Este documento presenta el avance del trabajo de tesis de un estudiante sobre las concepciones que profesores de matemáticas tienen sobre la transformación lineal en contexto geométrico. El estudiante revisa antecedentes de investigaciones previas sobre el tema y define el marco teórico de modelos intuitivos de Fischbein para analizar las respuestas de profesores en entrevistas y compararlas con resultados previos de estudiantes. Actualmente se está preparando para aplicar las entrevistas a profesores y comparar los resultados.

6. DEFINICION DEL MARCO TEORICO Dado que pretendemos hacer un estudio comparativo, el marco teórico usado será la explicación acerca de los modelos intuitivos de Fischbein (1989), mismo marco empleado en el trabajo de Molina (2004).

14. ETAPA EN QUE SE ENCUENTRA LA INVESTIGACION. Con los resultados que se obtengan de estas entrevistas se podrá tener elementos para comparar los modelos que manifestaron estudiantes con los que puedan manifestar los profesores de matemáticas. Es importante mencionar que para realizar este análisis de las respuestas obtenidas de los profesores se aplicara un método comparativo propuesto por (Raventos 1983).

15. SIGUIENTE ACTIVIDAD DE LA INVESTIGACION. Una vez que se haya realizado la parte de las entrevistas y su respectivo análisis comparativo se procederá a presentar los resultados obtenidos para poder hacer las conclusiones respecto de lo que inicialmente se ha propuesto como objetivo del proyecto.

17. Con esta presentación que me permito compartir con ustedes compañeros y profesores espero haber explicado el objetivo del trabajo de tesis que estoy desarrollando. GRACIAS