fase uno album de memorias familiares, exponiendo aquellas experiencias de juego tradicionales.curso, juego,lúdica y psicomotricidad de los integrantes de la familia que vivieron en su niñez, evidenciando con el fin de recuperar
Este documento describe un circuito de acción motriz con 4 estaciones para desarrollar la coordinación, fuerza y equilibrio de estudiantes de 2o grado. Cada estación implica lanzar, atrapar o mover objetos como aros, pelotas o una pelota dentro de un laberinto, trabajando en equipos. El objetivo es mejorar habilidades motrices básicas a través de juegos competitivos entre los equipos.
Este documento presenta el plan anual y trimestral del Ministerio de Educación para el primer trimestre. Los objetivos generales son fortalecer el conocimiento del esquema corporal, desarrollar habilidades motrices, y fomentar la salud física y mental a través de actividades lúdicas. Los contenidos incluyen el desarrollo de movimientos, equilibrio, ritmo, seguridad, y la integración de estas áreas a través de juegos y rondas.
Este documento presenta orientaciones pedagógicas para la atención y promoción de la inclusión de niños menores de seis años con discapacidad motora. Explica qué es la discapacidad motora, sus causas y la importancia de su detección temprana. Además, brinda consejos sobre estimulación, nutrición, integración familiar y escolar, y cuidados para prevenir complicaciones. Finalmente, resalta la necesidad de integrar a estos niños en la familia y comunidad para garantizar su desarrollo pleno.
Este documento presenta una serie de ejercicios de psicomotricidad para niños de 0 a 3 años, con el objetivo de ayudarlos a desarrollar su esquema corporal, coordinación, expresión y comunicación. Incluye ejercicios específicos para cada etapa de desarrollo, como estimular el giro de cabeza en bebés, favorecer la postura sentada en niños mayores, y desafíos de gateo con obstáculos para estimular la exploración. El documento también describe la metodología de realizar estas actividades
Este documento presenta varias técnicas grafo plásticas que se utilizan en los primeros años de educación básica para desarrollar la psicomotricidad fina de los niños. Describe técnicas como el trozado, rasgado, arrugado, armado, recorte con tijeras y entorchado, explicando los materiales, objetivos y procesos involucrados en cada una. La finalidad general es preparar a los niños para el aprendizaje, especialmente de la lectura y escritura, a través de actividades práctic
1. Este documento presenta la planeación de la asignatura "Atención Educativa a Niños con Discapacidad Motriz" que se imparte en la Escuela Normal de Ecatepec. 2. La asignatura aborda el estudio de la discapacidad motriz, sus causas, detección e implicaciones en el desarrollo de los niños, así como estrategias de intervención educativa. 3. El objetivo es que los estudiantes comprendan las necesidades de los niños con discapacidad motriz y puedan brindar una atención educativa pertinente considerando sus
A continuación se presenta el juego de la caja mágica que contiene 4 actividades de motricidad, memoria y uso de los sentidos y 2 penitencias, las cuales se proponen como un proceso que permite el desarrollo de habilidades más complejas como la agilidad mental y el desarrollo del lenguaje.
Manual de tecnicas basicas de la expresion plastica (1)Mafer Perez
Este documento presenta diferentes técnicas básicas de expresión plástica para niños de 3-4 años, incluyendo grafismo, modelado, tizado, dáctilopintura, pintura, recortes y pegado, papel picado, collage, esgrafiado, plegado y estampado. Cada técnica describe los materiales necesarios, el desarrollo de la actividad y los objetivos de desarrollar habilidades motoras, creatividad y aprendizaje conceptual.
Este documento describe un circuito de acción motriz con 4 estaciones para desarrollar la coordinación, fuerza y equilibrio de estudiantes de 2o grado. Cada estación implica lanzar, atrapar o mover objetos como aros, pelotas o una pelota dentro de un laberinto, trabajando en equipos. El objetivo es mejorar habilidades motrices básicas a través de juegos competitivos entre los equipos.
Este documento presenta el plan anual y trimestral del Ministerio de Educación para el primer trimestre. Los objetivos generales son fortalecer el conocimiento del esquema corporal, desarrollar habilidades motrices, y fomentar la salud física y mental a través de actividades lúdicas. Los contenidos incluyen el desarrollo de movimientos, equilibrio, ritmo, seguridad, y la integración de estas áreas a través de juegos y rondas.
Este documento presenta orientaciones pedagógicas para la atención y promoción de la inclusión de niños menores de seis años con discapacidad motora. Explica qué es la discapacidad motora, sus causas y la importancia de su detección temprana. Además, brinda consejos sobre estimulación, nutrición, integración familiar y escolar, y cuidados para prevenir complicaciones. Finalmente, resalta la necesidad de integrar a estos niños en la familia y comunidad para garantizar su desarrollo pleno.
Este documento presenta una serie de ejercicios de psicomotricidad para niños de 0 a 3 años, con el objetivo de ayudarlos a desarrollar su esquema corporal, coordinación, expresión y comunicación. Incluye ejercicios específicos para cada etapa de desarrollo, como estimular el giro de cabeza en bebés, favorecer la postura sentada en niños mayores, y desafíos de gateo con obstáculos para estimular la exploración. El documento también describe la metodología de realizar estas actividades
Este documento presenta varias técnicas grafo plásticas que se utilizan en los primeros años de educación básica para desarrollar la psicomotricidad fina de los niños. Describe técnicas como el trozado, rasgado, arrugado, armado, recorte con tijeras y entorchado, explicando los materiales, objetivos y procesos involucrados en cada una. La finalidad general es preparar a los niños para el aprendizaje, especialmente de la lectura y escritura, a través de actividades práctic
1. Este documento presenta la planeación de la asignatura "Atención Educativa a Niños con Discapacidad Motriz" que se imparte en la Escuela Normal de Ecatepec. 2. La asignatura aborda el estudio de la discapacidad motriz, sus causas, detección e implicaciones en el desarrollo de los niños, así como estrategias de intervención educativa. 3. El objetivo es que los estudiantes comprendan las necesidades de los niños con discapacidad motriz y puedan brindar una atención educativa pertinente considerando sus
A continuación se presenta el juego de la caja mágica que contiene 4 actividades de motricidad, memoria y uso de los sentidos y 2 penitencias, las cuales se proponen como un proceso que permite el desarrollo de habilidades más complejas como la agilidad mental y el desarrollo del lenguaje.
Manual de tecnicas basicas de la expresion plastica (1)Mafer Perez
Este documento presenta diferentes técnicas básicas de expresión plástica para niños de 3-4 años, incluyendo grafismo, modelado, tizado, dáctilopintura, pintura, recortes y pegado, papel picado, collage, esgrafiado, plegado y estampado. Cada técnica describe los materiales necesarios, el desarrollo de la actividad y los objetivos de desarrollar habilidades motoras, creatividad y aprendizaje conceptual.
Relación de los juegos con las áreas de preescolarLissethQuintero2
Este documento describe la relación entre los juegos y las áreas de formación preescolar, y los beneficios del juego para el desarrollo infantil. Explica que el juego favorece el aprendizaje en las áreas sensorial, motora, socio-afectiva, cognitiva y lingüística. También desarrolla capacidades físicas, sensoriales, afectivas, de creatividad e imaginación en los niños. Concluye resaltando que el juego es una herramienta esencial para el desarrollo psicol
El documento describe las características de los niños y niñas en los niveles de educación inicial y primaria. Reconoce que cada niño es único y que necesitan oportunidades para desarrollarse a través del juego, la exploración autónoma y las relaciones interpersonales. Los niños pasan por diferentes etapas de desarrollo motor, del lenguaje y la simbolización. El rol del adulto es brindarles atención, seguridad y experiencias que contribuyan a su aprendizaje y crecimiento integral.
El documento describe una técnica de pintura llamada "pintar soplando" para niños de segundo y tercer nivel. Se prepara pintura clara con témpera y agua, se vierte en una hoja y luego los niños usan popotes para soplar la pintura y crear formas. Esta técnica fomenta la motricidad fina, coordinación, creatividad e imaginación en los niños.
El juego como estrategia de aprendizajeMelina210595
El documento habla sobre los juegos didácticos y sus objetivos y características. Los juegos didácticos ayudan a desarrollar capacidades en los niños, enseñar a tomar decisiones, adquirir experiencia de trabajo en equipo, y contribuir a la asimilación de conocimientos. También despiertan el interés en las asignaturas, requieren la aplicación de conocimientos, y aceleran la adaptación a procesos sociales. Existen diferentes tipos de juegos didácticos para desarrollar habilidades, consolid
Este documento describe el lenguaje gráfico plástico y los diferentes modos de producción visual como el dibujo, la pintura, el modelado y la construcción. Explica que este lenguaje desarrolla la imaginación, creatividad, expresividad, percepción, coordinación motora y conciencia espacial en los niños. También discute cómo los docentes pueden promover este lenguaje a través de ambientes de aprendizaje apropiados y adoptando un rol de acompañamiento que fomente la exploración, diversión y autonomía de los
Este documento describe la importancia del juego para el desarrollo infantil. Explica que el juego es una actividad natural que ayuda a los niños a comprender el mundo y desarrollar habilidades físicas, mentales y sociales. También describe las teorías sobre cómo el juego promueve el aprendizaje y la evolución de los tipos de juego a medida que los niños crecen. Finalmente, ofrece ideas sobre cómo incorporar el juego en la educación y la vida familiar.
Explica que es el juego, sus características, la evolución en el ámbito de la educación, autores,modelo lúdico, la escuela nueva, y la tradicional y la clasificación de juegos.
El documento presenta información sobre las técnicas grafoplásticas y su importancia en la educación infantil. Explica que estas técnicas ayudan al desarrollo de la imaginación, creatividad y motricidad fina en los niños. Describe las diferentes etapas del desarrollo del grafismo en los niños y los factores psicológicos como el egocentrismo y sincretismo que influyen en la forma en que dibujan. También analiza técnicas específicas como la pintura, dibujo y diferentes materiales
Este documento presenta el plan de estudios para el grado de parvulario en el Colegio Nuestra Señora del Carmen para el año 2008. Incluye los objetivos, contenidos, estándares e indicadores de logro para las distintas áreas como matemáticas, humanidades, sociales, ciencias naturales, ética y educación artística. El plan cubre los cuatro períodos del año y proporciona recursos y metodologías para la enseñanza.
El Juego como contenido en el Currículo Dominicano. RUDDY AQUINO. Ruddy Aquino
Este documento describe cómo las actividades lúdicas pueden utilizarse en la clase de educación física para afianzar el conocimiento de los contenidos curriculares de una manera divertida. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo de los niños y propone varios tipos de juegos como las formas jugadas, los juegos motores, populares y predeportivos, así como estrategias y recursos para implementarlos.
Guia del Servicios de Apoyo y Asesoramiento a las necesidades educativas espe...Pepe Jara Cueva
En el documento que presentamos se desarrolla la temática en tres capítulos:
En el primer capítulo se aborda la educación inclusiva y las necesidades educativas
especiales, en el marco normativo internacional y nacional, el proceso de inclusión educativa
y los ámbitos de intervención del SAANEE.
En el segundo capítulo, se abordan las diferentes necesidades educativas especiales
asociadas a discapacidad, las barreras al aprendizaje y a la participación y se sugieren
estrategias para organizar la respuesta educativa en la escuela y en el aula, partiendo del
diagnóstico de la escuela y de la Evaluación Psicopedagógica del estudiante.
En el último capítulo se especifica el rol del SAANEE en el proceso de acompañamiento y
asesoramiento en las instituciones educativas de los diferentes niveles y modalidades de la
Educación Básica y Educación Técnico productivo para asegurar la inclusión educativa de los
estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociada o no a discapacidad.
El documento describe la importancia del juego en el aprendizaje de los niños. Explica que el juego contribuye al desarrollo de destrezas sociales, académicas y de resolución de problemas. También promueve competencias como la verbalización, el vocabulario, la comprensión lectora y la inteligencia emocional. El juego imaginativo es particularmente valioso para apoyar estas áreas de desarrollo en los niños.
¿Qué hacer con el tiempo libre y para qué?
¿Qué sentido darle a la gran cantidad de tiempo libre que disponen los niños?
¿Cómo hacer que el ocio se convierta en un bien verdaderamente digno del niño?
Este documento presenta un plan de clase para una sesión de educación física en la escuela primaria que involucra un circuito de aventura. El circuito de aventura usa una historia imaginaria de vaqueros para guiar a los estudiantes a través de varias estaciones motrices. El objetivo es desarrollar habilidades físicas y de coordinación a través de actividades lúdicas que involucren la imaginación.
Este documento describe diferentes estrategias utilizadas en los primeros años de educación básica para desarrollar la psicomotricidad fina en los niños y prepararlos para el aprendizaje, especialmente de la lectura y escritura. Estas estrategias se basan en actividades prácticas del área de cultura estética como el dibujo y la pintura. Entre ellas se encuentra la pintura con los dedos, el uso del papel como material de expresión plástica y el uso de tijeras, que permiten desarrollar la coordinación
PROPOSITO DE LAS TECNICAS GRAFO PLASTICIAS.pptxFrancyAriza2
PROPOSITO DE LAS TECNICAS GRAFICO PLASTICAS es un trabajo academico, que presenta en forma especifica cada actividad: en que consiste, su objetivo y el beneficio que genera en los niños.
El documento presenta un plan de clase de fútbol con el objetivo de reforzar aspectos técnicos y tácticos en jóvenes. La clase consiste en ejercicios de calentamiento con balón enfocados en la velocidad y coordinación, seguido de dinámicas en tríos desarrollando pases y movilidad, y finalmente una retroalimentación grupal.
Las técnicas grafo plásticas son estrategias utilizadas en la educación temprana para desarrollar la psicomotricidad fina y la creatividad. Algunas técnicas incluyen trozar, arrugar, plegar, rasgar, entorchar, dáctilo pintura y sellado, cada una con el objetivo de estimular la motricidad, atención y aprendizaje.
Este documento presenta diferentes técnicas de actividades gráfico plásticas para niños en la primera infancia, incluyendo el manejo del papel, color, modelado, pintura y dibujo. Explica materiales y pasos para actividades como origami, trenzado, embolillado, rasgado, degradé, difuminado, arcilla, papel maché y más. El objetivo es desarrollar habilidades motrices, cognitivas y sensibilidad estética en los niños a través de métodos creativos.
Este documento resume los conceptos clave de la psicomotricidad en 3 oraciones. Explica que la psicomotricidad gruesa involucra el dominio corporal dinámico y estático, incluyendo la coordinación general, equilibrio, ritmo y coordinación visomotriz. También cubre la división de la psicomotricidad en gruesa y fina, así como conceptos como el esquema corporal, dominio corporal estático, coordinación visomanual y motricidad facial y gestual.
Este documento presenta resúmenes de varios juegos tradicionales como el juego de bolas o canicas, la gallina ciega, el escondite, el gato y el ratón, saltar la cuerda, yas, yoyo, la rayuela, juegos con las palmas de las manos y stop. Cada juego incluye una breve descripción de las reglas y el propósito de aplicarlo, que generalmente es desarrollar habilidades motoras, de razonamiento y de interacción social.
Este documento describe varios juegos tradicionales de la infancia y sus beneficios para el desarrollo psicomotor de los niños. Algunos juegos mencionados son las escondidas, el salto, las carreras y la gallina ciega, que ayudan a mejorar la motricidad, coordinación, confianza y reducir el estrés. El documento concluye resaltando la importancia de preservar estos juegos tradicionales y crear un ambiente que promueva el juego en la niñez.
Relación de los juegos con las áreas de preescolarLissethQuintero2
Este documento describe la relación entre los juegos y las áreas de formación preescolar, y los beneficios del juego para el desarrollo infantil. Explica que el juego favorece el aprendizaje en las áreas sensorial, motora, socio-afectiva, cognitiva y lingüística. También desarrolla capacidades físicas, sensoriales, afectivas, de creatividad e imaginación en los niños. Concluye resaltando que el juego es una herramienta esencial para el desarrollo psicol
El documento describe las características de los niños y niñas en los niveles de educación inicial y primaria. Reconoce que cada niño es único y que necesitan oportunidades para desarrollarse a través del juego, la exploración autónoma y las relaciones interpersonales. Los niños pasan por diferentes etapas de desarrollo motor, del lenguaje y la simbolización. El rol del adulto es brindarles atención, seguridad y experiencias que contribuyan a su aprendizaje y crecimiento integral.
El documento describe una técnica de pintura llamada "pintar soplando" para niños de segundo y tercer nivel. Se prepara pintura clara con témpera y agua, se vierte en una hoja y luego los niños usan popotes para soplar la pintura y crear formas. Esta técnica fomenta la motricidad fina, coordinación, creatividad e imaginación en los niños.
El juego como estrategia de aprendizajeMelina210595
El documento habla sobre los juegos didácticos y sus objetivos y características. Los juegos didácticos ayudan a desarrollar capacidades en los niños, enseñar a tomar decisiones, adquirir experiencia de trabajo en equipo, y contribuir a la asimilación de conocimientos. También despiertan el interés en las asignaturas, requieren la aplicación de conocimientos, y aceleran la adaptación a procesos sociales. Existen diferentes tipos de juegos didácticos para desarrollar habilidades, consolid
Este documento describe el lenguaje gráfico plástico y los diferentes modos de producción visual como el dibujo, la pintura, el modelado y la construcción. Explica que este lenguaje desarrolla la imaginación, creatividad, expresividad, percepción, coordinación motora y conciencia espacial en los niños. También discute cómo los docentes pueden promover este lenguaje a través de ambientes de aprendizaje apropiados y adoptando un rol de acompañamiento que fomente la exploración, diversión y autonomía de los
Este documento describe la importancia del juego para el desarrollo infantil. Explica que el juego es una actividad natural que ayuda a los niños a comprender el mundo y desarrollar habilidades físicas, mentales y sociales. También describe las teorías sobre cómo el juego promueve el aprendizaje y la evolución de los tipos de juego a medida que los niños crecen. Finalmente, ofrece ideas sobre cómo incorporar el juego en la educación y la vida familiar.
Explica que es el juego, sus características, la evolución en el ámbito de la educación, autores,modelo lúdico, la escuela nueva, y la tradicional y la clasificación de juegos.
El documento presenta información sobre las técnicas grafoplásticas y su importancia en la educación infantil. Explica que estas técnicas ayudan al desarrollo de la imaginación, creatividad y motricidad fina en los niños. Describe las diferentes etapas del desarrollo del grafismo en los niños y los factores psicológicos como el egocentrismo y sincretismo que influyen en la forma en que dibujan. También analiza técnicas específicas como la pintura, dibujo y diferentes materiales
Este documento presenta el plan de estudios para el grado de parvulario en el Colegio Nuestra Señora del Carmen para el año 2008. Incluye los objetivos, contenidos, estándares e indicadores de logro para las distintas áreas como matemáticas, humanidades, sociales, ciencias naturales, ética y educación artística. El plan cubre los cuatro períodos del año y proporciona recursos y metodologías para la enseñanza.
El Juego como contenido en el Currículo Dominicano. RUDDY AQUINO. Ruddy Aquino
Este documento describe cómo las actividades lúdicas pueden utilizarse en la clase de educación física para afianzar el conocimiento de los contenidos curriculares de una manera divertida. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo de los niños y propone varios tipos de juegos como las formas jugadas, los juegos motores, populares y predeportivos, así como estrategias y recursos para implementarlos.
Guia del Servicios de Apoyo y Asesoramiento a las necesidades educativas espe...Pepe Jara Cueva
En el documento que presentamos se desarrolla la temática en tres capítulos:
En el primer capítulo se aborda la educación inclusiva y las necesidades educativas
especiales, en el marco normativo internacional y nacional, el proceso de inclusión educativa
y los ámbitos de intervención del SAANEE.
En el segundo capítulo, se abordan las diferentes necesidades educativas especiales
asociadas a discapacidad, las barreras al aprendizaje y a la participación y se sugieren
estrategias para organizar la respuesta educativa en la escuela y en el aula, partiendo del
diagnóstico de la escuela y de la Evaluación Psicopedagógica del estudiante.
En el último capítulo se especifica el rol del SAANEE en el proceso de acompañamiento y
asesoramiento en las instituciones educativas de los diferentes niveles y modalidades de la
Educación Básica y Educación Técnico productivo para asegurar la inclusión educativa de los
estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociada o no a discapacidad.
El documento describe la importancia del juego en el aprendizaje de los niños. Explica que el juego contribuye al desarrollo de destrezas sociales, académicas y de resolución de problemas. También promueve competencias como la verbalización, el vocabulario, la comprensión lectora y la inteligencia emocional. El juego imaginativo es particularmente valioso para apoyar estas áreas de desarrollo en los niños.
¿Qué hacer con el tiempo libre y para qué?
¿Qué sentido darle a la gran cantidad de tiempo libre que disponen los niños?
¿Cómo hacer que el ocio se convierta en un bien verdaderamente digno del niño?
Este documento presenta un plan de clase para una sesión de educación física en la escuela primaria que involucra un circuito de aventura. El circuito de aventura usa una historia imaginaria de vaqueros para guiar a los estudiantes a través de varias estaciones motrices. El objetivo es desarrollar habilidades físicas y de coordinación a través de actividades lúdicas que involucren la imaginación.
Este documento describe diferentes estrategias utilizadas en los primeros años de educación básica para desarrollar la psicomotricidad fina en los niños y prepararlos para el aprendizaje, especialmente de la lectura y escritura. Estas estrategias se basan en actividades prácticas del área de cultura estética como el dibujo y la pintura. Entre ellas se encuentra la pintura con los dedos, el uso del papel como material de expresión plástica y el uso de tijeras, que permiten desarrollar la coordinación
PROPOSITO DE LAS TECNICAS GRAFO PLASTICIAS.pptxFrancyAriza2
PROPOSITO DE LAS TECNICAS GRAFICO PLASTICAS es un trabajo academico, que presenta en forma especifica cada actividad: en que consiste, su objetivo y el beneficio que genera en los niños.
El documento presenta un plan de clase de fútbol con el objetivo de reforzar aspectos técnicos y tácticos en jóvenes. La clase consiste en ejercicios de calentamiento con balón enfocados en la velocidad y coordinación, seguido de dinámicas en tríos desarrollando pases y movilidad, y finalmente una retroalimentación grupal.
Las técnicas grafo plásticas son estrategias utilizadas en la educación temprana para desarrollar la psicomotricidad fina y la creatividad. Algunas técnicas incluyen trozar, arrugar, plegar, rasgar, entorchar, dáctilo pintura y sellado, cada una con el objetivo de estimular la motricidad, atención y aprendizaje.
Este documento presenta diferentes técnicas de actividades gráfico plásticas para niños en la primera infancia, incluyendo el manejo del papel, color, modelado, pintura y dibujo. Explica materiales y pasos para actividades como origami, trenzado, embolillado, rasgado, degradé, difuminado, arcilla, papel maché y más. El objetivo es desarrollar habilidades motrices, cognitivas y sensibilidad estética en los niños a través de métodos creativos.
Este documento resume los conceptos clave de la psicomotricidad en 3 oraciones. Explica que la psicomotricidad gruesa involucra el dominio corporal dinámico y estático, incluyendo la coordinación general, equilibrio, ritmo y coordinación visomotriz. También cubre la división de la psicomotricidad en gruesa y fina, así como conceptos como el esquema corporal, dominio corporal estático, coordinación visomanual y motricidad facial y gestual.
Este documento presenta resúmenes de varios juegos tradicionales como el juego de bolas o canicas, la gallina ciega, el escondite, el gato y el ratón, saltar la cuerda, yas, yoyo, la rayuela, juegos con las palmas de las manos y stop. Cada juego incluye una breve descripción de las reglas y el propósito de aplicarlo, que generalmente es desarrollar habilidades motoras, de razonamiento y de interacción social.
Este documento describe varios juegos tradicionales de la infancia y sus beneficios para el desarrollo psicomotor de los niños. Algunos juegos mencionados son las escondidas, el salto, las carreras y la gallina ciega, que ayudan a mejorar la motricidad, coordinación, confianza y reducir el estrés. El documento concluye resaltando la importancia de preservar estos juegos tradicionales y crear un ambiente que promueva el juego en la niñez.
Este documento describe varios juegos tradicionales y sus propósitos para el desarrollo infantil. Algunos juegos mencionados son la gallina ciega, que estimula la percepción visual; poner la cola del burro, que desarrolla la perspectiva; y el stop, que promueve la lectoescritura. En general, estos juegos buscan contribuir al desarrollo físico, cognitivo y social de los niños.
Este documento describe varios juegos tradicionales de la infancia y sus beneficios para el desarrollo psicomotor de los niños. Explica juegos como el trompo, las carreras de sacos, el escondite, la bolita, el yoyo, volar cometa, la llevar, saltar la cuerda y la peregrina. Concluye que practicar estos juegos ayuda a desarrollar la coordinación de los niños, respetar las reglas y tomar turnos, además de crear vínculos sociales y compart
Este documento describe varios juegos tradicionales infantiles de América Latina, incluyendo la gallina ciega, la carretilla, el avión, el arranca yuca, el chicle, la bolita de quiñe, la lleva, las escondidas, el teléfono escacharrado y la silla musical. Cada juego ayuda a desarrollar habilidades motrices, de coordinación, confianza y trabajo en equipo en los niños.
Este documento describe varios juegos tradicionales y su importancia para el desarrollo infantil. Los juegos tradicionales como piedra papel o tijera, la gallinita ciega, con pelota, de parques, manitas calientes, adivinanzas, en bicicleta, de mesa, aviones de papel, la carretilla y la cometa estimulan el desarrollo físico, cognitivo y social de los niños al tiempo que les enseñan valores como la cooperación y el respeto de normas. Estos juegos requ
El documento presenta un álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales. Describe varios juegos como las canicas, salto de la soga, ronda arroz con leche, ajedrez, rayuela, escondite, trompo, adivinanzas, gallinita ciega y cosquillas. Explica que cada juego ayuda a desarrollar habilidades cognitivas, motoras y sociales en los niños. Concluye que practicar estos juegos de forma sistemática en el hogar y la comunidad contribuye al
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos y sus beneficios para el desarrollo psicomotor e infantil. Algunos juegos mencionados son la gallina ciega, las escondidas, saltar la cuerda y jugar con el trompo, los cuales desarrollan habilidades como la coordinación, concentración, equilibrio y trabajo en equipo. El documento también explica juegos que involucran cantos y movimientos como "juguemos en el bosque" y "el puente está quebrado".
El documento presenta una serie de juegos tradicionales y su propósito. Los juegos mencionados buscan desarrollar habilidades como la coordinación, concentración, imaginación, así como fortalecer lazos familiares y socialización. Se enfatiza la importancia de que padres e hijos compartan tiempo jugando estos juegos tradicionales.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de juegos para la educación infantil. Los juegos se clasifican según el espacio donde se realizan (interior o exterior), el papel del adulto (libre, dirigido o presenciado), el número de participantes (individual, de pareja o grupo), y la actividad que promueven (sensorial, motor, de imitación, etc.). Se proporcionan ejemplos concretos de juegos para cada categoría.
Este documento describe varios juegos tradicionales y sus beneficios para el desarrollo psicomotor de los niños. Algunos juegos mencionados son la gallina ciega, el avioncito, las canicas, la carretilla, las carreras, la carrera en costales, el yaz, las escondidas, el salto y el culumpio. Todos estos juegos ayudan a mejorar habilidades como la coordinación, el equilibrio, la motricidad y la confianza en sí mismos. El documento conclu
Fase 1 album_de_memorias_familiares_sobre_juegos_tradiciones.AdrianaLuciaMercadoP
Experiencias de juego tradicional que los integrantes de su familia vivieron en su niñez, debe crear un propósito de aplicabilidad para cada experiencia (mínimo 10 experiencias) en función de recuperar dicho juego tradicional en la actualidad.
Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales de la infancia y sus beneficios para el desarrollo infantil. Describe brevemente 10 juegos tradicionales como el boliche, la pilingrina, saltar la cuerda, el trompo, los jazees, volar cometa, carreras de sacos, el yoyo, el escondite y la lleva. Explica que estos juegos ayudan a desarrollar habilidades motrices, cognitivas y sociales en los niños. Concluye resaltando
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos y su propósito para el desarrollo psicomotor de los niños. Algunos juegos mencionados son Tingo tango, Metra o canicas, Golosa, La lleva, Encostales, El escondite, Elevar cometa, Saltar cuerda y Gallina Ciega. Estos juegos ayudan a desarrollar habilidades como la agilidad, coordinación, equilibrio, habilidades cognitivas, trabajo en equipo y respeto por las reglas.
Álbum de memorias familiares sobre juegos infantiles tradicionales. Se presentan 10 experiencias (juegos) que aportan al desarrollo integral del niño es los aspectos social, cultural y político.
Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales.LinaMara22
El documento describe varios juegos tradicionales que la autora disfrutaba en su infancia, incluyendo Yermis, Escondidas, La Gallinita Ciega, Canicas, Golosa, Saltar Lazo, Congelados, El Gato y el Ratón, Ponchados, Piedra Papel o Tijera. Estos juegos fomentan valores como el trabajo en equipo, la coordinación, el ejercicio y el desarrollo de destrezas motrices y mentales en los niños.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos, incluyendo saltar la cuerda, trompos, escondidas, sillas musicales, costales, canicas y elásticos. Los juegos tradicionales son importantes porque desarrollan la creatividad de los niños, enseñan valores y fomentan el aprendizaje integral a través de la práctica.
Este documento presenta una recopilación de diferentes juegos tradicionales, incluyendo descripciones e imágenes. Los juegos destacados desarrollan habilidades motrices, cognitivas y sociales en los niños. Algunos requieren equipos mientras que otros solo necesitan la imaginación. Los juegos tradicionales son importantes para el aprendizaje y recreación de los niños.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Juego lúdica y psicomotricidad
1. TAREA 1: ÁLBUM DE MEMORIAS FAMILIARES SOBRE JUEGOS TRADICIONALES
PRESENTACIÓN POR:
Luz Angélica Ochoa Rubiano
PRESENTADO A:
Mayra Alejandra Paz
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU
Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil
Juego Lúdica y Psicomotricidad
Septiembre del 2020
2. El propósito deeste
juego es principalmente
endivertirse y
entretenerse enlos
tiempos libres. Además,
permite tener habilidad
enbuscar rápidamente
encontrar las personas
queestán escondidas.
4. El propósito deeste
juego es desaltar con
rapidez, sin
equivocarse; además lo
utilizamos enumerado
conelfin derepasar los
números.
5. La intensión deeste juego
es desaltar dentro del
saco, sin caerse hasta
llegar a la meta; así
mismose debía tener un
buenestado físico.
6. El propósito de este
juego es demostrar la
habilidad de buscar a
los participantes con los
ojos totalmente
vendados.
7. El fin de este juego es demostrar
habilidad en el momento de hacer
bailar el trompo, con diferentes
jugadas. Lógicamente permitía la
diversión total de los
participantes.
8. El propósito de este juego
es de potenciar la puntería
y la agilidad de ponchar al
contrincante. No obstante,
permite también recrearse y
de estar atentos en el
juego.
9. JUEGOS CON LAS PALMAS DE LAS
MANOS
Principalmente, el fin de este
juego es divertirse y recrearse
en los tiempos libres. Pero
además permite potenciar la
memoria, la concentración y
la coordinación.
10. El propósito deeste juego es
seguir a los participantes
hasta llegar a tocarlos. Este
juego se realizaba conel
objetivo dediversión enlos
tiempos libres.
12. Figura 1. Mi bebé y yo. Juegos tradicionales. Recuperado de:
https://mibebeyyo.elmundo.es/ninos/actividades-juegos-ninos-bebes/juegos-para-ninos/juegos-tradicionales
Figura 2. Salto. Juegos tradicionales. Recuperado de:https://co.pinterest.com/pin/397161260867598928/
Figura 3. Salto. Juegostradicionales. Recuperado de: https://co.pinterest.com/pin/397161260867598928/
Figura 4. Juego y deporte. Juegos populares y tradicionales. Recuperado de:
https://www.juegoydeporte.com/juegos/populares-tradicionales/
Figura 5. Mi bebé y yo. Juegos tradicionales. Recuperado de:
https://mibebeyyo.elmundo.es/ninos/actividades-juegos-ninos-bebes/juegos-para-ninos/juegos-tradicionales
Figura 6. Golosa. Juegos tradicionales. Recuperado de: https://co.pinterest.com/Marjmnzs/juegos-
tradicionales/
13. Figura 7. Encostalado. Juegos tradicionales de toda la vida. Recuperado de:
https://www.familiaysalud.es/vivimos-sanos/ocio-y-actividad-fisica/juegos-y-juguetes/los-juegos-
tradicionales-de-toda-la-vida-se
Figura 8. Encostalado. Juegos tradicionales. Recuperado de:
https://co.pinterest.com/Marjmnzs/juegos-tradicionales/
Figura 9. Gallinita ciega. Juegos tradicionales. Recuperado de:
https://www.imageneseducativas.com/los-10-mejores-juegos-tradicionales-para-el-patio-del-cole/
Figura 10. Trompo. Juegos tradicionales. Recuperado de:
https://co.pinterest.com/pin/447756387944085154/
Figura 11. Mi bebé y yo. Juegos tradicionales. Recuperado de:
https://mibebeyyo.elmundo.es/ninos/actividades-juegos-ninos-bebes/juegos-para-ninos/juegos-
tradicionales
Figura 12. Actividades. Juegos tradicionales. Recuperado de: http://losjuegostradicionales.com/