Este documento presenta la asignatura optativa de Fundamentos de Administración y Gestión (FAG) impartida en bachillerato. El objetivo de la asignatura es simular la creación de proyectos empresariales solidarios a través del desarrollo de un plan de negocio durante todo el curso. Los estudiantes trabajan en equipo utilizando herramientas digitales como wikis. La asignatura busca desarrollar capacidades como el trabajo en equipo, la creatividad y la resolución de problemas.

1. Fundamentos de Administración y Gestión (FAG)
Marta Montero Baeza

2. Contexto
Bachillerato
• Ciencias Sociales
Asignatura optativa
• Fundamentos de Administración y
Gestión

3. ¿Recuerdas a Alicia…?
- Minino de Cheshire -empezó Alicia
tímidamente, pues no estaba del todo
segura de si le gustaría este tratamiento:
pero el Gato no hizo más que ensanchar
su sonrisa, por lo que Alicia decidió que
sí le gustaba-. Minino de Cheshire,
¿podrías decirme, por favor, qué
camino debo seguir para salir de aquí?
- Esto depende en gran parte del sitio al
que quieras llegar - dijo el Gato.
- No me importa mucho el sitio... - dijo
Alicia.
- Entonces tampoco importa mucho el
camino que tomes - dijo el Gato
Alicia en el país de las maravillas (Lewis Carroll)

4. ¿Por qué cambiar?
Tareas
repetitivas
Poca
implicación de
algunos
alumnos
Procedimientos
no actuales
Escasa
vinculación con
la realidad

5. ¿Qué se persigue?
Creación de proyectos de empresas solidarias
• Simulación real de puesta en marcha de una PYME
• Elaboración de un plan de negocio
• Durante todo el curso
Trabajo en equipo

6. Desarrollo de capacidades
• Creatividad
• Ingenio
• Búsqueda de información
• Afán de superación
• Resolución de conflictos
• Hablar en público
Uso de las TIC
Participación en concursos de
emprendedores
• ESIC
• Antonio de Nebrija
• Caixa? …

7. Punto de partida
Herramientas
• Wiki: no hay libro:
atochaemprende
Imprescindible
• Trabajo en equipo
• Investigación
• TICs
• Trabajo en casa
¿Qué es lo más
importante?
• Procedimientos:
hacer las tareas y
hacerlas bien
• Menor importancia
de contenidos:
Economía
• Gusto por el trabajo
bien hecho
Medios
• 4 horas/semana
• Aula informática
• Medios
audiovisuales
• Asignatura de
apoyo: Economía
de la empresa

8. Empezamos a andar…
GUIÓN DE
TRABAJO
Trabajo en
grupo
Corrección
on-line y
en aula y
revisión del
trabajo
Actividades
Evaluación
y
coevaluación

9. ¿Cómo nos organizamos?
4 horas semanales
AULA INFORMÁTICA 1.3. y CLASE
Explicación /
corrección
Trabajo en
equipo
Investigación
Trabajo
on-line

10. Trabajo en grupo
1 • Organización del trabajo en grupo
2 • Investigación: on line y trabajo de campo
3 • Puesta en común
4 • Desarrollo y ejecución
5 • Evaluación
6 • Correcciones
7 • Presentación del trabajo en clase

11. Trabajo en grupo ¿cómo nos organizamos?
Responsable
ortografía y
redacción
Director
Responsable
presentación
wiki
Responsable
concursos +
imágenes
Responsable
traducción a
word

12. PÁGINA PRINCIPAL
ASPECTOS GENERALES
PROGRAMACIÓN Y
GUIÓN DE TRABAJO
AGENDA
La herramienta

13. La herramienta
ENLACES
TRABAJO DE
LOS EQUIPOS
TUTORIALES
VIDEOS

14. TRABAJO DE LOS ALUMNOS
AUTOEVALUACIÓN
Tu página

15. Guión de trabajo: ¿qué etapas haremos?
1ª
EVALUACIÓN
Idea de
negocio
Promotores
Estudio
jurídico-mercantil
Recursos
humanos
2ª
EVALUACIÓN
Plan
estratégico
Marketing
Mix
3ª
EVALUACIÓN
Plan
económico-financiero
Viabilidad

16. Información de los tiempos
Herramienta: Google calendar

17. ¿Vamos por buen camino?
Apartado de discusión
• Correcciones sucesivas de cada
apartado: se puede subir la nota
progresivamente
• Medio de comunicación adicional con
y entre alumnos: OJO CON
VOCABULARIO, ORTOGRAFÍA Y
REDACCIÓN

18. Criterios de evaluación
Trabajo wiki
Autoevaluación
/Coevaluación
Actitud y esfuerzo
Presentación
Contenido
Forma

19. Criterios de evaluación
Calificación
15% 40%
15%
60%
70%
Actitud/esfuerzo
Presentación
Trabajo wiki
Autoevaluación/
coevaluación

20. ¿Qué se tendrá en cuenta a la hora de calificar?
Exactitud de los contenidos
Grado de desarrollo y profundización en el desarrollo del trabajo
Buena organización y estructuración del trabajo
Forma de presentación
Puntualidad en la entrega
Colaboración de todos los miembros del grupo
Actitud: esfuerzo, interés, cooperación
Presentación final del proyecto

21. Compañeros de viaje
FUERA DENTRO
Trabajo cooperativo
Nuevas
herramientas
digitales
Charlas formativas
Participación en
concursos
Visitas y seminarios
Contacto con
empresas

22. Dificultades vs ventajas
DIFICULTADES
• Mucho tiempo de dedicación vs
exámenes
• Desigualdad en trabajo en equipos
• Desánimo y cansancio
• Desconocimiento de algunas
herramientas
• Sensación de desbordamiento
VENTAJAS
• Desarrollo de la iniciativa y
creatividad
• Aprender a trabajar en equipo
• Superación de situaciones conflictivas
• Acercamiento a la vida real y
profesional
• Solidaridad
• Salir de la rutina de otras asignaturas
• Investigación y contacto con
empresas
• Aprendizaje de nuevas herramientas

23. ¿Y si alguno abandona????
• Aviso grupo
• Aviso profesor
• Retirada del equipo
• Evaluación tradicional = EXAMEN

25. Proyectos del curso 2009-10
Bastón con GPS para personas
invidentes
Gimnasio ecológico con servicio de
guardería
Actividades extraescolares para
niños con discapacidad psíquica
Residencia “viva” para la tercera
edad

26. Web de comercio
justo y ecológico
Ropa y accesorios
para personas con
enanismo
Atención extraescolar a
niños de familias con
rentas bajas
Tratamientos
podológicos a 3ª
edad
Colchones
calefactables para
paliar el dolor
Productos
fluorescentes para
bebés
Accesorios para sillas
de ruedas
Bolígrafo -corrector
fabricado con
material ecológico
Proyectos del curso 2010-11

27. Proyectos del curso 2011-12
Rutas en bici por Madrid y alquiler
a estudiantes
Tienda infantil de 2ª mano con
activides para niños
Artículos para personas con
alzheimer

28. Motor híbrido para
embarcaciones
Productos y
servicios para
celiacos
Tienda y servicios para
enfermos de cáncer
Medidor digital de
glucosa para
diabéticos
Agencia de viajes on
line para
discapacitados
Proyectos del curso 2012-13

29. Proyectos del curso 2013-14
Maletas, carritos de bebé y carros
de la compra eléctricos
Ortodoncias personalizadas
Generación de energía a través de
placas piezoeléctricas
Aplicación de QRs para
localización y también para regalo

30. Vosotros sois los siguientes!!!!!

31. ¿Proyectos de este curso?
Innovación Solidaridad

32. ¿Qué criticaron?
me alegro de que haya terminado el estrés
hay que currársela día a día y tiene mucho trabajo
durante el curso hay momentos en los que te oprime mucho
Es dura y con un trabajo continuo y muy largo para el
poco tiempo que hay
Un poco agobiante cuando se junta con
exámenes

33. ¿Qué valoraron?
FAG ha sido más que un proyecto y una asignatura, forman parte de mi
vida y estoy muy orgullosa del trabajo realizado.
que la empresa sea solidaria, limita un poco, pero es una buena manera de hacerte pensar más.
No dudaría en volver a coger esta asignatura, ya que con seguridad me ayudara en el ámbito laboral
aprendes a trabajar en grupo y a solventar situaciones en las que no habías estado antes
Ver que otras personas creen en ese trabajo y confían en ti
Te adaptas a trabajar a contrarreloj y el tener que presentar cada evaluación te da
experiencia a la hora de hablar en público
Lo mejor ha sido poder participar en los concursos y ver reconocido
el trabajo que has hecho durante todo el año
Este trabajo ayuda a aumentar tu espíritu de lucha y de superación.
Colaborar, cooperar y ayudar creo que son palabras que tenemos que aprender

35. ¿Mereció la pena?
Nuevas herramientas
Empresas e instituciones

36. ¿Merece la pena?

37. Premios

38. Premios

39. Visitas

40. Logros
Seguimiento de los proyectos en redes sociales

41. Normas a tener en cuenta
Trabajo en equipo:
•No es lo mismo que una separación de tareas independientes
• Es obligatorio supervisar y revisar todo el trabajo de cada miembro y dar una forma y unidad al
contenido, antes de su presentación final
• Evaluación frecuente (dianas…)
Contenidos:
•Ortografía y redacción
• Deben estar convenientemente documentados (estudios, noticias, webs…)
• Imágenes libres (CC) (obligatorio enlace a la fuente)
•Se debe indicar siempre la fuente de información
• Incluir tablas de contenido si éste es extenso
Páginas
•Formato igual en todas ellas
•Nombre de la página OBLIGATORIAMENTE SERÁ: ej: “13-14, DUMECO,Idea de negocio”
Miembros:
•Rellenar formulario individual
•Foto identificativa
•Nombre de usuario: Nombre y apellidos reales

42. FELIZ CURSO
http://atochaemprende.wikispaces.com