SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
Maestros Online www.maestronline.com 
Solicita una cotización a través de nuestros correos 
Maestros Online Investigación de mercados Grupo de problemas 
Servicio de asesorías y solución de ejercicios 
Envía tus actividades a ciencias_help@hotmail.com
Maestros Online www.maestronline.com 
1. Busca en fuentes confiables, como la Biblioteca Digital, información sobre el tipo de investigación cualitativa y cuantitativa. 2. Con base en la información encontrada, elabora un mapa conceptual que incluya lo siguiente: a. En qué consiste cada tipo de investigación b. Cuándo se utiliza cada una de ellas c. Ventajas y desventajas de la investigación cualitativa d. Ventajas y desventajas de la investigación cuantitativa e. Tipos de instrumentos a utilizar para cada tipo de investigación 3. Selecciona un tipo de investigación (cualitativa o cuantitativa) y busca un ejemplo en el que se haya aplicado. Recuerda que debes obtenerlo de fuentes confiables. 4. Analiza el ejemplo que elegiste para que observes con detalle los elementos que componen una investigación de tipo cualitativa o cuantitativa (instrumento utilizado, características, etc.). 
1. Busca en fuentes confiables, como la Biblioteca Digital, información sobre una de las nuevas tendencias en investigación de mercados (puede ser neuromarketing, geomarketing, minería de datos o semiótica). 2. Con la información encontrada, elabora un resumen que aborde los siguientes puntos con respecto al tipo de investigación: a. Definición b. Disciplinas en las que se basa c. Objetivo d. Ejemplos en los que se aplica 3. Piensa en un ejemplo en el que una empresa mexicana pudiera utilizar uno de estos tipos de investigación de mercado e inclúyelo en tu resumen para ilustrar la información que encontraste. 
1. Lee detenidamente el siguiente caso: Una empresa que fabrica tratamientos contra el acné ha creado un nuevo producto que planea lanzar al mercado. Los empleados del departamento de mercadotecnia insisten en que se debe hacer una investigación de mercado para conocer las impresiones de las consumidoras antes de lanzar el producto. La gerencia no está muy convencida de invertir en dicha investigación, ya que previamente el producto se había probado con algunas pacientes y se habían obtenido comentarios positivos con respecto a su función. Sin embargo, ante la insistencia, decidieron que llevarían a cabo el estudio y contrataron a una agencia de investigación de mercados. Se realizaron tres sesiones de grupo profesionales con diez mujeres cada una, los gerentes de la
Maestros Online www.maestronline.com 
empresa observaban todo desde el cuarto adjunto en la Sala de Gesell. Los resultados sorprendieron a todos. Encontraron que las mujeres no consideraban que padecían un problema de acné. Comentaron que una o dos espinillas cada mes no se podía comparar con la cara grasa y llena de espinillas de un adolescente. Por lo tanto, se descubrió que no aceptaban padecer acné, ni mucho menos les gustaba hablar del tema frente a otros. Una reacción importante que se pudo observar en las sesiones de grupo, fue cuando las mujeres olieron el producto y les produjo una cara de disgusto. Al preguntarles si estarían dispuestas a utilizar el tratamiento diariamente, la respuesta fue negativa. La empresa, sorprendida por los resultados, decidió no lanzar el producto. Regresaron a la fase de diseño para rediseñar al producto por completo. Les tomó un año desarrollar un producto nuevo que cumpliera con las expectativas de sus consumidoras. Fuente: Rodan, K. (2006). The Value of Effective Market Research. Stanford University’s Entrepeneurship Corner. Recuperado de: http://ecorner.stanford.edu/authorMaterialInfo.html?mid=1452 2. 3. Ahora contesta las siguientes preguntas: a. Identifica el objetivo de la investigación de mercados: ¿qué pregunta querían responder? b. Menciona qué estrategia utilizaron para recolectar información. c. ¿Cuáles fueron los descubrimientos sobre las percepciones que tienen las mujeres sobre el acné? d. ¿Cuál fue el resultado más importante de la investigación? e. ¿Qué estrategias se tomaron a partir del resultado de la investigación 4. Reflexiona en lo siguiente: ¿qué hubiera pasado si el producto se hubiera lanzado tal y como estaba sin antes hacer investigación de mercados? 
Busca en fuentes confiables (sobre todo en la página oficial del IFE) información sobre las investigaciones de mercados llevadas a cabo para gobiernos, específicamente de reportes de las encuestas de salidas y conteos rápidos de elecciones de México. 
Elabora un reporte que contenga lo siguiente: cómo es que se llevó a cabo el estudio, cuáles son las metodologías que aplican, y cómo difieren de las investigaciones de mercado estudiadas en temas pasados. 
Reflexiona: ¿cuál es importancia de realizar una encuesta de salida y conteo rápido de una elección? ¿Qué implicaciones tienen sus resultados? Sabes qué es un comprador misterioso? Busca información al respecto en fuentes confiables para que tengas una idea en qué consiste y lleva a cabo lo siguiente: 1. Realiza una visita al supermercado de tu elección, lleva libreta y lápiz (cámara fotográfica opcional). 2. Selecciona una categoría de producto y visita el pasillo correspondiente en el supermercado (pueden ser pastas de dientes, champú, agua embotellada, etc.).
Maestros Online www.maestronline.com 
3. Durante media hora, utiliza la técnica de comprador misterioso para observar lo que ocurre en ese pasillo. Ten en cuenta las siguientes preguntas: a. ¿Quiénes son los consumidores de ese producto? b. ¿Los consumidores evalúan diferentes marcas? c. ¿Cuánto tiempo se tardan en decidir? d. ¿Los consumidores deciden solos o hay alguien más involucrado en el proceso? Nota: recuerda que en la técnica del comprador misterioso, debes hacerte pasar por un consumidor real y nadie debe sospechar de tu investigación. El éxito de esta actividad depende de tu discreción y profesionalismo. 4. Al finalizar tu investigación, realiza un reporte con tus resultados y descubrimientos. ¿Qué puedes sugerir para incrementar las ventas de ese producto? 5. Incluye una reflexión individual de tu experiencia como comprador misterioso, cómo te sentiste y cómo mejorarías en la siguiente ocasión. 
1. Busca en fuentes confiables, como la Biblioteca Digital, sobre las técnicas proyectivas que se aplican comúnmente en las sesiones de grupo. 2. Elige dos técnicas que más te interesen. Ten en cuenta los siguientes puntos: a. Nombre de la técnica. b. Objetivo (¿qué se busca obtener con esta técnica?). c. Metodología (¿cómo funciona o qué se le pide a los participantes que hagan?). d. ¿Cuándo es conveniente utilizar esta técnica? e. Concluye mencionando un ejemplo en el que esta técnica pueda ser utilizada en algún estudio para una marca o producto y por qué sería la más apropiada. 
1. ¿Qué es una entrevista a profundidad? ¿Cómo la llevarías a cabo? ¿En qué se diferencia de la encuesta o cuestionario? Responde estas preguntas, puedes buscar información en fuentes confiables para fundamentar tus respuestas. 2. Ahora lee nuevamente el caso con el que trabajaste en la actividad colaborativa del tema 6: La empresa Coca Cola desea saber si sus consumidores perciben la marca como saludable, así como determinar qué otras marcas consumen generalmente las personas y algunos otros hábitos de compra. La empresa te ha contratado para realizar una investigación de mercados, y ha decidido que se aplicará la metodología de encuestas cara a cara con personas que compran el refresco Coca Cola. Los objetivos específicos del estudio son:  Determinar la percepción que tienen los consumidores de refresco Coca Cola.  Conocer las diferentes marcas de refrescos que consumen.  Determinar cada cuánto compran un refresco.
Maestros Online www.maestronline.com 
 Determinar cuántos refrescos consumen al mes. 3. Elabora una guía de temas y preguntas que te servirán para realizar una entrevista a profundidad. Planea una duración mínima de 30 y máxima de 60 minutos. 4. Una vez que tengas redactadas las preguntas para tu entrevista, aplícala a una persona basándote en la guía que desarrollaste previamente. Se recomienda grabar el audio de la entrevista. 5. Realiza un reporte que considere los siguientes puntos: a. Perfil de los participantes: nombre, edad, género, ocupación. b. Objetivos del estudio. c. Guía de la entrevista. d. Algunas conclusiones: ¿qué fue lo más importante que encontraron? ¿Cuáles son los hábitos de consumo de refrescos de estas personas? ¿Por qué consumen? ¿Cuándo? ¿Con quién? ¿Cada cuánto? 1. Selecciona un establecimiento de un café Starbucks que puedas visitar y observar fácilmente (si no hay dicho café Starbucks en tu localidad puedes elegir otro tipo de establecimiento). 2. Lleva cuaderno y pluma para hacer anotaciones, ya que realizarás una observación directa. 3. Al llegar, toma un lugar como si fueras un cliente. Inclusive puedes consumir café para que pases desapercibido. 4. Dedica 20 minutos a observar todo lo que pasa a tu alrededor y toma notas detalladas. Para realizar la observación, ten en cuenta los siguientes puntos: a. ¿Quiénes son los clientes? b. ¿Qué consumen? c. ¿Con quién están y qué están haciendo? d. ¿Cómo se ve el establecimiento? ¿A qué huele? e. ¿Qué hacen los empleados? 5. Después dedica 10 minutos para leer tus notas y redactar una reflexión individual de lo observado. a. ¿Cómo transcurrió su método de observación y de tomar notas? b. ¿Qué se puede decir sobre los clientes y el establecimiento, con base en lo que observaste? c. ¿Por qué fue útil utilizar el método de observación directa en este caso? 
Esta tarea tiene como objetivo reforzar la teoría revisada en este tema. Esto te ayudará a prepararte para tu examen de certificación. 1. Realiza un mapa conceptual sobre los esquemas y modelos de análisis de datos cualitativos a partir de la psicología y la antropología. 2. Para ello considera los siguientes temas e indica cómo se relacionan unos con otros: a. Teoría cognitiva b. Análisis transaccional c. Enfoque gestáltico d. La tríada cerebral e. El análisis antropológico f. Los significados culturales y las representaciones simbólicas g. La apropiación y el valor de las cosas
Maestros Online www.maestronline.com 
h. Reconfiguración 3. Tu mapa conceptual debe ser detallado y completo, agregando una descripción de cada uno de los esquemas y modelos de análisis de datos mencionados. 4. Si lo requieres, busca información adicional en la Biblioteca Digital para complementar la información a incluir en tu mapa. 
Instrucciones 1. ¿Cuáles son los tipos de variables estadísticas que se pueden utilizar para realizar un análisis de datos cuantitativos? Busca en fuentes confiables información al respecto y diseña un cuestionario que contenga dos preguntas para cada tipo de variable. Por ejemplo: Género: masculino, femenino (esta puede ser una de las preguntas para las variables categóricas). 2. Especifica a un lado de la pregunta que diseñaste, el tipo de variable que se recolectará con la respuesta del consumidor. Nota: En total, tendrán 10 preguntas (dos para cada tipo de variable). 
1. Busca información adicional en fuentes confiables, como la Biblioteca Digital, sobre mapas perceptuales y su aplicación en la práctica (es decir, ejemplos de cómo se ha utilizado). 2. Elabora un reporte de lo que encontraste. Se recomienda considerar los siguientes puntos: a. ¿Qué son los mapas perceptuales y en qué momento son útiles? b. ¿Cuál es la metodología a seguir para crear un mapa perceptual? c. Presenta un ejemplo de una empresa que haya utilizado un mapa perceptual (incluye el mapa). 3. Piensa en una empresa de tu localidad que podría beneficiarse de hacer un mapa perceptual. Explica qué marcas evaluarías y por qué, así como qué decisiones podrían tomarse con los resultados. Recuerda justificar todas tus respuestas. 
1. Selecciona una empresa de tu comunidad que detectes se puede beneficiar con la realización de una investigación de mercados (no es necesario tener algún contacto dentro de la organización, pero sí poder consultar en fuentes confiables la información básica de la empresa). 2. Crea un nombre para tu agencia de investigación de mercados e imagina que has sido contratado por la empresa que seleccionaste. 3. Realiza una propuesta de investigación de mercados, considerando los siguientes apartados: a. Resumen ejecutivo: máximo una cuartilla con el resumen de su propuesta. Recuerda que el resumen ejecutivo va dirigido a los dueños o CEO de la empresa que no tienen mucha disponibilidad para leer el documento completo. b. Introducción: presentar tu agencia de investigación de mercados, el objetivo de tu propuesta, así como la estructura del documento. c. Análisis de la empresa: datos básicos e importantes de la empresa que vas a analizar. Considera agregar misión, visión, valores, FODA y problema detectado.
Maestros Online www.maestronline.com 
d. Objetivo de la investigación: se especifica el porqué de la investigación con justificación y las preguntas que se desean responder. e. Metodología de recopilación de datos: propón una metodología cuantitativa, cualitativa o mixta. También especifica las estrategias para recolectar información (encuestas, entrevistas, sesiones de grupo, etc.). Especifica pasos a seguir y justificación de todo. Recuerda que debes convencer al cliente con base en su experiencia y conocimiento, tú eres el experto. f. Técnica de análisis de datos: propón la manera en que se analizarán los datos, esta debe ser congruente con la metodología que elegiste. g. Resultados esperados: breve explicación de los que se pretende obtener de esta investigación de mercados. h. Conclusión

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (9)

Cómo hacer una encuesta
Cómo hacer una encuestaCómo hacer una encuesta
Cómo hacer una encuesta
 
Presentacion de elaboracion de encuesta
Presentacion de elaboracion de encuestaPresentacion de elaboracion de encuesta
Presentacion de elaboracion de encuesta
 
Trabajo De Encuestas
Trabajo De EncuestasTrabajo De Encuestas
Trabajo De Encuestas
 
La Encuesta
La EncuestaLa Encuesta
La Encuesta
 
22 segmentacion
22 segmentacion22 segmentacion
22 segmentacion
 
(C)proceso de la encuesta
(C)proceso de la encuesta(C)proceso de la encuesta
(C)proceso de la encuesta
 
Fase I & II Formulacion de Problemas
Fase I &  II Formulacion de ProblemasFase I &  II Formulacion de Problemas
Fase I & II Formulacion de Problemas
 
Una buena forma de realizar encuestas
Una buena forma de realizar encuestasUna buena forma de realizar encuestas
Una buena forma de realizar encuestas
 
Como hacer una encuesta
Como hacer una encuestaComo hacer una encuesta
Como hacer una encuesta
 

Similar a Maestros en línea: asesoría y solución de ejercicios

Investigación de mercados am09001 2013
Investigación de mercados am09001 2013Investigación de mercados am09001 2013
Investigación de mercados am09001 2013Maestros Online
 
Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14Maestros en Linea
 
Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14Maestros Online
 
Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14Educaciontodos
 
Investigación de mercados am09001 2013
Investigación de mercados am09001 2013Investigación de mercados am09001 2013
Investigación de mercados am09001 2013Maestros Online Mexico
 
Investigación de mercados am09001 2014
Investigación de mercados am09001 2014Investigación de mercados am09001 2014
Investigación de mercados am09001 2014Maestros Online Mexico
 
Diseño de la investigación y análisis e interpretación de resultados
Diseño de la investigación y análisis e interpretación de resultadosDiseño de la investigación y análisis e interpretación de resultados
Diseño de la investigación y análisis e interpretación de resultadosMaestros Online
 
Area investigación de mercados maestría
Area investigación de mercados maestríaArea investigación de mercados maestría
Area investigación de mercados maestríaMaestros Online
 
Area investigación de mercados maestría
Area investigación de mercados maestríaArea investigación de mercados maestría
Area investigación de mercados maestríaEducaciontodos
 
Investigación de mercados
Investigación de mercadosInvestigación de mercados
Investigación de mercadosMaestros Online
 
Recopilación de datos
Recopilación de datosRecopilación de datos
Recopilación de datoskamui002
 
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13Proyecto integrador de analisis de mercado ss13
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13Maestros Online
 
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13Proyecto integrador de analisis de mercado ss13
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13Maestros en Linea MX
 

Similar a Maestros en línea: asesoría y solución de ejercicios (20)

Investigación de mercados ss13
Investigación de mercados ss13Investigación de mercados ss13
Investigación de mercados ss13
 
Investigación de mercados am09001 2013
Investigación de mercados am09001 2013Investigación de mercados am09001 2013
Investigación de mercados am09001 2013
 
Analisis del consumidor
Analisis del consumidorAnalisis del consumidor
Analisis del consumidor
 
Analisis del consumidor
Analisis del consumidorAnalisis del consumidor
Analisis del consumidor
 
Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14
 
Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14
 
Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14Analisis del consumidor ss14
Analisis del consumidor ss14
 
Investigación de mercados am09001 2013
Investigación de mercados am09001 2013Investigación de mercados am09001 2013
Investigación de mercados am09001 2013
 
Investigación de mercados am09001 2014
Investigación de mercados am09001 2014Investigación de mercados am09001 2014
Investigación de mercados am09001 2014
 
Diseño de la investigación y análisis e interpretación de resultados
Diseño de la investigación y análisis e interpretación de resultadosDiseño de la investigación y análisis e interpretación de resultados
Diseño de la investigación y análisis e interpretación de resultados
 
Area investigación de mercados maestría
Area investigación de mercados maestríaArea investigación de mercados maestría
Area investigación de mercados maestría
 
Area investigación de mercados maestría
Area investigación de mercados maestríaArea investigación de mercados maestría
Area investigación de mercados maestría
 
Investigación de mercados
Investigación de mercadosInvestigación de mercados
Investigación de mercados
 
Mercadotecnia 13151
Mercadotecnia 13151Mercadotecnia 13151
Mercadotecnia 13151
 
Recopilación de datos
Recopilación de datosRecopilación de datos
Recopilación de datos
 
Mercadotecnia 13101
Mercadotecnia 13101Mercadotecnia 13101
Mercadotecnia 13101
 
Mercadotecnia 13101
Mercadotecnia 13101Mercadotecnia 13101
Mercadotecnia 13101
 
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13Proyecto integrador de analisis de mercado ss13
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13
 
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13Proyecto integrador de analisis de mercado ss13
Proyecto integrador de analisis de mercado ss13
 
Investigación de mercados 2013
Investigación de mercados 2013Investigación de mercados 2013
Investigación de mercados 2013
 

Más de Maestros Online Mexico

Planeacion de vida y carrera en la organizacion
Planeacion de vida y carrera en la organizacionPlaneacion de vida y carrera en la organizacion
Planeacion de vida y carrera en la organizacionMaestros Online Mexico
 
Planeación de plantas industriales ss14
Planeación de plantas industriales ss14Planeación de plantas industriales ss14
Planeación de plantas industriales ss14Maestros Online Mexico
 
Planeación de plantas industriales s14
Planeación de plantas industriales s14Planeación de plantas industriales s14
Planeación de plantas industriales s14Maestros Online Mexico
 
Planeación de plantas industriales in09309
Planeación de plantas industriales in09309Planeación de plantas industriales in09309
Planeación de plantas industriales in09309Maestros Online Mexico
 
Planeación de plantas industriales in09309 2013
Planeación de plantas industriales in09309 2013Planeación de plantas industriales in09309 2013
Planeación de plantas industriales in09309 2013Maestros Online Mexico
 
Pensamiento logico y argumentacion s14
Pensamiento logico y argumentacion s14Pensamiento logico y argumentacion s14
Pensamiento logico y argumentacion s14Maestros Online Mexico
 

Más de Maestros Online Mexico (20)

Computacion prepa tec milenio
Computacion prepa tec milenioComputacion prepa tec milenio
Computacion prepa tec milenio
 
Biologia prepa tec milenio
Biologia prepa tec milenioBiologia prepa tec milenio
Biologia prepa tec milenio
 
Planeación y organizacion tecmilenio
Planeación y organizacion tecmilenioPlaneación y organizacion tecmilenio
Planeación y organizacion tecmilenio
 
Planeación y organizacion ss14
Planeación y organizacion ss14Planeación y organizacion ss14
Planeación y organizacion ss14
 
Planeación y organizacion 2013
Planeación y organizacion 2013Planeación y organizacion 2013
Planeación y organizacion 2013
 
Planeación y control
Planeación y controlPlaneación y control
Planeación y control
 
Planeacion de vida y carrera en la organizacion
Planeacion de vida y carrera en la organizacionPlaneacion de vida y carrera en la organizacion
Planeacion de vida y carrera en la organizacion
 
Planeación de plantas industriales
Planeación de plantas industrialesPlaneación de plantas industriales
Planeación de plantas industriales
 
Planeación de plantas industriales ss14
Planeación de plantas industriales ss14Planeación de plantas industriales ss14
Planeación de plantas industriales ss14
 
Planeación de plantas industriales s14
Planeación de plantas industriales s14Planeación de plantas industriales s14
Planeación de plantas industriales s14
 
Planeación de plantas industriales in09309
Planeación de plantas industriales in09309Planeación de plantas industriales in09309
Planeación de plantas industriales in09309
 
Planeación de plantas industriales in09309 2013
Planeación de plantas industriales in09309 2013Planeación de plantas industriales in09309 2013
Planeación de plantas industriales in09309 2013
 
Planeación de plantas industriales
Planeación de plantas industrialesPlaneación de plantas industriales
Planeación de plantas industriales
 
Personalidad, motivacion y eficiencia
Personalidad, motivacion y eficienciaPersonalidad, motivacion y eficiencia
Personalidad, motivacion y eficiencia
 
Pensamiento logico y argumentacion s14
Pensamiento logico y argumentacion s14Pensamiento logico y argumentacion s14
Pensamiento logico y argumentacion s14
 
Pensamiento logico y argumentacion
Pensamiento logico y argumentacionPensamiento logico y argumentacion
Pensamiento logico y argumentacion
 
Pensamiento critico
Pensamiento criticoPensamiento critico
Pensamiento critico
 
Pedagogia y didactica general
Pedagogia y didactica generalPedagogia y didactica general
Pedagogia y didactica general
 
Organización y dirección
Organización y direcciónOrganización y dirección
Organización y dirección
 
Organización y direccion 2012
Organización y direccion 2012Organización y direccion 2012
Organización y direccion 2012
 

Último

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 

Último (20)

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 

Maestros en línea: asesoría y solución de ejercicios

  • 1. Maestros Online www.maestronline.com Solicita una cotización a través de nuestros correos Maestros Online Investigación de mercados Grupo de problemas Servicio de asesorías y solución de ejercicios Envía tus actividades a ciencias_help@hotmail.com
  • 2. Maestros Online www.maestronline.com 1. Busca en fuentes confiables, como la Biblioteca Digital, información sobre el tipo de investigación cualitativa y cuantitativa. 2. Con base en la información encontrada, elabora un mapa conceptual que incluya lo siguiente: a. En qué consiste cada tipo de investigación b. Cuándo se utiliza cada una de ellas c. Ventajas y desventajas de la investigación cualitativa d. Ventajas y desventajas de la investigación cuantitativa e. Tipos de instrumentos a utilizar para cada tipo de investigación 3. Selecciona un tipo de investigación (cualitativa o cuantitativa) y busca un ejemplo en el que se haya aplicado. Recuerda que debes obtenerlo de fuentes confiables. 4. Analiza el ejemplo que elegiste para que observes con detalle los elementos que componen una investigación de tipo cualitativa o cuantitativa (instrumento utilizado, características, etc.). 1. Busca en fuentes confiables, como la Biblioteca Digital, información sobre una de las nuevas tendencias en investigación de mercados (puede ser neuromarketing, geomarketing, minería de datos o semiótica). 2. Con la información encontrada, elabora un resumen que aborde los siguientes puntos con respecto al tipo de investigación: a. Definición b. Disciplinas en las que se basa c. Objetivo d. Ejemplos en los que se aplica 3. Piensa en un ejemplo en el que una empresa mexicana pudiera utilizar uno de estos tipos de investigación de mercado e inclúyelo en tu resumen para ilustrar la información que encontraste. 1. Lee detenidamente el siguiente caso: Una empresa que fabrica tratamientos contra el acné ha creado un nuevo producto que planea lanzar al mercado. Los empleados del departamento de mercadotecnia insisten en que se debe hacer una investigación de mercado para conocer las impresiones de las consumidoras antes de lanzar el producto. La gerencia no está muy convencida de invertir en dicha investigación, ya que previamente el producto se había probado con algunas pacientes y se habían obtenido comentarios positivos con respecto a su función. Sin embargo, ante la insistencia, decidieron que llevarían a cabo el estudio y contrataron a una agencia de investigación de mercados. Se realizaron tres sesiones de grupo profesionales con diez mujeres cada una, los gerentes de la
  • 3. Maestros Online www.maestronline.com empresa observaban todo desde el cuarto adjunto en la Sala de Gesell. Los resultados sorprendieron a todos. Encontraron que las mujeres no consideraban que padecían un problema de acné. Comentaron que una o dos espinillas cada mes no se podía comparar con la cara grasa y llena de espinillas de un adolescente. Por lo tanto, se descubrió que no aceptaban padecer acné, ni mucho menos les gustaba hablar del tema frente a otros. Una reacción importante que se pudo observar en las sesiones de grupo, fue cuando las mujeres olieron el producto y les produjo una cara de disgusto. Al preguntarles si estarían dispuestas a utilizar el tratamiento diariamente, la respuesta fue negativa. La empresa, sorprendida por los resultados, decidió no lanzar el producto. Regresaron a la fase de diseño para rediseñar al producto por completo. Les tomó un año desarrollar un producto nuevo que cumpliera con las expectativas de sus consumidoras. Fuente: Rodan, K. (2006). The Value of Effective Market Research. Stanford University’s Entrepeneurship Corner. Recuperado de: http://ecorner.stanford.edu/authorMaterialInfo.html?mid=1452 2. 3. Ahora contesta las siguientes preguntas: a. Identifica el objetivo de la investigación de mercados: ¿qué pregunta querían responder? b. Menciona qué estrategia utilizaron para recolectar información. c. ¿Cuáles fueron los descubrimientos sobre las percepciones que tienen las mujeres sobre el acné? d. ¿Cuál fue el resultado más importante de la investigación? e. ¿Qué estrategias se tomaron a partir del resultado de la investigación 4. Reflexiona en lo siguiente: ¿qué hubiera pasado si el producto se hubiera lanzado tal y como estaba sin antes hacer investigación de mercados? Busca en fuentes confiables (sobre todo en la página oficial del IFE) información sobre las investigaciones de mercados llevadas a cabo para gobiernos, específicamente de reportes de las encuestas de salidas y conteos rápidos de elecciones de México. Elabora un reporte que contenga lo siguiente: cómo es que se llevó a cabo el estudio, cuáles son las metodologías que aplican, y cómo difieren de las investigaciones de mercado estudiadas en temas pasados. Reflexiona: ¿cuál es importancia de realizar una encuesta de salida y conteo rápido de una elección? ¿Qué implicaciones tienen sus resultados? Sabes qué es un comprador misterioso? Busca información al respecto en fuentes confiables para que tengas una idea en qué consiste y lleva a cabo lo siguiente: 1. Realiza una visita al supermercado de tu elección, lleva libreta y lápiz (cámara fotográfica opcional). 2. Selecciona una categoría de producto y visita el pasillo correspondiente en el supermercado (pueden ser pastas de dientes, champú, agua embotellada, etc.).
  • 4. Maestros Online www.maestronline.com 3. Durante media hora, utiliza la técnica de comprador misterioso para observar lo que ocurre en ese pasillo. Ten en cuenta las siguientes preguntas: a. ¿Quiénes son los consumidores de ese producto? b. ¿Los consumidores evalúan diferentes marcas? c. ¿Cuánto tiempo se tardan en decidir? d. ¿Los consumidores deciden solos o hay alguien más involucrado en el proceso? Nota: recuerda que en la técnica del comprador misterioso, debes hacerte pasar por un consumidor real y nadie debe sospechar de tu investigación. El éxito de esta actividad depende de tu discreción y profesionalismo. 4. Al finalizar tu investigación, realiza un reporte con tus resultados y descubrimientos. ¿Qué puedes sugerir para incrementar las ventas de ese producto? 5. Incluye una reflexión individual de tu experiencia como comprador misterioso, cómo te sentiste y cómo mejorarías en la siguiente ocasión. 1. Busca en fuentes confiables, como la Biblioteca Digital, sobre las técnicas proyectivas que se aplican comúnmente en las sesiones de grupo. 2. Elige dos técnicas que más te interesen. Ten en cuenta los siguientes puntos: a. Nombre de la técnica. b. Objetivo (¿qué se busca obtener con esta técnica?). c. Metodología (¿cómo funciona o qué se le pide a los participantes que hagan?). d. ¿Cuándo es conveniente utilizar esta técnica? e. Concluye mencionando un ejemplo en el que esta técnica pueda ser utilizada en algún estudio para una marca o producto y por qué sería la más apropiada. 1. ¿Qué es una entrevista a profundidad? ¿Cómo la llevarías a cabo? ¿En qué se diferencia de la encuesta o cuestionario? Responde estas preguntas, puedes buscar información en fuentes confiables para fundamentar tus respuestas. 2. Ahora lee nuevamente el caso con el que trabajaste en la actividad colaborativa del tema 6: La empresa Coca Cola desea saber si sus consumidores perciben la marca como saludable, así como determinar qué otras marcas consumen generalmente las personas y algunos otros hábitos de compra. La empresa te ha contratado para realizar una investigación de mercados, y ha decidido que se aplicará la metodología de encuestas cara a cara con personas que compran el refresco Coca Cola. Los objetivos específicos del estudio son:  Determinar la percepción que tienen los consumidores de refresco Coca Cola.  Conocer las diferentes marcas de refrescos que consumen.  Determinar cada cuánto compran un refresco.
  • 5. Maestros Online www.maestronline.com  Determinar cuántos refrescos consumen al mes. 3. Elabora una guía de temas y preguntas que te servirán para realizar una entrevista a profundidad. Planea una duración mínima de 30 y máxima de 60 minutos. 4. Una vez que tengas redactadas las preguntas para tu entrevista, aplícala a una persona basándote en la guía que desarrollaste previamente. Se recomienda grabar el audio de la entrevista. 5. Realiza un reporte que considere los siguientes puntos: a. Perfil de los participantes: nombre, edad, género, ocupación. b. Objetivos del estudio. c. Guía de la entrevista. d. Algunas conclusiones: ¿qué fue lo más importante que encontraron? ¿Cuáles son los hábitos de consumo de refrescos de estas personas? ¿Por qué consumen? ¿Cuándo? ¿Con quién? ¿Cada cuánto? 1. Selecciona un establecimiento de un café Starbucks que puedas visitar y observar fácilmente (si no hay dicho café Starbucks en tu localidad puedes elegir otro tipo de establecimiento). 2. Lleva cuaderno y pluma para hacer anotaciones, ya que realizarás una observación directa. 3. Al llegar, toma un lugar como si fueras un cliente. Inclusive puedes consumir café para que pases desapercibido. 4. Dedica 20 minutos a observar todo lo que pasa a tu alrededor y toma notas detalladas. Para realizar la observación, ten en cuenta los siguientes puntos: a. ¿Quiénes son los clientes? b. ¿Qué consumen? c. ¿Con quién están y qué están haciendo? d. ¿Cómo se ve el establecimiento? ¿A qué huele? e. ¿Qué hacen los empleados? 5. Después dedica 10 minutos para leer tus notas y redactar una reflexión individual de lo observado. a. ¿Cómo transcurrió su método de observación y de tomar notas? b. ¿Qué se puede decir sobre los clientes y el establecimiento, con base en lo que observaste? c. ¿Por qué fue útil utilizar el método de observación directa en este caso? Esta tarea tiene como objetivo reforzar la teoría revisada en este tema. Esto te ayudará a prepararte para tu examen de certificación. 1. Realiza un mapa conceptual sobre los esquemas y modelos de análisis de datos cualitativos a partir de la psicología y la antropología. 2. Para ello considera los siguientes temas e indica cómo se relacionan unos con otros: a. Teoría cognitiva b. Análisis transaccional c. Enfoque gestáltico d. La tríada cerebral e. El análisis antropológico f. Los significados culturales y las representaciones simbólicas g. La apropiación y el valor de las cosas
  • 6. Maestros Online www.maestronline.com h. Reconfiguración 3. Tu mapa conceptual debe ser detallado y completo, agregando una descripción de cada uno de los esquemas y modelos de análisis de datos mencionados. 4. Si lo requieres, busca información adicional en la Biblioteca Digital para complementar la información a incluir en tu mapa. Instrucciones 1. ¿Cuáles son los tipos de variables estadísticas que se pueden utilizar para realizar un análisis de datos cuantitativos? Busca en fuentes confiables información al respecto y diseña un cuestionario que contenga dos preguntas para cada tipo de variable. Por ejemplo: Género: masculino, femenino (esta puede ser una de las preguntas para las variables categóricas). 2. Especifica a un lado de la pregunta que diseñaste, el tipo de variable que se recolectará con la respuesta del consumidor. Nota: En total, tendrán 10 preguntas (dos para cada tipo de variable). 1. Busca información adicional en fuentes confiables, como la Biblioteca Digital, sobre mapas perceptuales y su aplicación en la práctica (es decir, ejemplos de cómo se ha utilizado). 2. Elabora un reporte de lo que encontraste. Se recomienda considerar los siguientes puntos: a. ¿Qué son los mapas perceptuales y en qué momento son útiles? b. ¿Cuál es la metodología a seguir para crear un mapa perceptual? c. Presenta un ejemplo de una empresa que haya utilizado un mapa perceptual (incluye el mapa). 3. Piensa en una empresa de tu localidad que podría beneficiarse de hacer un mapa perceptual. Explica qué marcas evaluarías y por qué, así como qué decisiones podrían tomarse con los resultados. Recuerda justificar todas tus respuestas. 1. Selecciona una empresa de tu comunidad que detectes se puede beneficiar con la realización de una investigación de mercados (no es necesario tener algún contacto dentro de la organización, pero sí poder consultar en fuentes confiables la información básica de la empresa). 2. Crea un nombre para tu agencia de investigación de mercados e imagina que has sido contratado por la empresa que seleccionaste. 3. Realiza una propuesta de investigación de mercados, considerando los siguientes apartados: a. Resumen ejecutivo: máximo una cuartilla con el resumen de su propuesta. Recuerda que el resumen ejecutivo va dirigido a los dueños o CEO de la empresa que no tienen mucha disponibilidad para leer el documento completo. b. Introducción: presentar tu agencia de investigación de mercados, el objetivo de tu propuesta, así como la estructura del documento. c. Análisis de la empresa: datos básicos e importantes de la empresa que vas a analizar. Considera agregar misión, visión, valores, FODA y problema detectado.
  • 7. Maestros Online www.maestronline.com d. Objetivo de la investigación: se especifica el porqué de la investigación con justificación y las preguntas que se desean responder. e. Metodología de recopilación de datos: propón una metodología cuantitativa, cualitativa o mixta. También especifica las estrategias para recolectar información (encuestas, entrevistas, sesiones de grupo, etc.). Especifica pasos a seguir y justificación de todo. Recuerda que debes convencer al cliente con base en su experiencia y conocimiento, tú eres el experto. f. Técnica de análisis de datos: propón la manera en que se analizarán los datos, esta debe ser congruente con la metodología que elegiste. g. Resultados esperados: breve explicación de los que se pretende obtener de esta investigación de mercados. h. Conclusión