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Jugamos juntos
1. ¿Jugamos
juntos?
“Una webquest para trabajar la coeducación en
Educación Infantil”
Patricia Requena Jaime
2. INTRODUCCIÓN
• Va dirigida a niños y niñas de Educación Infantil
de 5 años.
• Esta webquest se justifica desde la necesidad de
comenzar una educación no sexista en los
primeros años de vida. Debemos analizar como
se adquieren los roles y estereotipos de género,
los factores que influyen en su aprendizaje, así
como el papel que para la infancia juegan las
personas adultas como modelos en la adquisición
de los mismos.
3. TAREA
La tarea de la Webquest consistirá en la
realización de una serie de actividades
descritas en el proceso y que culminarán con
la elaboración de un “mural colectivo de
juguetes no sexistas” y “un libro de juegos
para la coeducación”, en el que participarán
todo el alumnado de la clase.
Estos trabajos se les dará a conocer al resto
de los compañeros del ciclo y luego quedarán
expuestos en el aula.
4. PROCESO
• Organización y nº de sesiones: Grupos de 3 ó 4
alumnos/as de 5 ó 6 sesiones.
• Actividades:
– Escuchar el cuento de la niña que quería jugar a los
coches.
– Asamblea sobre el cuento.
– Observamos imágenes de los Juguetes No Sexistas. En el
rincón del ordenador, por parejas, buscaremos en Internet
imágenes de juguetes no sexistas o de juegos cooperativos
que guardaremos en la carpeta indicada por el maestro o
maestra. Cuando todas las parejas hayan realizado este
trabajo, imprimiremos y recortaremos las imágenes.
5. – Mural de los Juguetes No Sexistas. Las imágenes
recortadas en la actividad anterior las pegaremos
en un mural que realizaremos de forma colectiva
y que quedará expuesto en un lugar visible del
aula.
– Juegos de Patio. Investigaremos en Internet
sobre “juegos de patio” en los que los niños y
niñas se diviertan juntos. Para ello visitaremos
por parejas las páginas recomendadas en el
apartado de recursos. A continuación, haremos
individualmente un dibujo sobre el juego que
más nos ha gustado.
6. – Nuestros juegos favoritos. Elaboraremos de
forma colectiva un libro de clase que llamaremos
nuestros juegos favoritos, en el que las páginas
serán los dibujos de la actividad anterior.
– Invitaremos a otras clases de nuestro ciclo a
conocer el trabajo realizado.
