Este documento presenta ideas sobre la intervención educativa como un campo emergente. Discuten que la intervención educativa implica una práctica de la diferencia a través de significados manifiestos y latentes en acciones educativas. Un proyecto de intervención comienza con un diagnóstico y es una herramienta de investigación con contenidos no previstos. La intervención implica mediación con otros actores donde el saber de estudiantes y la población circula. El conflicto es parte constitutiva del proyecto y cerrar un proyecto es difícil deb