La investigación acción es un método de investigación que busca mejorar una situación mediante la identificación de un problema, el diseño de un plan de acción, la implementación y observación de dicho plan, y la reflexión sobre los resultados. Se caracteriza por ser colaborativa, participativa y enfocada en mejorar la práctica a través de la acción y reflexión. Este método es aplicable a los proyectos de investigación de los estudiantes ya que permite un análisis crítico y la construcción de planes de acción para resolver problemas en contextos específicos

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Cátedra: Diseños Cualitativos de
Investigación

2. Métodos Cualitativos
Investigación Acción
Liszvett Dallos /Carlos Cedillo /Roberto Sandoval

3. Contenido
Investigación Acción
Aspectos elementales de la investigación acción
Importancia de la investigación acción
Características fundamentales de la investigación acción:
Aplicabilidad en la temática de investigación
Conclusiones
Referencias

4. Investigación Acción: Definición:
La investigación-acción es una forma de indagación introspectiva colectiva
emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la
racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, así como su
comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que éstas tienen lugar Se
trata de una forma de investigación para enlazar el enfoque experimental de la
ciencia social con programas de acción social que respondan a los problemas
sociales principales. Dado que los problemas sociales emergen de lo habitual, la
investigación-acción inicia el cuestionamiento del fenómeno desde lo habitual,
transitando sistemáticamente, hasta lo filosófico. Mediante la investigación acción
se pretende tratar de forma simultánea conocimientos y cambios sociales, de
manera que se unan la teoría y la práctica.

5. Origen:
Kurt Lewis (1940):
1940)
Describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la
ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas
sociales principales de entonces. Mediante la investigación – acción, Lewis
argumentaba que se podía lograr en forma simultáneas avances teóricos y cambios
sociales.
El concepto tradicional proviene del modelo Lewis sobre las tres etapas del cambio
social: descongelación, movimiento, recongelación.
La investigación acción se centra en la posibilidad de aplicar categorías científicas
para la comprensión y mejoramiento de la organización, partiendo del trabajo
colaborativo de los propios trabajadores.
Constituye un proceso continuo, una espiral, donde se van dando los momentos de
problematización, diagnóstico, diseño de una propuesta de cambio, aplicación de la
propuesta y evaluación, para luego reiniciar un nuevo circuito partiendo de una
nueva problematización.

6. Origen:
Lawrence Stenhouse y de John Elliott:
Elliott:
Para ellos ya no significa una técnica de investigación para ocasionar cambios, sino
la convicción de que las ideas educativas sólo pueden expresar su auténtico valor
cuando se intenta traducirlas a la práctica, y esto sólo pueden hacerlo los
enseñantes investigando con su práctica y con las ideas con las que intentan guiarse
(Stenhouse, 1984).
Tal y como la define Elliott (1993: 88), la investigación – acción se entiende como
«el estudio de una situación social para tratar de mejorar la calidad de la acción en
la misma”

7. Origen:
Stephen Kemmis junto con Wilfred Carr:
Carr:
Y el equipo de la Universidad de Deakin, en Australia, desde comienzos de los años
80, buscan una reconceptualización de la investigación - acción. Consideran que
ésta no puede entenderse como un proceso de transformación de las prácticas
individuales del profesorado, sino como un proceso de cambio social que se
emprende colectivamente.
Gollete y Lesgard – Hervert (1988):
1988)
Identifican tres funciones y finalidades básicas; (i) investigación, (ii) acción y (iii)
formulación / perfeccionamiento. Afirman que este tipo de investigación beneficia
simultáneamente el desarrollo de destrezas, la expansión de la teoría y la
resolución de problemas.
Actualmente, es utilizado con diversos enfoques y perspectivas, depende de la
problemática a abordar.

8. Aspectos elementales de la
investigación acción
Identificar, Planear, Ejecutar y observar, Reflexionar.
Identificación del estudio (Identificar)
Programación de la investigación (Planear)
Ejecución y obtención de información (Ejecutar y observar)
Análisis de los resultados (Reflexionar)

9. Importancia de la
investigación acción
La investigación acción se centra en la posibilidad de aplicar categorías científicas para
la comprensión y mejoramiento de la organización, partiendo del trabajo colaborativo
de los propios trabajadores. Esto nos lleva a pensar que la investigación – acción tiene
un conjunto de rasgos propios. Por otra parte, se propone mejorar la educación a
través del cambio y aprender a partir de las consecuencias de los cambios. El propósito
fundamental de la investigación-acción no es tanto la generación de conocimiento
como el cuestionar las prácticas sociales y los valores que las integran con la finalidad
de explicitarlos.

10. Características Fundamentales:
Contexto situacional: diagnóstico de un problema en un contexto específico,
intentando resolverlo.
Generalmente colaborativo: equipos de colaboradores y prácticos suelen trabajar
conjuntamente.
Participativa: miembros del equipo toman parte en la mejora de la investigación.
Auto – evaluativa: las modificaciones son evaluadas continuamente, siendo el
último objetivo mejorar la práctica.

11. Características fundamentales
Acción – Reflexión: reflexionar sobre el proceso de investigación y acumular
evidencia empírica (acción) desde diversas fuentes de datos. También acumular
diversidad de interpretaciones que enriquezcan la visión del problema de cara a su
mejor solución.
Proceso paso a paso: si bien se sugieren unas fases, no sigue un plan
predeterminado. Se van dando sucesivos pasos, donde cada uno de ellos es
consecuencia de los pasos anteriores.

12. Características Fundamentales:
Proceso interactivo: de forma que vaya provocando un aumento de conocimiento
(teorías) y una mejora inmediata de la realidad concreta.
Feedback continuo: a partir del cual se introducen modificaciones redefiniciones,
etc.
Molar: no se aísla una variable, sino que se analiza todo el contexto.
Aplicación inmediata: los hallazgos se aplican de forma inmediata

13. Etapas de la Investigación Acción
IDENTIFICAR PLANEAR
EJECUTAR Y OBSERVAR
REFLEXIONAR

14. Técnicas de Recolección de
Información
Observación
Entrevista
Técnica socio métricas
Historia de Vida
Grabaciones en audio y video
Diario de campo
Notas de campo

15. Aplicabilidad en la temática
de investigación
Carlos Cedillo
En mi caso aplicar el método cualitativo investigación acción al tema que estoy
manejando para la investigación; evaluación efectividad del e-learning en una
empresa transnacional en Venezuela, es posible ya que ayudara al análisis
critico y a la construcción de planes de acción.

16. Aplicabilidad en la Temática de
la Investigación
Liszvett Dallos Avendaño
Considero que esta metodología es aplicable a mi proyecto de investigación ,
al ser el mismo, un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidades
internas de una región o comunidad local, de modo que puedan ser utilizadas
para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera, para que
sea sustentable y sostenible en el tiempo, siendo que la investigación acción,
es el estudio, la acción y la reflexión de una situación social, con el propósito
de cambiar o mejorar, la calidad de la acción misma.

17. Aplicabilidad en la Temática de
la Investigación
Roberto Sandoval
En lo particular considero que si es aplicable al proceso de investigación que
estoy planteando dentro de la organización donde laboro actualmente ya que
me permite realizar y ejecutar las diferentes etapas de la investigación de
acción. Llevándome a realizar un análisis de la situación de manera bien
detallada con la finalidad de establecer los planes de acción.

18. Conclusiones
Identificar, planear, ejecutar y observar, reflexiona, son los elementos
fundamentales de la investigación acción.
Utiliza distintas técnicas de recolección de información
La investigación acción es un método de investigación
Es una investigación que busca contribuir con un beneficio social, al tiempo que
ayuda el desarrollo de la ciencia.
Permite combinar tanto el conocimiento teórico con la practica
La investigación acción es un tipo de investigación usado mayormente en el área
educativa.

19. Bibliografía
Latorre, Antonio (2003), ¿Qué es la investigación acción? [Documento en línea].
Disponible en: http://www.scribd.com/doc/27686077/Que-Es-La-Investigacion-
Accion. [Consulta Febrero 10, 2012]
http://www.slideshare.net/guest122ea7/investigacinacci
Wikipedia. Kurt Lewin. (Consultado 28/6/12). Disponible en
URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Kurt_Lewin
RAFAEL BISQUERA. Procesos de Investigación.