Keynes
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Keynes criticó a los economistas neoclásicos por suponer que los factores de producción siempre estaban totalmente ocupados y que el desempleo era algo "anormal". La Gran Depresión de 1929 exacerbó la crisis en la teoría económica tradicional. Keynes propuso que el Estado debe intervenir en la economía a través de políticas monetarias y fiscales para moderar el desempleo y la deflación, especialmente en el corto plazo, ya que "en el largo plazo estamos todos muertos".
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Keynesianismo
El keynesianismo es una teoría económica desarrollada por John Maynard Keynes que propone que durante una recesión, el gasto público debe aumentarse para suplir las pérdidas de las empresas y volver a crear empleo. Keynes desarrolló esta teoría tras la crisis de 1929 para explicar la causa de la crisis y cómo corregir los errores que la produjeron, proponiendo que menos consumo conduce a menos producción y mayor desempleo.
Teoría keinesiana y la gran depresión
El documento resume las teorías keynesianas y su surgimiento como respuesta a la Gran Depresión de 1929. Explica que John Maynard Keynes propuso estimular la economía en épocas de crisis a través del gasto público del Estado. También describe algunos de los principales pensadores keynesianos como Joan Robinson y Hyman Minsky y los eventos económicos que llevaron a la Gran Depresión como el colapso de Wall Street en 1929 y sus consecuencias globales como el desempleo masivo.
Modelo keynesiano
El modelo keynesiano es un modelo macroeconómico que busca armonizar las concepciones keynesiana y neoclásica. Los modelos keynesianos identifican el nivel de equilibrio y analizan interrupciones en los mercados de bienes y servicios. La teoría keynesiana se enfoca en explicar los determinantes del empleo y considera que el desempleo masivo no voluntario puede ser permanente debido a una demanda efectiva insuficiente.
John maynard keynes
El documento resume la vida y obra del economista John Maynard Keynes. Nació en 1883 en Reino Unido y estudió matemáticas y economía. Desarrolló su teoría keynesiana en los años 1930 en respuesta a la Gran Depresión, proponiendo que los gobiernos deben intervenir en la economía a través del gasto público para estimular la demanda agregada y combatir el desempleo. Su teoría se convirtió en una importante corriente de pensamiento económico conocida como el keynesianismo.
KeyneS
KEYNESINISMO!
John Maynard Keynes, primer barón Keynes (5 de junio de 1883 – 21 de abril de 1946) fue un economista británico, considerado como uno de los más influyentes del siglo XX
Fisiocracia[2003].Pdf
El documento describe la escuela de pensamiento económico conocida como Fisiocracia, originada en Francia en el siglo XVIII. Tuvo como líder a François Quesnay y sostenía que la agricultura era la única actividad económica capaz de generar un excedente o "producto neto". Los fisiócratas se oponían a las políticas mercantilistas y promovían el libre comercio. Desarrollaron teorías sobre la circulación de la riqueza y el papel del Estado en la economía.
Keynesianismo
El documento describe las ideas clave del pensamiento económico keynesiano. Se centra en el análisis de la demanda agregada y su relación con el empleo y los ingresos. Propone que los gobiernos utilicen políticas fiscales y monetarias para controlar la economía durante las recesiones. Keynes argumentó que los mercados no se autorregularían y que el estado debía intervenir para equilibrar la producción y el consumo.
Doctrinas Económicas
El documento describe las principales doctrinas económicas desde el mercantilismo hasta la escuela monetarista. Explica que cada doctrina surgió en respuesta a cambios históricos y para defender los intereses de una clase social. Resume las ideas clave y representantes más importantes de cada doctrina en uno o dos párrafos.
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El documento resume la vida y obra del economista John Maynard Keynes. Nació en 1883 en Reino Unido y estudió matemáticas y economía. Desarrolló su teoría keynesiana en los años 1930 en respuesta a la Gran Depresión, proponiendo que los gobiernos deben intervenir en la economía a través del gasto público para estimular la demanda agregada y combatir el desempleo. Su teoría se convirtió en una importante corriente de pensamiento económico conocida como el keynesianismo.
KeyneS
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Fisiocracia[2003].Pdf
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Keynesianismo
El documento describe las ideas clave del pensamiento económico keynesiano. Se centra en el análisis de la demanda agregada y su relación con el empleo y los ingresos. Propone que los gobiernos utilicen políticas fiscales y monetarias para controlar la economía durante las recesiones. Keynes argumentó que los mercados no se autorregularían y que el estado debía intervenir para equilibrar la producción y el consumo.
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Economia neoclasica
Este documento resume las principales teorías y pensadores económicos neoclásicos y keynesianos. Comienza con los orígenes del pensamiento neoclásico entre el individualismo liberal y el colectivismo socialista. Luego describe las contribuciones de los marginalistas como Gossen, Jevons y Menger y su énfasis en la utilidad decreciente. Finalmente, analiza las teorías keynesianas, incluyendo la importancia de la demanda agregada, el gasto público para corregir el desempleo, y la intervención del estado en la economía.
Keynesianismo y Post-keynesianismo
Presentación sobre el Keynesianismo:
- Biografía de Keynes
- Keynesianismo
- Postkeynesianismo
- Keynesianismo en Venezuela
Carl Menger
Presentación del Economista Marginalista Carl Menger, sus teorías de la IMPUTACIÓN Y DEL VALOR, conclusiones.
Modelos economicos
El documento resume las características de varias escuelas de pensamiento económico incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Cada escuela se desarrolló en diferentes períodos históricos y regiones, y propuso teorías diferentes sobre conceptos como el valor, la actividad económica principal, y el papel del estado.
Fisiocracia
La fisiocracia es una escuela económica francesa del siglo XVIII que consideraba que la agricultura y la tierra eran las bases de la riqueza nacional. Abogaba por un impuesto único sobre la renta de la tierra y por dejar que el mercado funcione sin interferencia del gobierno. Sus principales representantes fueron François Quesnay, Anne Robert Jacques Turgot y Pierre Samuel du Pont de Nemours.
Competencia monopolista
El documento describe la competencia monopolística, donde hay muchas empresas que ofrecen productos diferenciados. Cada empresa enfrenta una curva de demanda decreciente y compite por precios, calidad, publicidad y marca para obtener ganancias a corto plazo. A largo plazo, la entrada y salida de empresas hace que los precios se igualen a los costos promedios, obteniendo ganancias nulas y alcanzando el equilibrio.
La crisis de 1929, causas, consecuencias y comparativa con las crisis de 2008
Presentación con fines didácticos para los alumnos de 1º de bachillerato. Sirve de apoyo a la asignatura de Historia
Doctrinas económicas
Este documento resume las principales doctrinas económicas desde los fundadores de la economía política hasta los estructuralistas. Comienza con William Petty y otros pensadores del siglo XVII, luego cubre las teorías de los fisiócratas, los clásicos como Adam Smith y David Ricardo, los marxistas, los neoclásicos, los keynesianos y finalmente los estructuralistas.
Escuela Económica Keynesiana
Este documento describe la escuela económica keynesiana. Explica que John Maynard Keynes fue el principal exponente y reconoció que el capitalismo requería medidas económicas activas del Estado para funcionar. También menciona a Milton Friedman y describe las aplicaciones clave de la teoría keynesiana como la noción de la no neutralidad de la política monetaria y fiscal. Finalmente, resume las teorías keynesianas sobre la inflación, la ocupación y el papel activo del Estado en la regulación de la economía.
John Maynard Keynes
El documento describe a John Maynard Keynes, un influyente economista del siglo XX. Discutió la Gran Depresión de 1929 y propuso el keynesianismo, que recomendaba una política económica activa del Estado para combatir las depresiones. Sus ideas clave se expusieron en su obra de 1936 "Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero".
Precursores escuela clasica
Este documento resume los principales precursores y conceptos de la Escuela Clásica. Comienza con Adam Smith y su investigación sobre la riqueza de las naciones en 1776. Luego describe la revolución científica del siglo XVII y el establecimiento de leyes naturales tanto para el universo como para los aspectos sociales y económicos. Finalmente, resume las contribuciones de figuras clave como Richard Cantillon, David Hume, y otros pensadores que sentaron las bases conceptuales de la economía clásica.
Keynes
John Maynard Keynes fue un economista británico hijo de académicos. Tuvo relaciones homosexuales en su juventud antes de casarse con una bailarina rusa. Criticó las políticas deflacionarias de los años 20 y desafió el paradigma económico dominante con su Teoría General que introdujo el concepto de demanda agregada. Explicó que el desempleo se debe a un insuficiente gasto e inversión y no a los salarios, influyendo en el desarrollo de la macroeconomía keynesiana.
Sistema clasico (Adam Smith, David Ricardo)
Este documento describe las características del clasicismo como la primera escuela moderna de economía, con exponentes como Adam Smith, David Ricardo y Thomas Malthus. Explica brevemente las contribuciones de cada uno a temas como el valor, la distribución, el desarrollo económico y la población.
Los clásicos
La economía clásica fue la primera escuela moderna de pensamiento económico, cuyos principales exponentes fueron Adam Smith, David Ricardo y Jean Baptiste Say. Se basaba en leyes como la ley de la oferta y la demanda. Adam Smith enfatizó la importancia de la división del trabajo y cómo aumenta la productividad. David Ricardo desarrolló la teoría de la ventaja comparativa y la ley de los salarios. Ambos contribuyeron a definir conceptos como valor de uso, valor de cambio y teorías sobre la distribución de la riqueza
la escuela clasica
Los principales precursores de la Escuela Clásica incluyen a Sir Dudley North, Richard Cantillon y David Hume. Cantillon introdujo conceptos como el paso del valor real al valor de mercado y explicó cómo los salarios, márgenes y rentas afectan la economía. Hume desarrolló la teoría del "mecanismo del flujo de precio efectivo" para explicar cómo los cambios en la oferta monetaria afectan los precios y la producción, y vio el comercio internacional como de beneficio mutuo.
Thomas Robert Malthus
Aportes al Pensamiento Económico
Teoría de la población o Maltusianismo
“Las personas se reproducen más rápido que los alimentos”
En 1798 Malthus publicó anónimamente la primera edición del Ensayo sobre el principio de la población, en la teoría que aborda en la obra el autor hace notar las cosas que afectan la futura mejora de la sociedad, con comentarios sobre las especulaciones de Mr. Godwin, M. Condorcet, y otros escritores. Su trabajo recibió una amplia notoriedad.
De forma breve y con crudeza, Malthus argumentó que las esperanzas humanas para alcanzar la felicidad social son en vano, porque la población siempre tenderá a correr más rápido que el crecimiento de la producción. El aumento de la población se llevará a cabo, si no se controla, en una progresión geométrica, mientras que los medios de subsistencia se incrementarán en sólo una progresión aritmética. La Población siempre se expandirá hasta el límite de la subsistencia y mientras siga sucediendo siempre habrá hambre, guerra y mala salud.
Para Malthus existían unos obstáculos o frenos al crecimiento excesivo de la población, él las dividía de dos maneras:
1. Obstáculos privativos (voluntarios):
• Restricción moral: abstinencia del matrimonio, castidad, retraso del matrimonio hasta acumular recursos.
• Vicios: libertinaje, prácticas contrarias a la naturaleza, violación del lecho conyugal, uniones criminales, uniones irregulares.
2. Obstáculos destructivos (involuntarios):
• Miseria: ocupaciones malsanas, trabajos penosos, pobreza, mala alimentación, insalubridad, enfermedades, epidemias, hambre, peste.
• Vicios y desgracias: excesos, guerras.
Biografía
Thomas Robert Malthus nació en Dorking, Gran Bretaña el 13 de febrero 1776 y falleció en Somerset, Reino Unido el 29 de diciembre de 1834. Fue un economista y demógrafo británico. Es conocido por su teoría de que el crecimiento poblacional siempre tenderá a correr más rápido que el suministro de alimentos y que la mejora de la raza humana no es posible si no se crea un límite a la reproducción. Este pensamiento se conoce comúnmente como como maltusianismo.
Hijo de una familia rural acomodada, su padre, amigo del filósofo y escéptico David Hume, estaba profundamente influenciado por Jean -Jacques Rousseau, educando a su hijo bajo está influencia, de aquí se atribuye la posible fuente de las ideas liberales del anciano Malthus.
John maynard keynes
Keynes nació en 1883 en Cambridge, Inglaterra. Recibió una educación de élite y se dedicó al estudio de la economía. Durante la Primera Guerra Mundial ganó fama como asesor económico del gobierno británico. En 1936 publicó su obra más importante, Teoría General del Empleo, el Interés y el Dinero, en la que propuso que los gobiernos deben intervenir en la economía para combatir el desempleo y la inflación. Defendió el gasto público para estimular la demanda agregada cuando la economía
Ciclos economicos
El documento explica conceptos de oferta y demanda agregada y cómo interactúan para determinar variables macroeconómicas como el PIB, empleo y precios. También describe las características de las recesiones económicas y las teorías detrás de los ciclos económicos, incluyendo la teoría del acelerador y multiplicador keynesiano. Finalmente, detalla las políticas y factores que pueden impulsar la demanda agregada para contrarrestar una recesión, como la política monetaria y fiscal.
Escuela Monetarista
El documento describe la historia y principios del monetarismo. Esta escuela económica fue formulada por Milton Friedman en la década de 1960 y se basa en la importancia de controlar estrictamente la oferta monetaria para controlar la inflación, en contraposición a la intervención gubernamental propuesta por Keynes. El monetarismo sostiene que el gobierno solo debe proveer la cantidad necesaria de dinero a la economía y dejar que las fuerzas del mercado funcionen sin intervención.
Escuelas Pensamiento Clasico Macroeconomico
El documento resume las principales escuelas de pensamiento económico como la clásica, keynesiana, monetarista y neoliberal. También describe los sectores económicos, temas macroeconómicos como el crecimiento, inflación y desempleo, e índices como el PIB y el IPC.
teoria-keynesiana
La teoría keynesiana explica cómo el gasto público genera empleo y aumenta la demanda agregada, mejorando los niveles de bienestar. John Maynard Keynes propuso esta teoría macroeconómica para explicar los determinantes del desempleo y el papel del estado en estimular la economía. La escuela neokeynesiana surgió más tarde para incorporar conceptos como las expectativas de los agentes económicos y los fundamentos microeconómicos.
John M Keynes Presentation
This document summarizes the life and work of John Maynard Keynes, a British economist known as the father of macroeconomics. It outlines that Keynes helped lead economies out of the Great Depression by advocating for interventionist policies like increased government spending. He challenged established neoclassical economic theories by introducing new concepts like consumption and the multiplier effect. Keynes argued the government should ensure full employment and regulate markets. His theories formed the basis of Keynesian economics and influenced economic policy for decades following World War II.
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Fisiocracia
La fisiocracia es una escuela económica francesa del siglo XVIII que consideraba que la agricultura y la tierra eran las bases de la riqueza nacional. Abogaba por un impuesto único sobre la renta de la tierra y por dejar que el mercado funcione sin interferencia del gobierno. Sus principales representantes fueron François Quesnay, Anne Robert Jacques Turgot y Pierre Samuel du Pont de Nemours.
Competencia monopolista
El documento describe la competencia monopolística, donde hay muchas empresas que ofrecen productos diferenciados. Cada empresa enfrenta una curva de demanda decreciente y compite por precios, calidad, publicidad y marca para obtener ganancias a corto plazo. A largo plazo, la entrada y salida de empresas hace que los precios se igualen a los costos promedios, obteniendo ganancias nulas y alcanzando el equilibrio.
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Escuela Económica Keynesiana
Este documento describe la escuela económica keynesiana. Explica que John Maynard Keynes fue el principal exponente y reconoció que el capitalismo requería medidas económicas activas del Estado para funcionar. También menciona a Milton Friedman y describe las aplicaciones clave de la teoría keynesiana como la noción de la no neutralidad de la política monetaria y fiscal. Finalmente, resume las teorías keynesianas sobre la inflación, la ocupación y el papel activo del Estado en la regulación de la economía.
John Maynard Keynes
El documento describe a John Maynard Keynes, un influyente economista del siglo XX. Discutió la Gran Depresión de 1929 y propuso el keynesianismo, que recomendaba una política económica activa del Estado para combatir las depresiones. Sus ideas clave se expusieron en su obra de 1936 "Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero".
Precursores escuela clasica
Este documento resume los principales precursores y conceptos de la Escuela Clásica. Comienza con Adam Smith y su investigación sobre la riqueza de las naciones en 1776. Luego describe la revolución científica del siglo XVII y el establecimiento de leyes naturales tanto para el universo como para los aspectos sociales y económicos. Finalmente, resume las contribuciones de figuras clave como Richard Cantillon, David Hume, y otros pensadores que sentaron las bases conceptuales de la economía clásica.
Keynes
John Maynard Keynes fue un economista británico hijo de académicos. Tuvo relaciones homosexuales en su juventud antes de casarse con una bailarina rusa. Criticó las políticas deflacionarias de los años 20 y desafió el paradigma económico dominante con su Teoría General que introdujo el concepto de demanda agregada. Explicó que el desempleo se debe a un insuficiente gasto e inversión y no a los salarios, influyendo en el desarrollo de la macroeconomía keynesiana.
Sistema clasico (Adam Smith, David Ricardo)
Este documento describe las características del clasicismo como la primera escuela moderna de economía, con exponentes como Adam Smith, David Ricardo y Thomas Malthus. Explica brevemente las contribuciones de cada uno a temas como el valor, la distribución, el desarrollo económico y la población.
Los clásicos
La economía clásica fue la primera escuela moderna de pensamiento económico, cuyos principales exponentes fueron Adam Smith, David Ricardo y Jean Baptiste Say. Se basaba en leyes como la ley de la oferta y la demanda. Adam Smith enfatizó la importancia de la división del trabajo y cómo aumenta la productividad. David Ricardo desarrolló la teoría de la ventaja comparativa y la ley de los salarios. Ambos contribuyeron a definir conceptos como valor de uso, valor de cambio y teorías sobre la distribución de la riqueza
la escuela clasica
Los principales precursores de la Escuela Clásica incluyen a Sir Dudley North, Richard Cantillon y David Hume. Cantillon introdujo conceptos como el paso del valor real al valor de mercado y explicó cómo los salarios, márgenes y rentas afectan la economía. Hume desarrolló la teoría del "mecanismo del flujo de precio efectivo" para explicar cómo los cambios en la oferta monetaria afectan los precios y la producción, y vio el comercio internacional como de beneficio mutuo.
Thomas Robert Malthus
Aportes al Pensamiento Económico
Teoría de la población o Maltusianismo
“Las personas se reproducen más rápido que los alimentos”
En 1798 Malthus publicó anónimamente la primera edición del Ensayo sobre el principio de la población, en la teoría que aborda en la obra el autor hace notar las cosas que afectan la futura mejora de la sociedad, con comentarios sobre las especulaciones de Mr. Godwin, M. Condorcet, y otros escritores. Su trabajo recibió una amplia notoriedad.
De forma breve y con crudeza, Malthus argumentó que las esperanzas humanas para alcanzar la felicidad social son en vano, porque la población siempre tenderá a correr más rápido que el crecimiento de la producción. El aumento de la población se llevará a cabo, si no se controla, en una progresión geométrica, mientras que los medios de subsistencia se incrementarán en sólo una progresión aritmética. La Población siempre se expandirá hasta el límite de la subsistencia y mientras siga sucediendo siempre habrá hambre, guerra y mala salud.
Para Malthus existían unos obstáculos o frenos al crecimiento excesivo de la población, él las dividía de dos maneras:
1. Obstáculos privativos (voluntarios):
• Restricción moral: abstinencia del matrimonio, castidad, retraso del matrimonio hasta acumular recursos.
• Vicios: libertinaje, prácticas contrarias a la naturaleza, violación del lecho conyugal, uniones criminales, uniones irregulares.
2. Obstáculos destructivos (involuntarios):
• Miseria: ocupaciones malsanas, trabajos penosos, pobreza, mala alimentación, insalubridad, enfermedades, epidemias, hambre, peste.
• Vicios y desgracias: excesos, guerras.
Biografía
Thomas Robert Malthus nació en Dorking, Gran Bretaña el 13 de febrero 1776 y falleció en Somerset, Reino Unido el 29 de diciembre de 1834. Fue un economista y demógrafo británico. Es conocido por su teoría de que el crecimiento poblacional siempre tenderá a correr más rápido que el suministro de alimentos y que la mejora de la raza humana no es posible si no se crea un límite a la reproducción. Este pensamiento se conoce comúnmente como como maltusianismo.
Hijo de una familia rural acomodada, su padre, amigo del filósofo y escéptico David Hume, estaba profundamente influenciado por Jean -Jacques Rousseau, educando a su hijo bajo está influencia, de aquí se atribuye la posible fuente de las ideas liberales del anciano Malthus.
John maynard keynes
Keynes nació en 1883 en Cambridge, Inglaterra. Recibió una educación de élite y se dedicó al estudio de la economía. Durante la Primera Guerra Mundial ganó fama como asesor económico del gobierno británico. En 1936 publicó su obra más importante, Teoría General del Empleo, el Interés y el Dinero, en la que propuso que los gobiernos deben intervenir en la economía para combatir el desempleo y la inflación. Defendió el gasto público para estimular la demanda agregada cuando la economía
Ciclos economicos
El documento explica conceptos de oferta y demanda agregada y cómo interactúan para determinar variables macroeconómicas como el PIB, empleo y precios. También describe las características de las recesiones económicas y las teorías detrás de los ciclos económicos, incluyendo la teoría del acelerador y multiplicador keynesiano. Finalmente, detalla las políticas y factores que pueden impulsar la demanda agregada para contrarrestar una recesión, como la política monetaria y fiscal.
Escuela Monetarista
El documento describe la historia y principios del monetarismo. Esta escuela económica fue formulada por Milton Friedman en la década de 1960 y se basa en la importancia de controlar estrictamente la oferta monetaria para controlar la inflación, en contraposición a la intervención gubernamental propuesta por Keynes. El monetarismo sostiene que el gobierno solo debe proveer la cantidad necesaria de dinero a la economía y dejar que las fuerzas del mercado funcionen sin intervención.
Escuelas Pensamiento Clasico Macroeconomico
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Destacado
teoria-keynesiana
La teoría keynesiana explica cómo el gasto público genera empleo y aumenta la demanda agregada, mejorando los niveles de bienestar. John Maynard Keynes propuso esta teoría macroeconómica para explicar los determinantes del desempleo y el papel del estado en estimular la economía. La escuela neokeynesiana surgió más tarde para incorporar conceptos como las expectativas de los agentes económicos y los fundamentos microeconómicos.
John M Keynes Presentation
This document summarizes the life and work of John Maynard Keynes, a British economist known as the father of macroeconomics. It outlines that Keynes helped lead economies out of the Great Depression by advocating for interventionist policies like increased government spending. He challenged established neoclassical economic theories by introducing new concepts like consumption and the multiplier effect. Keynes argued the government should ensure full employment and regulate markets. His theories formed the basis of Keynesian economics and influenced economic policy for decades following World War II.
escuela keynesiana
Este documento resume la teoría económica keynesiana, basada en las ideas de John Maynard Keynes. La teoría surgió durante la Gran Depresión de los años 30, cuando Keynes se interesó en la crisis del desempleo que afectaba a Estados Unidos e Inglaterra. Uno de los fenómenos que cambiaron las concepciones de los economistas fue la crisis que afectó al mundo. La teoría keynesiana explica cómo el gasto público genera empleo y una variación positiva en la demanda agregada, mejorando los niveles
Keyness
John Maynard Keynes fue un economista inglés que desarrolló la teoría keynesiana, la cual sostiene que los gobiernos deben intervenir en la economía mediante el gasto público y las políticas fiscales y monetarias para mitigar los efectos de las recesiones y lograr el pleno empleo. En 1936, publicó su obra maestra "Teoría general del empleo, el interés y el dinero" donde introdujo conceptos como la demanda agregada.
Keynes
John Maynard Keynes fue un economista británico influyente del siglo XX. En su teoría general, Keynes argumentó que el Estado debía complementar el mercado privado e incrementar el gasto público durante las recesiones para generar demanda e impulsar la inversión y reducir el desempleo. Keynes también propuso poner más dinero en circulación para estimular la economía y reducir las tasas de interés para incentivar los préstamos e inversión. Rechazó la idea de que reducir los salarios podría mantener el empleo, argumentando que el
Teoria keynesiana
El documento explica los conceptos clave de la macroeconomía según la teoría de Keynes. Explica que Keynes argumentó que el pleno empleo no es un estado natural sino que requiere intervención del gobierno para regular el gasto agregado. También describe cómo el gobierno y el banco central pueden utilizar la política fiscal, monetaria y las tasas de interés para influir en el nivel de actividad económica y empleo.
Escuela keynesiana
La Escuela Keynesiana se basa en las ideas de John Maynard Keynes para dar poder a las instituciones a regular la economía y evitar caídas. Aboga por que el Estado intervenga para estimular el ahorro y la demanda agregada durante épocas de estancamiento económico a través de políticas fiscales como aumentar impuestos, imprimir dinero o endeudarse. La teoría keynesiana promueve más el endeudamiento fiscal para evitar crisis y mantener el capitalismo de mercado.
John Maynard Keynes
John Maynard Keynes was an English economist born in 1883 who developed theories advocating for government intervention in the economy. He believed governments should increase spending and cut taxes during recessions to stimulate demand and employment. This "multiplier effect" would lead to increased manufacturing output and incomes in a self-sustaining cycle. Keynes' theories were influential during the Great Depression and World War II, when deficit spending helped countries recover. While his ideas do not dominate modern economics, aspects of his approach influenced recent economic stimulus packages.
Economia keynes
John Maynard Keynes fue un economista británico que realizó importantes contribuciones teóricas. Escribió obras como La teoría general del empleo, el interés y el dinero, en la que argumentó que los gobiernos deben intervenir en la economía para contrarrestar las recesiones mediante el gasto público. Sus ideas influyeron en la creación de políticas económicas keynesianas después de la Segunda Guerra Mundial.
Modelo keynesiano
El modelo económico keynesiano propone la intervención del Estado mediante grandes obras públicas y subsidios para crear empleo, aumentar los ingresos de las familias y el consumo, reduciendo el desempleo y generando un crecimiento económico que permita al Estado equilibrar su presupuesto con mayores ingresos fiscales.
Keynesianismo
El documento describe la teoría económica keynesiana desarrollada por John Maynard Keynes para combatir los efectos de la Gran Depresión de 1930. El keynesianismo sostiene que el gasto del gobierno juega un papel importante en estimular la demanda agregada y la economía. La teoría keynesiana influyó en las políticas intervencionistas y de gasto público aplicadas por Roosevelt en EE.UU. y otros líderes después de la Segunda Guerra Mundial.
TeoríA NeocláSica, Keynes Y Monetaristas
Este documento resume los principales conceptos de la Escuela Neoclásica y de John Maynard Keynes. La Escuela Neoclásica introdujo el análisis matemático y la teoría subjetiva del valor. Proponen que los mercados alcanzan un equilibrio general cuando la oferta iguala la demanda en condiciones de competencia perfecta. Keynes rechazó la idea de que los mercados se autorregulan y propuso que los gobiernos deben estimular la demanda agregada a través de políticas fiscales y monetarias expansivas
Friedrich august von hayek
Este documento resume la vida y obra del economista austriaco Friedrich Hayek. Fue uno de los padres del liberalismo moderno y mayor crítico de la economía planificada y socialista. Recibió el Premio Nobel de Economía en 1974 por su destacada contribución a la teoría monetaria y el ciclo económico. Algunas de sus obras más importantes fueron Camino de servidumbre, Individualismo y orden económico, y La constitución de la libertad.
Escuela Clasica / Escuela Keynesiana
Las tres escuelas de pensamiento económico descritas son: 1) la Escuela Clásica, cuyos principales pensadores fueron Adam Smith, David Ricardo y Thomas Malthus y que proponía un mercado libre sin intervención estatal; 2) la Escuela Keynesiana, basada en las ideas de John Maynard Keynes sobre la necesidad de intervención estatal para evitar crisis económicas a través de estímulos a la demanda agregada; y 3) el modelo keynesiano que postula la posibilidad de equilibrio económico con desempleo
01a. modelo keynesiano simple
El documento describe el modelo keynesiano simple de dos sectores. Explica que (1) la economía está cerrada y no hay participación del gobierno, (2) las familias y empresas determinan la demanda agregada a través del consumo y la inversión, y (3) el equilibrio ocurre cuando la oferta agregada iguala a la demanda agregada. También describe el multiplicador keynesiano, que indica que los cambios en la inversión generan mayores cambios en los ingresos.
Exposicion macroeconomia. modelo keynesiano
El documento resume los factores que afectan la renta de equilibrio y la tasa de interés en el modelo IS-LM, incluyendo los efectos de cambios en el gasto público, impuestos, stock de dinero e inversión. Explica cómo la pendiente de las curvas IS y LM determina la efectividad de las políticas monetaria y fiscal, y cómo la combinación coordinada de ambas puede mantener bajas tasas de interés e impulsar la inversión.
Ensayo sintesis keynesiana
Este documento resume la Síntesis Neoclásica, que integró ideas keynesianas y clásicas para explicar la dinámica económica. Incorporó las teorías de la demanda agregada keynesiana, la oferta agregada clásica y el ajuste de precios. Permitió analizar la economía en equilibrio de pleno empleo y desequilibrio. Fue influyente en las políticas económicas para evitar extremos de desempleo o inflación.
Ciencias Sociales Capitalismo, Liberalismo, Socialismo y Neoliberalismo
Este documento describe la evolución del capitalismo desde sus orígenes hasta el siglo XX. Explica las características del capitalismo como sistema económico basado en la propiedad privada y los mercados. Detalla los orígenes del capitalismo moderno en Europa y su desarrollo a través del mercantilismo. Finalmente, analiza la Revolución Industrial como hito fundamental que impulsó la industrialización y el auge del capitalismo en el siglo XIX.
Modelo keynesiano
El documento resume la teoría económica de John Maynard Keynes. Keynes argumentó que el desempleo involuntario es permanente si la demanda efectiva es insuficiente y propuso que los gobiernos estimulen la demanda agregada a través de políticas fiscales y monetarias expansivas como reducir las tasas de interés, aumentar el gasto público y bajar los impuestos para combatir el desempleo y la deflación. Sin embargo, para combatir la inflación se deben implementar políticas contrarias como aumentar las tasas de interés
Keynes
Este documento resume la vida y obra de John Maynard Keynes, economista inglés del siglo XX. Resume que Keynes estudió en la Universidad de Cambridge y publicó en 1930 su obra maestra "Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero" donde propuso que el estado debe intervenir en los mercados para superar las crisis mediante el aumento del gasto público y otros mecanismos que estimulen la demanda agregada. Explica también las teorías keynesianas sobre el desempleo y la "Ley de Say".
Destacado (20)
Ciencias Sociales Capitalismo, Liberalismo, Socialismo y Neoliberalismo
Ciencias Sociales Capitalismo, Liberalismo, Socialismo y Neoliberalismo
Similar a Keynes
El crash
El documento describe la burbuja especulativa y el posterior crash de 1929 en Estados Unidos. La especulación desenfrenada en los mercados de valores y bienes raíces durante la década de 1920 llevó a una burbuja que finalmente estalló en 1929, desencadenando la Gran Depresión. John Maynard Keynes propuso medidas de intervención estatal para estimular la economía y superar la crisis, ideas que influyeron en las políticas del New Deal del presidente Roosevelt.
Gran depresion
La crisis de 1929 y la depresión de los años 30 marcaron un período de profunda recesión económica, social y política. La crisis se debió a la sobreproducción, la especulación y la inflación crediticia en Estados Unidos. El crack de la Bolsa de Nueva York en 1929 provocó quiebras bancarias, cesantía y una reducción de los salarios. Las soluciones iniciales de corte liberal fracasaron, dando paso a políticas intervencionistas como el New Deal de Roosevelt, que impulsó obras públicas, reguló banca e indust
Ppt #12 gran depresión
El documento resume las causas y soluciones propuestas para la Gran Depresión y la crisis económica actual. Describe que la Gran Depresión fue causada por el desplome de la bolsa en 1929 y la contracción monetaria, mientras que la crisis actual fue impulsada por la burbuja inmobiliaria. Explica que las soluciones para la Gran Depresión incluyeron el New Deal de Roosevelt y el keynesianismo, en tanto que para la crisis actual se propusieron medidas de estímulo fiscal por parte de Bush y Obama.
Crisis p.p (1)
La Gran Depresión surgió a partir de la Crisis de 1929, causada principalmente por la especulación, la sobreproducción y el desorden monetario. El crac de la Bolsa de Nueva York en octubre de 1929 desencadenó la crisis al devaluar los valores bursátiles y arrastrar a las demás bolsas. Esto condujo a quiebras, desempleo masivo y una fuerte contracción del consumo.
crisis de 1929
Este documento describe la Gran Depresión de 1929-1933. Comenzó con el desplome de la Bolsa de Valores de Nueva York en octubre de 1929 y llevó a una crisis económica mundial con una caída del comercio internacional del 50-60%, quiebra de 10,000 bancos en EE.UU., y una tasa de desempleo que aumentó del 25% al 33%. La crisis se propagó internacionalmente debido a que EE.UU. redujo drásticamente sus compras en el extranjero y las naciones europeas no pudieron encontrar
Gran Depresion
El documento describe las causas y consecuencias de la Gran Depresión de 1929, así como las soluciones implementadas. La crisis se debió a la sobreproducción, la especulación y el crédito inflado, y llevó al desempleo masivo, quiebras bancarias y el ascenso de ideologías autoritarias. Las soluciones iniciales liberales fracasaron, dando paso a políticas keynesianas como el New Deal estadounidense, con inversiones públicas y regulaciones laborales y financieras.
Uat
La crisis bursátil de 1929 tuvo graves consecuencias económicas y sociales a nivel mundial conocidas como la Gran Depresión. Se originó en Estados Unidos debido a la sobrevaloración de acciones y la dependencia de la especulación financiera. Esto llevó al crack de la Bolsa de Nueva York en octubre de 1929 e inauguró un período de contracción económica global con altos niveles de desempleo y quiebra de empresas. Roosevelt implementó el New Deal para estimular la inversión, el crédito y el consumo con el fin
La gran depresión de 1929
El documento analiza el impacto económico y social de la Gran Depresión de 1929 y la crisis actual de 2020, comparando ambas. Describe la Gran Depresión, incluyendo sus antecedentes, causas y consecuencias como el aumento del desempleo y la pobreza. Explica cómo llevó al surgimiento del Estado de bienestar y modelos económicos mixtos. Luego analiza el impacto de la crisis actual, incluyendo la recesión global y sus efectos en América Latina y Chile, así como riesgos como el fracaso del multilateralismo
Grandepresion 1230660653478416-2
Este documento resume las causas y consecuencias de la crisis de 1929 y la depresión de los años 30. Las causas incluyeron sobreproducción, especulación, inflación crediticia y dependencia de las economías. Esto llevó al crac de la Bolsa de Nueva York en 1929 e inició una profunda recesión global que duró la década. Las soluciones iniciales fueron deflacionistas pero fracasaron, dando paso a políticas keynesianas como el New Deal estadounidense que impulsó inversiones estatales y reformas sociales.
Crisis del’29
La crisis económica de 1929 tuvo graves consecuencias a nivel mundial como la Gran Depresión de la década de 1930. En Argentina, la crisis del modelo agroexportador dependiente de capitales externos provocó inestabilidad política que culminó con el golpe de Estado de 1930, además de problemas sociales como el aumento de la desocupación, la pobreza y las migraciones internas hacia las villas miseria en las afueras de Buenos Aires.
Crisis del’29
La crisis económica de 1929 tuvo graves consecuencias a nivel mundial como la Gran Depresión de la década de 1930. En Argentina, la crisis del modelo agroexportador dependiente de capitales externos provocó inestabilidad política que culminó con el golpe de Estado de 1930, además de problemas sociales como el aumento de la desocupación, la pobreza y las migraciones internas hacia las villas miseria en las afueras de Buenos Aires.
La crisis de entreguerras
La crisis de entreguerras comenzó con la crisis económica de 1929 en Estados Unidos y se extendió por el mundo. La Gran Depresión resultante llevó a altos niveles de desempleo y quiebra de empresas en todas partes. En respuesta, los gobiernos implementaron nuevas políticas económicas como el New Deal de Roosevelt, que aumentó el gasto del gobierno y la intervención del estado para estimular la demanda y combatir los efectos sociales de la crisis.
Nuestra historia unidad 2
El documento describe el impacto devastador que tuvo la Gran Depresión en la economía mundial y Puerto Rico en particular durante la década de 1930. La crisis económica mundial provocó el colapso de la economía puertorriqueña, lo que resultó en altos niveles de desempleo y pobreza extrema. El gobierno de Puerto Rico y Estados Unidos implementaron varias agencias y reformas para aliviar la pobreza y reconstruir la economía, incluido el Plan Chardón que propuso reformas de gran alcance.
Crisis del 29 y actual
Este documento compara la Gran Depresión de 1929 y la crisis financiera actual. Ambas crisis comenzaron en Estados Unidos con el colapso de la burbuja especulativa (en bienes raíces en 1929, acciones en 2008) y luego se expandieron globalmente. Sin embargo, también hay diferencias claves, como que el desplome bursátil de 1929 fue más agudo mientras que el de 2008 fue más gradual, y que ahora existen más salvaguardas como los depósitos bancarios garantizados.
La globalizacion problema economico del mundo por orihuela flores ernie
ESTA ES UNA RECOPILACION SOBRE EL PROBLEMA ECONOMICO MUNDIAL RECOPILADO Y MODIFICADO PARA UNA PRESENTACION ESPECIAL
Crisis de los años 29 en EE.UU
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
Mundo entreguerras
Describe la dinámica de los Locos años 20, además de los factores que precipitaron la crisis de 1929.
Crisis de 1929
Este documento resume la crisis económica de 1929 y sus efectos en Argentina. Explica que la crisis se originó en Estados Unidos y se expandió globalmente debido a la interconexión de los mercados. En Argentina, la crisis tuvo graves consecuencias económicas como la caída de las exportaciones e importaciones, y sociales como el aumento del desempleo y la pobreza. Finalmente, llevó a un golpe militar en 1930 que interrumpió el gobierno democrático.
Similar a Keynes (20)
6. EL NEOLIBERALISMO Y LA CRISIS DEL ESTADO MODERNO Okoko.pdf
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La globalizacion problema economico del mundo por orihuela flores ernie
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Más de ISFD Nº186
Los medios en educación
El documento describe los medios y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la recepción y producción de medios están determinadas por expectativas sociales y literarias. También describe el uso de diferentes formatos y géneros mediáticos como gráficos, radiofónicos y audiovisuales en el proceso educativo. Finalmente, analiza diferentes actitudes de estudiantes y docentes hacia la incorporación de las TIC en la enseñanza.
Tercera parte( continuacion)
El documento habla sobre los diferentes medios y tecnologías que se pueden usar en la educación, incluyendo formatos gráficos, radiofónicos, audiovisuales y documentales. También discute preguntas clave sobre qué información comunicar, a quién comunicarla y con qué formato y estilo. Finalmente, menciona que el uso de estas tecnologías en la educación depende de las representaciones sobre las relaciones entre educación y tecnologías, y sobre las actitudes de estudiantes y docentes hacia ellas.
Tercera parte eje nº 5
Los medios y las tecnologías en la educación explora los diferentes roles y recursos de los medios gráficos, radiofónicos y audiovisuales en la enseñanza, incluyendo locutores, conductores, fotógrafos, dibujos, entrevistas y posiciones.
Cuarta parte de eje nº 5
Las conclusiones de investigaciones en Latinoamérica sobre los medios y tecnologías en la educación son: 1) Los estudiantes prefieren los medios y tecnologías pero siguen aprendiendo con libros y fotocopias; 2) Los docentes sienten que el uso de TIC en el aula no ofrece seguridades; 3) Existe una perspectiva informática del uso de TIC y no una perspectiva comunicacional.
Primera parte del eje nº 5
Este documento discute los procesos de recepción y producción en la educación mediada por tecnología. Explica que la recepción depende de las expectativas y experiencias previas del lector y ocurre dentro de un contexto cultural y biográfico. También señala que la producción educativa incluye una etapa inicial de captar ideas, percepciones y expectativas para luego generar contenidos de manera expresiva, creativa y formativa.
Segunda parte de eje nº 5
Este documento describe el uso de los medios y la tecnología en la educación. Se discuten las etapas del proceso de producción mediática, incluidas la preproducción, producción y post-producción. También se destaca la importancia de interrogar el potencial educativo de los medios y vincular su uso a un proceso pedagógico que incluya la descripción del mundo cultural y la definición del mundo político.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Keynes
- 1. KEYNES EL DESEMPLEO Y LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO.
- 2. CRITICA A LOS ECONOMISTAS NEOCLÁSICOS: Porque suponían que los factores de producción estaban ocupados en su totalidad. Una economía con desempleo, según ellos, era considerada “anormal”.
- 4. Hecho que arrastro a toda la economía capitalista DESESPERACION EN WALL STREET OCTUBRE DE 1929: CRACK DE LA BOLSA DE WALL STREET.
- 5. ¿ QUÈ OCURRIÒ ? CRISIS EN LA TEORIA ECONOMICA TRADICIONAL. CRISIS ACENTUADA EXPUESTA POR LA GRAN DEPRESION
- 6. Qué CAUSÒ LA GRAN DEPRESIÒN? `20 PERÌODO DE FUERTE CRECIMIENTO ECONÒMICO MUCHA POBREZA RIQUEZA CONCENTRADA SÒLO EN EL 2% DE LA POBLACIÒN DE EEUU LA GENTE GASTABA MÀS DINERO DEL QUE TENÌA ( CREDITOS) LA POLITICA DE LAISSEZ FAIRE: EL GOBIERNO NO TENIA INGERENCIAS REGULACION EN EL BANCO, NEGOCIOS Y LA BOLSA. EXCEDENTE DE PRODUCCION, HASTA QUE LA DEMANDA DE BIENES DISMINUYO
- 7. RESULTADOS LOS PRECIOS BAJARON (DEFLACCION) EL PAIS COMENZO A EXPERIMENTAR UNA REACCION EN CADENA, ACABO EN UN DERRUMBE ECONOMICO PROLONGADO HASTA 1934
- 8. CONSECUENCIAS POBREZA En 1933 la tasa de desocupación En EE.UU llego al 25%
- 9. TAMBIEN PODEMOS VER EL DESEMPLEO DE LAS PERSONAS.
- 10. PERSONAS PROTESTANDO EN LOS BANCOS
- 11. IDEAS FUNDAMENTALES DE KEYNES: La teoría general. La tasa de interés es el premio. La inversión es el factor determinante para el empleo. El rol del Estado.
- 12. OBJETIVO DE LA TEORÍA DE KEYNES: “Política económica aplicada”. Implica la presencia del estado. Interviniendo en los mercados: moderando el desempleo y la deflación.
- 13. HERRAMIENTAS DEL ESTADO: “Política económica aplicada”: intervención del Estado en la economía. Política monetaria. Política fiscal.
- 14. “ …Han dicho que mi teoría es solo para el corto plazo. Es cierto. En el largo plazo estamos todos muertos…” ( John Maynard Keynes)