El documento presenta un itinerario histórico, epistemológico y metodológico de la antropología desde la antigüedad hasta la actualidad. Describe las diferentes teorías sociales y antropológicas que se han desarrollado en cada periodo, así como los conceptos de cultura y métodos que se utilizaron. Finalmente, propone establecer las diferencias entre el conocimiento revelado y el conocimiento científico, y hacer comentarios sobre el concepto de cultura y método evolucionista, los enfoques teóricos y met
En el presente trabajo se desarrollara la definición, elementos, y características de la cultura, en el trabajo desarrollado en la obra "Definición de cultura-Bolivar Echevarria"
Presentación de la 6ta Sesión (2da parte del Seminario)scomunicacion
Fecha: Sábado 30 de julio
Autor: "Leer a Michel de Certeau en tiempos de la convergencia de medios: la cultura en plural”
Responsable: Dr. Héctor Gómez
En el presente trabajo se desarrollara la definición, elementos, y características de la cultura, en el trabajo desarrollado en la obra "Definición de cultura-Bolivar Echevarria"
Presentación de la 6ta Sesión (2da parte del Seminario)scomunicacion
Fecha: Sábado 30 de julio
Autor: "Leer a Michel de Certeau en tiempos de la convergencia de medios: la cultura en plural”
Responsable: Dr. Héctor Gómez
Arquitectura postmoderna siglo XXI
Antecedentes- contexto ideológico
Autor:
Arq. Carlos Santa Maria Chimbor docente de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del centro del Perú
Ateos y libertarios elogian el libro de Eliseo Ferrer, «Sacrificio y drama de...Eliseo Ferrer
El año 2022 acabó con una gran noticia, ya que recibimos el número de verano de la prestigiosa revista libertaria LIBRE PENSAMIENTO, donde un escrito de su director, Jacinto Ceacero Cubillo, dedicaba tres extraordinarias páginas al libro de marras.
Adjuntamos PDF con estos comentarios de la revista LIBRE PENSAMIENTO.
LA REVISTA LIBERTARIA «LIBRE PENSAMIENTO» ELOGIA EL LIBRO DE ELISEO FERRER, «SACRIFICIO Y DRAMA DEL REY SAGRADO».
Estimados amigos: A través de la presente nota os informo de que, tras haber sido objeto de una docena de reseñas universitarias ampliamente satisfactorias, durante las semanas prenavideñas (2022) tuvimos un debate abierto en Academia.edu sobre mi libro «SACRIFICIO Y DRAMA DEL REY SAGRADO (Genealogía, antropología e historia del mito de Cristo)» que resultó sumamente interesante y alentador. Participaron más de cuatrocientas personas (en español e inglés) y la valoración del balance fue realmente positiva. Digamos que el mundo académico (o la representación que participó) se pronunció favorablemente de forma muy mayoritaria. Pues solo de forma residual aparecieron algunas críticas de escaso fundamento y nulo valor intelectual provenientes de sectores recalcitrantes y extremos: evangélicos fundamentalistas y católicos tridentinos.
Por lo demás, el año 2022 acabó con una gran noticia, ya que recibimos el número de verano de la prestigiosa revista libertaria LIBRE PENSAMIENTO, donde un escrito de su director, Jacinto Ceacero Cubillo, dedicaba tres extraordinarias páginas al libro de marras.
Adjunto PDF con estos comentarios de la revista LIBRE PENSAMIENTO.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Itinerario antropologia 2015
1. ITINERARIO HISTÓRICO, EPISTEMOLÓGICO Y METODOLÓGICO DE LA ANTROPOLOGÍA 2016
SISTEMAS
SOCIALES
DIMENSIONES
CIENTÍFICAS
ANTIGÜEDAD Y
EDAD MEDIA
Antes del XVI
RENACIMIENTO E
ILUSTRACIÓN
S. XVI - XVIII
MODERNIDAD
CAPITALISMO INDUSTRIAL
S. XIX - XX
POSMODERNIDAD
GLOBALIZACIÓN
Postrimerías S. XX - XXI
NUEVO SISTEMA MUNDO
S. XXI
TEORÍA
SOCIALES Y
ANTROPOLÓGICAS
Conocimiento como
revelación
PENSAMIENTO
ABSTRACTO
FANTÁSTICO
IDEALISTA
REVELADO
Conocimiento
producto de la
observación y
experiencia:
PENSAMIENTO:
RACIONALISMO
Y EMPIRISMO
El enciclopedismo
La Ilustración
Conocimiento Positivo:
Objetivo, concreto, real, mecánico,
sistémico y verdadero.
EVOLUCIONISMO Y DIFUSIONISMO
Antievolucionismo.
NEOEVOLUCIONISMO
FUNCIONALISMO
ESTRUCTURALISMO
Área cultural, círculo cultural,
particularismo, ecología cultural
Critica al conocimiento
positivo-racionalista,
rescate de la ética,
subjetividad y
espiritualidad:
ANTROPOLOGÍAS
FENOMENOLÓGICAS
COGNITIVISMO
ETNOMETODOLOGIA
INTERACC. SIMBÓLICO
SIMBÓLISMO
Visión multidimensional y
holística de la realidad
social.
GIRO HERMENÉUTICO
Paradigmas de la
complejidad. Teoría del
Big Bang
Autoconstrucción de los
sistemas.
Ciencia de la diversidad
OBJETO DE LA
ANTROPOLOGIA:
Definiciones de la
Cultura
EL ENCICLOPEDISMO
Denis Diderot (1713-París, 1784)
Jean-Baptiste le Rond d'Alembert
(París, 1717-1783)
Voltaire (1694-1778): François Marie Arouet de
seudónimo "Voltaire",
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
LA ILUSTRACION
- Luis Montesquieu (1713-1784)
"Cartas persas"; Critica la sociedad y al gobierno
francés.
- Francisco M. Voltaire (1694-1778)
- Juan Jacobo Rousseau (1712-1778)
- Renato descartes (1596 - 1650) busqueda de
la verdad mediante la razón natural
- David Hume (1711 - 1776) "
La cultura entendida como la creación
humana integral y holística
Cultura = sociedad
Evolución lineal.
Tylor, Darwin, Morgan, Bachofen,
Engels, White.
Enfoque descriptivo: La cultura
entendida como las formas de vida de
un pueblo, las formas de
comportamiento humano y el
complejo de creación humano
material.
Malinowski, Herskovits, Beals, Levi
Satruss, Brown, Childe, Boas,
Kroeber, Durkheim, Weber
La cultura entendida
como el entramado
significativo y simbólico
de la realidad social,
Edifica el sentido social
vital
La subjetividad y
espiritualidad.
Kroeber, Edmund
Husserl, Garfinkel,
Gadamer,
Wihelm Dilthey,
Herbert Blumer, Alfred
Schutz, Turner,
Schneider y Geertz,
Giddens y Bourdieu
La cultura como dimensión
humana esencial,
construye el sentido social.
Edifica, legitima y/o
modifica la existencia
social.
Einstein, Habermas,
Maturana, Wallerstein,
Prigionine, Castells,
Boaventura de Sousa,
Edgar Morin, Khun
MÉTODOS
DE LA
ANTROPOLOGÍA
EL COMPARATIVISMO: semejanzas y
similitudes de las distintas culturas humanas
ETNOGRAFÍA DESCRIPTIVA:
Descripción exhaustiva de las expresiones
materiales de la cultura.
El trabajo de campo
NUEVA ETNOGRAFÍA,
DESCRIPCIÓN DENSA
HERMENÉUTICA
Comprensión e
interpretación de
sentido, significados de
la realidad humana
HERMENÉUTICA
CONSTRUCTIVISTA:
La doble hermenéutica:
conocimiento científico y el
sentido común o
Sabidurías ancestrales y
milenarias de pueblos
Triangulación: cuan + cual
POR UN SISTEMA HISTÓRICO SOCIAL DIGNO, JUSTO Y DECENTE
Dr. Arrufo Alcántara Hernández
2. Establezca las diferencias entre la forma de creación del pensamiento abstracto/revelado y el pensamiento científico
1. Haga un comentario con sus propias palabras del concepto de cultura y el método, en la teoría evolucionista.
2. Cuales son los enfoques teoricos y metodología de la antropología en la modernidad
3. Que temáticas antropológicas abordan las microteorias sociales de la posmodernidad
4. Como conceptualiza a la cultura el el enfoque de geertziano de la posmodernidad?