Este documento describe el Libro del Residente/Libro del Especialista en Formación (LEF), que es una herramienta para guiar y evaluar el aprendizaje y la adquisición de competencias de los residentes de Medicina Familiar y Comunitaria. El LEF incluye datos personales, un cronograma, una guía de competencias basada en el Programa Oficial de la Especialidad, y fichas de evaluación de los rotatorios. El LEF permite al residente y al tutor supervisar el progreso del aprendizaje y la adquisición de competencias

1. 20 de mayo de 2013
Juan V. Quintana Cerezal
Patricia Crespo Mateos
Técnicos de salud.
Unidad Docente M. AFyC de Alicante
udalicante@gva.es
www.udalicante.blogspot.com

2. Esquema
• Programa Oficial de la Especialidad (POE)
• Libro del Residente /Libro del Especialista en Formación
(LEF)
– Qué es
– Partes
• Datos personales
• Cronograma individual por años
• Guía de competencias
• Fichas de evaluación de los rotatorios
• Otras actividades
– Trabajos
– Asistencia a cursos

3. Programa Oficial de la
Especialidad en MFyC

4. Programa Oficial de la Especialidad en MFyC
• ORDEN SCO/1198/2005, de 3 de marzo, por la que se
aprueba y publica el programa formativo de la
especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria.
• http://msc.es/profesionales/formacion/docs/mediFamiliar07.pd

5. ¿Qué es el libro del residente?
• Herramienta formativa que sirve de soporte para
el seguimiento y supervisión por parte del
residente y del tutor.
• Se basa en la adquisición de las competencias
recogidas en el POE.
• http://msc.es/profesionales/formacion/docs/libroResid
• http://dl.dropbox.com/u/31177816/Libro-Residente-M

6. DE INTERÉS PARA EL RESIDENTE
• Evolución formativa.
• Es del residente y es su obligación y derecho
cumplimentarlo.
• Se basa en la reflexión y autocrítica.
DE INTERÉS PARA EL TUTOR
• Detección precoz de los problemas tanto de aprendizaje
como de cumplimiento.

7. Objetivos del LEF
• Guiar hacia la competencia profesional
• Evaluarse para aprender
• Aprendizaje autodirigido
• Orientar la relación tutor-MIR
• Planificación de la propia formación
• Identificar y mejorar los procesos de aprendizaje
• Resolución de problemas de aprendizaje

8. 1.- Datos personales

9. 2.- Cronograma individual

10. Autoaprendizaje

11. Estancias formativas

13. Atención continuada/Guardias

14. Cursos/talleres/seminarios

16. Actividades
docentes/investigadoras

18. 4 entrevistas/año con el tutor

19. Otras actividades

21. Se evalúa

22. 3.- Guía de
Competencias

23. - Competencias propuestas en el POE
- Cumplimentación periódica
- Análisis global de las competencias
- plan de aprendizaje
- Autoevaluación de cada ítem (De 0 a 10)
- Divididas por competencias, no por años.
- Visado del tutor
- Informes de evaluación del tutor (trimestrales)

24. MARCO COMPETENCIAL (POE, 2005)
ESENCIALES
Comunicación asistencial
Razonamiento clínico
Gestión de la atención
Bioética
ATENCIÓN AL INDIVIDUO
Necesidades y problemas de salud
La Atención a grupos poblacionales
ATENCIÓN A LA FAMILIA
ATENCIÓN A LA COMUNIDAD
FORMACIÓN, DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

29. Revisar ANEXO I
Revisar las Competencias que se han
autoevaluado y ANEXO II
Comprobar si se ha cumplido el Plan de
Aprendizaje que propuso en la reunión
anterior.
Enfocar el rotatorio siguiente
En la última: evaluación del LEF
REUNIONES CON EL TUTOR
MINIMO 3/AÑO

30. • El Plan de Aprendizaje no es siempre la “lección”
del tutor, una sesión o Estancia Electiva: puedes
aprender lo que te falta en un curso, en otro
rotatorio, en la consulta...
• EL TUTOR NO LO SABE TODO pero conoce cómo,
quién o qué puede ayudarte.
• CUMPLIR EL CALENDARIO:
No descubras un dèficit al final de los 4 años que
podía haberse recuperado antes.

31. Qué más se evalúa

32. ESTANCIAS

33. Cursos y trabajos de la UD

34. Y además…
• Os pedimos opinión anónima sobre:
– Rotatorios y servicios
– Guardias
– Tutores
– Unidad Docente
• Hacemos reuniones por Departamentos

35. Para saber más
www.udalicante.blogspot.com
udalicante@gva.es
Fotos de:
dereckesanches,
Guillermo Cárcamo,
mikel450, YeisonD,Ertl &
Cohn, Frank Synopsis,
Twitter, New England
Journal of Medicine,
Forges, Tecnalia, Arbego,
Raquel Gómez Bravo,
Juan Quintana y otros.