de los
idiomas, los principios religiosos, el conocimiento de las plantas medicinales.

3. Aclla-Wasi: Estas escuelas parecían monasterios y eran dirigidas por una especie de
monjas.
Educación pre colonial
Lo natural, lo social y lo humano formaban parte de un orden cósmico.
El comportamiento, el nacimiento y la muerte de todos sus miembros estaban sujetos a la
armonía universal.
Los conocimientos enseñados también tenían como criterio el principio dual.
Semejanzas en la práctica educativa.
En las tres civilizaciones la familia desempeñaba un papel fundamental en la educación.
Las mujeres desempañaban el papel de preparar los vestidos y oficios domésticos.
Los aztecas y los mayas castigaban el adulterio con pena de muerte.
Las escuelas de los aztecas en similitud con los mayas estaban en manos de los sacerdotes.
Diferencia entre las civilizaciones:
En la civilización maya solo los nobles y los sacerdotes tenían acceso a los libros sagrados a
diferencia de los aztecas.
Los incas a diferencia de las otras dos civilizaciones se caracterizaban por ser un pueblo
civilizador.
¿Cómo los poetas determinaron la educación clásica?
Desde la perspectiva de Hesíodo lo guerrero se convirtió en deporte y gimnasia, lo
educativo en profesión y la virtud en algo práctico.
Cuando reaparece el predominio de la tradición homérica, la música y la gimnasia se
convierten en el recurso didáctico de la educación.
Fue con la gimnasia y con la música que se educó a Creta y Esparta.
La educación Espartana en referencia a su política:
Esparta le dio importancia a la mujer, porque ella debía traer al mundo niños robustos,
sanos y fuertes.
Su lealtad era hacia el estado antes que al marido y al matrimonio.

4. El estado no podía darse el lujo de mantener inválidos ni incapaces para defender la
ciudad.
La educación Ateniense en referencia a su política:
Para el que se dedicaba a las leyes, debía conocer la verdad de ellas, explicar su sentido y
realizar obras coincidentes con ese saber.
Todos debían aprender las leyes del estado y vivir de acurdo con ellas.
La educación podía ser para toda persona, siempre y cuando pudiera pagar su propia
educación.
Lo que interesaba no era la verdad, sino el argumento, y no era el saber sino la apariencia
expresada por medio de la palabra.
La educación Griega con respecto a las condiciones histórico-sociales.
La educación griega partía de una comprensión física del mundo natural.
Los que no tenían derecho a la educación eran los esclavos.
Su educación fue con carácter de clase
La educación formal debía ser igual y para todos los niños libres, sin distinción.
La Grecia clásica osciló entre un modelo educativo que iba entre la educación guerrera y la
educación político-filosófica sin dejar de ser guerrera.
La educación en la Grecia clásica buscaba la armonía del ser humano con las leyes de la
naturaleza.

5. Semejanzas entre la educación Griega y la educación Romana
Como en Grecia así también en Roma la actividad artística no debía ser una profesión sino
una actividad desinteresada.
Como en Grecia así también en Roma los maestros fueron generalmente pobres y mal
pagados.
Divergencias entre la educación Griega y la educación Romana:
Los griegos consideraron a los romanos incultos, mientras los romanos consideraron a los
griegos idealistas.
Los griegos fueron amantes del arte, los romanos amantes de la política.
Para los griegos el trabajo agrícola era de esclavos, para los romanos era altamente
valorado.
¿Cuál es la relación de la educación romana con la manera como los romanos se pensaban como
pueblo?
La educación antigua romana comienza con la madre y sigue con el padre.
Eran los padres quienes enseñaban las letras y las leyes.
La educación consistía en el estudio de las letras, la paz y la guerra
¿De qué manera influye la educación griega en la educación romana?
Cuando roma extendió sus dominios, la educación se caracterizó por la poderosa influencia griega
y la necesidad creada de que los funcionarios romanos supieran el griego
¿Cuál era el fin último de la educación romana y como ellos determinaban la práctica educativa?
El fin de la educación romana era la formación ciudadana y política, por eso la educación consistía
en el estudio de las letras, las leyes, la paz y la guerra.
¿De qué manera el estado romano se relacionaba con la educación?
La concepción del mundo de roma fue el de la tierra para poseerla y dominarla, por eso se
dedicaron a la construcción de la república y a los ideales políticos.
Los hijos se educaban con los padres para el cultivo de la tierra, pues era esa posesión la
que le daba el derecho a la participación política.
Se debe a los romanos el mérito de haber sido educadores de todos los lugares a los cuales
llegaron.

6. Educación Clásica
La literatura latina comenzó con poetas griegos que no tenían derechos ciudadanos y
estaban excluidos de toda participación política.
Ésta educación debía tener por fundamento la agricultura y su fin era la formación del
carácter, virtud del ser humano.
La didáctica de la escuela era obsesiva y repetitiva
La memorización fue un instrumento indispensable de aprendizaje porque no se había
generalizado la escritura.
¿Cuáles son los aspectos de la educación judía que influyen en la educación cristiana?
Los profetas se encargaban de corregir al pueblo cuando caía en extremismos, en olvidos o
en intencionales violaciones de la ley, por eso la educación era obligatoria para todos.
El judío recibió su educación por medio de sus profetas, los predicadores que se lanzaban
a enseñar, a interpretar los tiempos presentes y advertir las posibles consecuencias de las
desviaciones de su pueblo.
¿Cuál fue la contribución de los padres de la iglesia al pensamiento educativo del cristianismo?
Los padres de la iglesia defendieron la fe frente a interpretaciones paganas de su época,
dando instrucciones u orientación a las costumbres cristianas.
Estos padres tuvieron la característica de acentuar la defensa a favor de los cristianos, de
explicar la excelencia del cristianismo en el contexto griego y de polemizar contra los que
impulsaban doctrinas heréticas.
¿Cuáles fueron los problemas contra los que tuvieron que luchar los cristianos de los primeros
cinco siglos?
Como explicar la doctrina cristiana en el contexto de la cultura griega y latina cuando se les
malinterpretaba.
La presencia de los emperadores romanos que no siempre les hacían justicia, por
desconocer o mal interpretar la fe cristiana.

7. Las diversas interpretaciones de Jesús, lo cual provocaba posiciones contradictorias contra
las cuales los cristianos se veían obligados a luchar.
La diversa actitud de los cristianos frente a las culturas griegas y latinas vigentes.
Menciones las características de la educación cristiana
La nueva alianza es vivida por el cristiano desde la perspectiva de tres virtudes
fundamentales la fe, la esperanza y el amor
Se hace énfasis a la familia como fundamento de la sociedad, sobre la base del principio de
pareja sostenido en el Antiguo Testamento.
El cristiano era el ser humano que creía que el supremo acto de Dios ha sido hecho a favor
del ser humano en Jesús para redimirlo de su pecado.
Son cuatro las causas del fracaso en la educación: poca capacidad del maestro, repetición
fastidiosa, reducida inteligencia del educando y falta de atención.
¿Cuáles son las implicaciones metodológicas de la educación guerrera?
Se combino lo clásico con lo cristiano e incorporó el principio guerrero de los bárbaros.
¿En qué sentido contribuyo el cristianismo la educación medieval?
En las escuelas cenobitas cuyo objetivo principal era la perfección cristiana.
El señalar el orden en el que se debía señalar. Aritmética, música, geometría, astronomía.
El surgimiento de la mujer tuvo ese despegue con la generalización de las monjas
benedictinas.
La seriedad con que sus representantes seguían su cristianismo.
¿En qué sentido contribuyo la educación clásica a la educación medieval?
El uso del método catequético
La creación de escuelas catecúmenas y catequistas
La igualdad de oportunidad educativa para toda clase social.
¿Cuáles fueron los métodos mediante los que la contrarreforma logró detener el avance del
renacimiento y la reforma?
La creación de la compañía de Jesús por Ignacio de Loyola: Su objetivo fue predicar y
consagrarse a la educación de la juventud según los principios de la fe católica y de las
reglas del orden.

8. El concilio de Trento: Se tendió estrategia para evitar la pérdida de más territorios en
manos del protestantismo.
Escuelas de contrarreforma: Fueron los jesuitas quienes llevaron la vanguardia de la lucha
contra el protestantismo.
La inquisición: Tenía como fin investigar las acciones contra la iglesia católica.
¿En qué sentido se podría afirmar que la educación medieval tuvo una filosofía escolástica?
La educación gremial y la educación caballeresca fueron formas civiles y señoriales de
asumir la educación para defender sus intereses.
La gremial obedecía a los intereses de quienes se dedicaban a una profesión y respondían
a las necesidades de la vida cotidiana de las ciudades.
La educación de la decadencia del feudalismo fue el último esfuerzo de la sobrevivencia
medieval ante la marcha incontenible del renacimiento y el protestantismo
¿Cuáles fueron las contribuciones más significativas de Comenio a la educación moderna?
Intentaba adecuar todo el saber a las posibilidades de los niños de su tiempo.
Propuso la educación para todos y para toda la vida.
La educación debía partir del estudio de la lengua materna.
Se ocupo de las ciencias, la historia, las lenguas y la organización general de la educación.
Se dedico a la reglamentación de la educación.
¿Cuál es la importancia de Pestalozzi y de sus principios para lo propuesta moderna de la educación?
Pestalozzi: Sostuvo tres principios fundamentales que se amplían
La bondad: Sostenía que las pasiones debían dominarse con los principios y regularse con la razón,
los castigos agravaban los males, el temor como medio educativo debía rechazarse.
El interés y la curiosidad: Lo más importante no era el conocimiento de prioridades o relaciones,
sino el pensamiento lógico y la capacidad de descubrimiento, el saber bien fundado implicaba
siempre esfuerzo.
Las relaciones sociales que debían ser democráticas: Todas las facultades del ser humano debían
desarrollarse de la misma manera.
Influencia de Owen para la pedagogía de la modernidad:

9. Sostuvo que la educación debía dirigirse a restituir la dignidad y la cultura de los obreros y de sus
hijos.
Habla de formación integral que incluía lo físico y lo moral.
La educación necesaria era aquella que hiciera al ser humano un trabajador idóneo y útil.
Influencia de Froebel para la pedagogía de la modernidad:
Existe una ley eterna que tiene su base en la unidad la cual se conoce como la fe
Entre el educador y el educando debe mediar lo mejor, lo justo y Dios.
El ser humano está en proceso y llega a su desarrollo después de haber satisfecho las necesidades
de la infancia.
Así como se educa en la religión, así también se debe educar en el trabajo para que lo divino que
hay en el ser humano se manifieste.
Influencia de Marx para la pedagogía de la modernidad:
Incorporaba a los niños y a los adolecentes de ambos sexos a la producción, siempre y cuando se les
reconociera formas de trabajo adecuado a sus fuerzas.
Pensaba en la educación y trabajo para todos, en la presencia de los niños en la educación, en la
producción y en la técnica, no en una profesión solamente, la cual se tratará de una educación que
uniera a los seres humanos en una lucha rigurosa y solidaria por el dominio de la naturaleza.
¿Qué significa tener una educación universal, pública y gratuita para una sociedad moderna?
Significa que cada uno de los seres humanos sin importar en el lugar en el cuál se encuentre tendrá la
posibilidad de poder estudiar una educación que será general según lo que desee emprender, donde sin
importar la distinción entre géneros cada uno podrá y contará con la posibilidad de prepararse como un ser
intelectual sin tener que pagar gastos excesivos por poder obtener su preparación como profesional.