El documento describe las principales dificultades para incorporar las TICs en el aula, como el desconocimiento de la tecnología por parte de los docentes, las capacitaciones cortas que no permiten profundizar, y la falta de tiempo de los docentes. También presenta actividades genéricas que podrían beneficiarse del apoyo de las TICs, como la representación gráfica de conceptos abstractos, la comunicación con otros centros educativos, y el establecimiento de contactos en tiempo real.