SlideShare una empresa de Scribd logo
Copyright © 2015, Oracle y/o sus filiales. Todos los derechos reservados. Oracle y Java son marcas comerciales registradas de Oracle y/o sus filiales. Todos los demás nombres pueden
ser marcas comerciales de sus respectivos propietarios.
Conceptos fundamentales de Java
2-1: Introducción a Alice 3
Actividades prácticas
Objetivos de la lección:
 Identificar los componentes de la escena
 Crear y guardar un nuevo proyecto
 Agregar un objeto a una escena
 Comunicar el valor del almacenamiento de varias versiones de una escena
 Codificar una instrucción de programación simple
 Utilizar el comando de copia y deshacer
 Comprender el valor de las pruebas y la depuración
Vocabulario:
Identifique el término correspondiente a cada una de las siguientes definiciones.
Lugar donde se agregan las instrucciones de programación para programar la animación.
Cuando algo se rompe o no funciona como se espera en un programa de software.
Primera escena de una animación donde se selecciona la plantilla de fondo y se colocan
los objetos.
Proceso por el que se buscan bugs en un programa de software.
Contiene las instrucciones que definen la apariencia y el movimiento de un objeto.
Recopilación de objetos tridimensionales que se pueden insertar en la escena.
Valor que utiliza el método para realizar una acción.
Lo que se llama a un objeto después de agregarlo a la escena.
Lugar donde puede seleccionar objetos de la galería para agregar a la escena, colocar
objetos y editar las propiedades de un objeto.
Fondo de la escena que proporciona el cielo, la tierra y la luz.
Parte de código del programa que define la forma en que el objeto debe ejecutar una
tarea.
Inténtelo/resuélvalo:
1. Crear y guardar un nuevo proyecto.
a. Inicie Alice 3.
b. Seleccione la plantilla de hierba.
c. Guarde el archivo con un nombre como "MyFirstProject" en una ubicación que pueda encontrar fácilmente
en la computadora.
d. Asegúrese de que el nombre del proyecto se muestra en la barra de título.
www.oracle.com/academy
Editor de códigos
Bug
Escena inicial
La Depuración
Clase
Galería
Argumento
Instancia
Editor de escena
Plantilla
Procedimiento
2
Copyright © 2015, Oracle y/o sus filiales. Todos los derechos reservados. Oracle y Java son marcas comerciales registradas de Oracle y/o sus filiales. Todos los demás nombres pueden
ser marcas comerciales de sus respectivos propietarios.
2. Agregue un objeto a una escena.
a. Inicie Alice 3.
b. Abra el archivo del proyecto MyFirstProject que guardó en la actividad anterior.
c. Agregue una instancia de un conejo blanco a la escena de hierba.
d. Guarde el proyecto.
3. Guarde una nueva versión de un proyecto.
a. Abra el proyecto MyFirstProject que guardó en la actividad anterior.
b. Guarde una nueva versión del proyecto y asígnele el nombre "WhiteRabbitProject".
Nota: guarde varias versiones del proyecto, de forma que pueda utilizar la escena del conejo blanco para
crear animaciones diferentes.
4. Codifique una instrucción de programación.
a. Abra el proyecto WhiteRabbitProject que guardó en la actividad anterior.
b. Agregue una instrucción de programación para que el conejo blanco diga: "hello".
c. Guarde el proyecto.
5. Copie, edite y deshaga instrucciones de programación.
a. Abra el proyecto WhiteRabbitProject que guardó en la actividad anterior.
b. Mediante dos técnicas de copia diferentes, realice dos copias de la instrucción de programación que hace
que el conejo blanco diga: "hello".
c. Edite una instancia de la instrucción "hello" de manera que el conejo blanco diga: "Have fun!".
d. Mediante Undo, suprima la instancia adicional de la instrucción "hello".
e. Guarde el proyecto.
6. Pruebe y depure la animación.
a. Abra el proyecto WhiteRabbitProject que guardó en la actividad anterior.
b. Pruebe, edite y depure la animación para ajustar la temporización de las instrucciones "hello" y "Have
fun!". Edite el código para que haya tiempo suficiente para leer el texto en los bocadillos de diálogo.
c. Guarde el proyecto.
Actividades opcionales:
Realice las siguientes actividades prácticas opcionales para seguir poniendo en práctica los conceptos que ha
aprendido en esta lección.
1. Configure una escena con la plantilla Mars, un objeto de alienígena y un objeto de persona. Agregue las siguientes
instrucciones de programación al editor de código.
a. La persona se gira hacia el alienígena. Indicación: Utilice el procedimiento turnToFace. Seleccione el
alienígena como objeto de destino.
b. La persona le pregunta al alienígena: "Are you an alien?".
c. El alienígena se gira hacia la persona.
d. El alienígena dice: "Yes, I am. But I have to go!".
e. El alienígena desaparece. Indicación: Seleccione el alienígena en el menú Instance en el editor de código.
A continuación, arrastre el procedimiento setOpacity al editor de código. Seleccione 0.0 para el valor del
argumento. Esto hará que el alienígena desaparezca.
2. Configure una escena con la plantilla Wonderland, un objeto madHatter y una seta. Agregue las siguientes
instrucciones de programación al editor de código.
a. El sombrerero loco se vuelve a colocar para situarse delante de la seta. Indicación: utilice el procedimiento
place con el valor de argumento "in front of" y la seta como objeto de destino.
b. El sombrerero loco dice: "If I think hard enough, I can make myself bigger".
c. El sombrerero loco se hace dos veces más grande. Indicación: utilice el procedimiento resize. Seleccione
2.0 para el valor del argumento.
d. El sombrerero loco dice: "Oh no! Now I am too big!”

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PRACTICA 14 ALICE
PRACTICA 14 ALICEPRACTICA 14 ALICE
PRACTICA 14 ALICE
estefania loredo cortes
 
PRACTICA 5 ALICE
PRACTICA 5 ALICEPRACTICA 5 ALICE
PRACTICA 5 ALICE
estefania loredo cortes
 
PRACTICA 6 ALICE
PRACTICA 6 ALICEPRACTICA 6 ALICE
PRACTICA 6 ALICE
estefania loredo cortes
 
PRACTICA 2 ALICE
PRACTICA 2 ALICEPRACTICA 2 ALICE
PRACTICA 2 ALICE
estefania loredo cortes
 
PRACTICA 7 ALICE
PRACTICA 7 ALICEPRACTICA 7 ALICE
PRACTICA 7 ALICE
estefania loredo cortes
 
PRACTICA 11 ALICE
PRACTICA 11 ALICEPRACTICA 11 ALICE
PRACTICA 11 ALICE
estefania loredo cortes
 
PRACTICA 4 ALICE
PRACTICA 4 ALICEPRACTICA 4 ALICE
PRACTICA 4 ALICE
estefania loredo cortes
 
PRACTICA 10 ALICE
PRACTICA 10 ALICEPRACTICA 10 ALICE
PRACTICA 10 ALICE
estefania loredo cortes
 
PRACTICA 9 ALICE
PRACTICA 9 ALICEPRACTICA 9 ALICE
PRACTICA 9 ALICE
estefania loredo cortes
 
PRACTICA 3 ALICE
PRACTICA 3 ALICEPRACTICA 3 ALICE
PRACTICA 3 ALICE
estefania loredo cortes
 
PRACTICA 13 ALICE
PRACTICA 13 ALICEPRACTICA 13 ALICE
PRACTICA 13 ALICE
estefania loredo cortes
 
PRACTICA 8 ALICE
PRACTICA 8 ALICEPRACTICA 8 ALICE
PRACTICA 8 ALICE
estefania loredo cortes
 
Practica 10
Practica 10Practica 10
Practica 10
ramosmendezshura
 
Practica 6
Practica 6Practica 6
Practica 6
MartinCetis109
 
Practica 12
Practica 12Practica 12
Practica 6 de_alice
Practica 6 de_alicePractica 6 de_alice
Practica 6 de_alice
ArmandoC42
 

La actualidad más candente (16)

PRACTICA 14 ALICE
PRACTICA 14 ALICEPRACTICA 14 ALICE
PRACTICA 14 ALICE
 
PRACTICA 5 ALICE
PRACTICA 5 ALICEPRACTICA 5 ALICE
PRACTICA 5 ALICE
 
PRACTICA 6 ALICE
PRACTICA 6 ALICEPRACTICA 6 ALICE
PRACTICA 6 ALICE
 
PRACTICA 2 ALICE
PRACTICA 2 ALICEPRACTICA 2 ALICE
PRACTICA 2 ALICE
 
PRACTICA 7 ALICE
PRACTICA 7 ALICEPRACTICA 7 ALICE
PRACTICA 7 ALICE
 
PRACTICA 11 ALICE
PRACTICA 11 ALICEPRACTICA 11 ALICE
PRACTICA 11 ALICE
 
PRACTICA 4 ALICE
PRACTICA 4 ALICEPRACTICA 4 ALICE
PRACTICA 4 ALICE
 
PRACTICA 10 ALICE
PRACTICA 10 ALICEPRACTICA 10 ALICE
PRACTICA 10 ALICE
 
PRACTICA 9 ALICE
PRACTICA 9 ALICEPRACTICA 9 ALICE
PRACTICA 9 ALICE
 
PRACTICA 3 ALICE
PRACTICA 3 ALICEPRACTICA 3 ALICE
PRACTICA 3 ALICE
 
PRACTICA 13 ALICE
PRACTICA 13 ALICEPRACTICA 13 ALICE
PRACTICA 13 ALICE
 
PRACTICA 8 ALICE
PRACTICA 8 ALICEPRACTICA 8 ALICE
PRACTICA 8 ALICE
 
Practica 10
Practica 10Practica 10
Practica 10
 
Practica 6
Practica 6Practica 6
Practica 6
 
Practica 12
Practica 12Practica 12
Practica 12
 
Practica 6 de_alice
Practica 6 de_alicePractica 6 de_alice
Practica 6 de_alice
 

Similar a Jf 2 1_practice_esp(2)(2)

Practica 1 Alice
Practica 1 AlicePractica 1 Alice
Practica 1 Alice
Aquino1912
 
Practica 1
Practica 1Practica 1
Practica 1
jocelinmontoya
 
Practica 6 de_alice
Practica 6 de_alicePractica 6 de_alice
Practica 6 de_alice
dani t
 
Practica 6
Practica 6Practica 6
Practica 6
ramosmendezshura
 
Practica 6.alice
Practica 6.alicePractica 6.alice
Practica 6.alice
Aquino1912
 
PRACTICA 6
PRACTICA 6PRACTICA 6
PRACTICA 6
RodriguezNunezIvan
 
Practica 12 alice
Practica 12 alicePractica 12 alice
Practica 12 alice
ArmandoC42
 
Practica 12 alice
Practica 12 alicePractica 12 alice
Practica 12 alice
dani t
 
PRACTICA 12 DE ALICE
PRACTICA 12 DE ALICEPRACTICA 12 DE ALICE
PRACTICA 12 DE ALICE
ManuelHernandez480
 
Practica alice p12
Practica alice p12Practica alice p12
Practica alice p12
DiegoMaldonado123
 
Practica 12
Practica 12Practica 12
Practica 12
ramosmendezshura
 
Practica 12 alice
Practica 12 alicePractica 12 alice
Practica 12 alice
Aquino1912
 
PRACTICA 12
PRACTICA 12PRACTICA 12
PRACTICA 12
RodriguezNunezIvan
 
PRACTICA 6 DE ALICE
PRACTICA 6 DE ALICEPRACTICA 6 DE ALICE
PRACTICA 6 DE ALICE
ManuelHernandez480
 
PRACTICA 12 ALICE
PRACTICA 12 ALICEPRACTICA 12 ALICE
PRACTICA 12 ALICE
KatherinBarrios17
 
Practica 12
Practica 12Practica 12
Practica 12
EspitiaGiancarlo
 
Practica 6
Practica 6Practica 6
Practica 6
DiegoMaldonado123
 
Practica 12
Practica 12Practica 12
Practica 12
LuisCetis109
 
Practica12(2)
Practica12(2)Practica12(2)
Practica12(2)
heidiromero11
 
Practica 6(1)
Practica 6(1)Practica 6(1)
Practica 6(1)
LuisCetis109
 

Similar a Jf 2 1_practice_esp(2)(2) (20)

Practica 1 Alice
Practica 1 AlicePractica 1 Alice
Practica 1 Alice
 
Practica 1
Practica 1Practica 1
Practica 1
 
Practica 6 de_alice
Practica 6 de_alicePractica 6 de_alice
Practica 6 de_alice
 
Practica 6
Practica 6Practica 6
Practica 6
 
Practica 6.alice
Practica 6.alicePractica 6.alice
Practica 6.alice
 
PRACTICA 6
PRACTICA 6PRACTICA 6
PRACTICA 6
 
Practica 12 alice
Practica 12 alicePractica 12 alice
Practica 12 alice
 
Practica 12 alice
Practica 12 alicePractica 12 alice
Practica 12 alice
 
PRACTICA 12 DE ALICE
PRACTICA 12 DE ALICEPRACTICA 12 DE ALICE
PRACTICA 12 DE ALICE
 
Practica alice p12
Practica alice p12Practica alice p12
Practica alice p12
 
Practica 12
Practica 12Practica 12
Practica 12
 
Practica 12 alice
Practica 12 alicePractica 12 alice
Practica 12 alice
 
PRACTICA 12
PRACTICA 12PRACTICA 12
PRACTICA 12
 
PRACTICA 6 DE ALICE
PRACTICA 6 DE ALICEPRACTICA 6 DE ALICE
PRACTICA 6 DE ALICE
 
PRACTICA 12 ALICE
PRACTICA 12 ALICEPRACTICA 12 ALICE
PRACTICA 12 ALICE
 
Practica 12
Practica 12Practica 12
Practica 12
 
Practica 6
Practica 6Practica 6
Practica 6
 
Practica 12
Practica 12Practica 12
Practica 12
 
Practica12(2)
Practica12(2)Practica12(2)
Practica12(2)
 
Practica 6(1)
Practica 6(1)Practica 6(1)
Practica 6(1)
 

Más de dani t

Preguntas1
Preguntas1Preguntas1
Preguntas1
dani t
 
Hoja
HojaHoja
Hoja
dani t
 
2.0
2.02.0
2.0
dani t
 
Preguntas
PreguntasPreguntas
Preguntas
dani t
 
Red lan 3c nl 12
Red lan 3c nl 12Red lan 3c nl 12
Red lan 3c nl 12
dani t
 
Atole de arroz con leche
Atole de arroz con lecheAtole de arroz con leche
Atole de arroz con leche
dani t
 
Cheescake de chokis
Cheescake de chokisCheescake de chokis
Cheescake de chokis
dani t
 
La teoría de color
La teoría de colorLa teoría de color
La teoría de color
dani t
 
Jf 3 10_sg_esp(2)(3) 10
Jf 3 10_sg_esp(2)(3) 10Jf 3 10_sg_esp(2)(3) 10
Jf 3 10_sg_esp(2)(3) 10
dani t
 
Jf 3 9_sg_esp(2)(3) 9
Jf 3 9_sg_esp(2)(3) 9Jf 3 9_sg_esp(2)(3) 9
Jf 3 9_sg_esp(2)(3) 9
dani t
 
Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8
Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8
Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8
dani t
 
Jf 3 7_sg_esp(2)(3) 7
Jf 3 7_sg_esp(2)(3) 7Jf 3 7_sg_esp(2)(3) 7
Jf 3 7_sg_esp(2)(3) 7
dani t
 
Jf 3 6_sg_esp(3) 6
Jf 3 6_sg_esp(3) 6Jf 3 6_sg_esp(3) 6
Jf 3 6_sg_esp(3) 6
dani t
 
Jf 3 5_sg_esp(2)(3) 5
Jf 3 5_sg_esp(2)(3) 5Jf 3 5_sg_esp(2)(3) 5
Jf 3 5_sg_esp(2)(3) 5
dani t
 
Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4
Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4
Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4
dani t
 
Jf 3 3_esp(3)(3) 3
Jf 3 3_esp(3)(3) 3Jf 3 3_esp(3)(3) 3
Jf 3 3_esp(3)(3) 3
dani t
 
Jf 3 2_esp(2)(4) 2
Jf 3 2_esp(2)(4) 2Jf 3 2_esp(2)(4) 2
Jf 3 2_esp(2)(4) 2
dani t
 
Jf 3 1_sg_esp(4) 1
Jf 3 1_sg_esp(4) 1Jf 3 1_sg_esp(4) 1
Jf 3 1_sg_esp(4) 1
dani t
 
Practica 14 de_alice
Practica 14 de_alicePractica 14 de_alice
Practica 14 de_alice
dani t
 
Practica 13 de_alice(2)
Practica 13 de_alice(2)Practica 13 de_alice(2)
Practica 13 de_alice(2)
dani t
 

Más de dani t (20)

Preguntas1
Preguntas1Preguntas1
Preguntas1
 
Hoja
HojaHoja
Hoja
 
2.0
2.02.0
2.0
 
Preguntas
PreguntasPreguntas
Preguntas
 
Red lan 3c nl 12
Red lan 3c nl 12Red lan 3c nl 12
Red lan 3c nl 12
 
Atole de arroz con leche
Atole de arroz con lecheAtole de arroz con leche
Atole de arroz con leche
 
Cheescake de chokis
Cheescake de chokisCheescake de chokis
Cheescake de chokis
 
La teoría de color
La teoría de colorLa teoría de color
La teoría de color
 
Jf 3 10_sg_esp(2)(3) 10
Jf 3 10_sg_esp(2)(3) 10Jf 3 10_sg_esp(2)(3) 10
Jf 3 10_sg_esp(2)(3) 10
 
Jf 3 9_sg_esp(2)(3) 9
Jf 3 9_sg_esp(2)(3) 9Jf 3 9_sg_esp(2)(3) 9
Jf 3 9_sg_esp(2)(3) 9
 
Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8
Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8
Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8
 
Jf 3 7_sg_esp(2)(3) 7
Jf 3 7_sg_esp(2)(3) 7Jf 3 7_sg_esp(2)(3) 7
Jf 3 7_sg_esp(2)(3) 7
 
Jf 3 6_sg_esp(3) 6
Jf 3 6_sg_esp(3) 6Jf 3 6_sg_esp(3) 6
Jf 3 6_sg_esp(3) 6
 
Jf 3 5_sg_esp(2)(3) 5
Jf 3 5_sg_esp(2)(3) 5Jf 3 5_sg_esp(2)(3) 5
Jf 3 5_sg_esp(2)(3) 5
 
Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4
Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4
Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4
 
Jf 3 3_esp(3)(3) 3
Jf 3 3_esp(3)(3) 3Jf 3 3_esp(3)(3) 3
Jf 3 3_esp(3)(3) 3
 
Jf 3 2_esp(2)(4) 2
Jf 3 2_esp(2)(4) 2Jf 3 2_esp(2)(4) 2
Jf 3 2_esp(2)(4) 2
 
Jf 3 1_sg_esp(4) 1
Jf 3 1_sg_esp(4) 1Jf 3 1_sg_esp(4) 1
Jf 3 1_sg_esp(4) 1
 
Practica 14 de_alice
Practica 14 de_alicePractica 14 de_alice
Practica 14 de_alice
 
Practica 13 de_alice(2)
Practica 13 de_alice(2)Practica 13 de_alice(2)
Practica 13 de_alice(2)
 

Último

El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
H4RV3YH3RN4ND3Z
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
Inslvarez5
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
valerytorresmendizab
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 

Último (20)

El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 

Jf 2 1_practice_esp(2)(2)

  • 1. Copyright © 2015, Oracle y/o sus filiales. Todos los derechos reservados. Oracle y Java son marcas comerciales registradas de Oracle y/o sus filiales. Todos los demás nombres pueden ser marcas comerciales de sus respectivos propietarios. Conceptos fundamentales de Java 2-1: Introducción a Alice 3 Actividades prácticas Objetivos de la lección:  Identificar los componentes de la escena  Crear y guardar un nuevo proyecto  Agregar un objeto a una escena  Comunicar el valor del almacenamiento de varias versiones de una escena  Codificar una instrucción de programación simple  Utilizar el comando de copia y deshacer  Comprender el valor de las pruebas y la depuración Vocabulario: Identifique el término correspondiente a cada una de las siguientes definiciones. Lugar donde se agregan las instrucciones de programación para programar la animación. Cuando algo se rompe o no funciona como se espera en un programa de software. Primera escena de una animación donde se selecciona la plantilla de fondo y se colocan los objetos. Proceso por el que se buscan bugs en un programa de software. Contiene las instrucciones que definen la apariencia y el movimiento de un objeto. Recopilación de objetos tridimensionales que se pueden insertar en la escena. Valor que utiliza el método para realizar una acción. Lo que se llama a un objeto después de agregarlo a la escena. Lugar donde puede seleccionar objetos de la galería para agregar a la escena, colocar objetos y editar las propiedades de un objeto. Fondo de la escena que proporciona el cielo, la tierra y la luz. Parte de código del programa que define la forma en que el objeto debe ejecutar una tarea. Inténtelo/resuélvalo: 1. Crear y guardar un nuevo proyecto. a. Inicie Alice 3. b. Seleccione la plantilla de hierba. c. Guarde el archivo con un nombre como "MyFirstProject" en una ubicación que pueda encontrar fácilmente en la computadora. d. Asegúrese de que el nombre del proyecto se muestra en la barra de título. www.oracle.com/academy Editor de códigos Bug Escena inicial La Depuración Clase Galería Argumento Instancia Editor de escena Plantilla Procedimiento
  • 2. 2 Copyright © 2015, Oracle y/o sus filiales. Todos los derechos reservados. Oracle y Java son marcas comerciales registradas de Oracle y/o sus filiales. Todos los demás nombres pueden ser marcas comerciales de sus respectivos propietarios. 2. Agregue un objeto a una escena. a. Inicie Alice 3. b. Abra el archivo del proyecto MyFirstProject que guardó en la actividad anterior. c. Agregue una instancia de un conejo blanco a la escena de hierba. d. Guarde el proyecto. 3. Guarde una nueva versión de un proyecto. a. Abra el proyecto MyFirstProject que guardó en la actividad anterior. b. Guarde una nueva versión del proyecto y asígnele el nombre "WhiteRabbitProject". Nota: guarde varias versiones del proyecto, de forma que pueda utilizar la escena del conejo blanco para crear animaciones diferentes. 4. Codifique una instrucción de programación. a. Abra el proyecto WhiteRabbitProject que guardó en la actividad anterior. b. Agregue una instrucción de programación para que el conejo blanco diga: "hello". c. Guarde el proyecto. 5. Copie, edite y deshaga instrucciones de programación. a. Abra el proyecto WhiteRabbitProject que guardó en la actividad anterior. b. Mediante dos técnicas de copia diferentes, realice dos copias de la instrucción de programación que hace que el conejo blanco diga: "hello". c. Edite una instancia de la instrucción "hello" de manera que el conejo blanco diga: "Have fun!". d. Mediante Undo, suprima la instancia adicional de la instrucción "hello". e. Guarde el proyecto. 6. Pruebe y depure la animación. a. Abra el proyecto WhiteRabbitProject que guardó en la actividad anterior. b. Pruebe, edite y depure la animación para ajustar la temporización de las instrucciones "hello" y "Have fun!". Edite el código para que haya tiempo suficiente para leer el texto en los bocadillos de diálogo. c. Guarde el proyecto. Actividades opcionales: Realice las siguientes actividades prácticas opcionales para seguir poniendo en práctica los conceptos que ha aprendido en esta lección. 1. Configure una escena con la plantilla Mars, un objeto de alienígena y un objeto de persona. Agregue las siguientes instrucciones de programación al editor de código. a. La persona se gira hacia el alienígena. Indicación: Utilice el procedimiento turnToFace. Seleccione el alienígena como objeto de destino. b. La persona le pregunta al alienígena: "Are you an alien?". c. El alienígena se gira hacia la persona. d. El alienígena dice: "Yes, I am. But I have to go!". e. El alienígena desaparece. Indicación: Seleccione el alienígena en el menú Instance en el editor de código. A continuación, arrastre el procedimiento setOpacity al editor de código. Seleccione 0.0 para el valor del argumento. Esto hará que el alienígena desaparezca. 2. Configure una escena con la plantilla Wonderland, un objeto madHatter y una seta. Agregue las siguientes instrucciones de programación al editor de código. a. El sombrerero loco se vuelve a colocar para situarse delante de la seta. Indicación: utilice el procedimiento place con el valor de argumento "in front of" y la seta como objeto de destino. b. El sombrerero loco dice: "If I think hard enough, I can make myself bigger". c. El sombrerero loco se hace dos veces más grande. Indicación: utilice el procedimiento resize. Seleccione 2.0 para el valor del argumento. d. El sombrerero loco dice: "Oh no! Now I am too big!”