David Kolb propone que el aprendizaje es el resultado de cómo las personas perciben y procesan sus experiencias. Identifica cuatro modos de aprendizaje: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa. Estos modos se combinan en cuatro estilos de aprendizaje: divergente, asimilador, convergente y acomodador. Kolb también sugiere que las organizaciones aprenden a través de sus interacciones con el entorno.

1. APRENDIZAJE Y SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
DAVID KOLB
Aprendizaje y Solución de Problemas.
David Kolb

2. El administrador de gran éxito se
distingue por su capacidad de
APRENDIZAJE
Kolb identificó dos dimensiones principales del aprendizaje: la
percepción y el procesamiento. Decía que el aprendizaje es el
resultado de la forma como las personas perciben y luego
procesan lo que han percibido.
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3. Modos de aprendizaje:
•Experiencia Concreta (EC) SENTIR
Percepción
•Conceptualización abstracta (CA) PENSAR
•Observación reflexiva (OR) OBSERVAR
Procesamiento
•Experimentación activa (EA) HACER
Los sujetos han de ser capaces de comprometerse total y abiertamente, e
impactar en nuevas experiencias concretas (experiencia concreta);
deben ser capaces de pensar y observar estas experiencias desde muchas
perspectivas (observación reflexiva),
deben ser capaces de crear conceptos que integren sus observaciones en
teorías razonadas lógicamente (Conceptualización abstracta), y
deben ser capaces de usar estas teorías para tomar decisiones y resolver
problemas (experimentaciónAprendizaje y Solución de Problemas.
activa).
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4. Puede concebirse como un ciclo…
•La experiencia concreta (EC) es seguida por:
•La observación y la reflexión (OR) que conducen a la formación de
conceptos abstractos y generalizaciones que llevan:
•Hipótesis que se pondrán a prueba en una acción futura o
•una aplicación; que alternativamente llevan a nuevas
experiencias...
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5. EL MODELO DE APRENDIZAJE
MEDIANTE EXPERIENCIAS
¿Cómo aprenden las personas?
Lo más importante a destacar aquí es la
experiencia es el proceso de aprendizaje
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6. Experiencia Concreta
Experimentación Observación
Activa Reflexiva
Conceptualización Abstracta
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7. Estilos de trabajadores según su modalidad
de aprendizajes:
Divergentes - Activos
Convergentes - Reflexivos
Asimiladores - Teóricos
Acomodadores - Pragmáticos
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8. Estilos de Aprendizaje de
acuerdo con Kolb:
1. El estilo de aprendizaje divergente (EC-OR). La mayor
fuerza de esta orientación yace en la habilidad imaginativa,
observan el todo en lugar de las partes. Determina la multitud
de problemas y oportunidades. Son influidos por sus
compañeros
2. En cuanto al estilo asimilativo (CA-OR). La mayor fuerza en
esta orientación cae en el razonamiento inductivo y en la
habilidad para crear modelos teóricos. Sabe optar por
problemas prioritarios. . No se interesan por el uso práctico de
las teorías
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David Kolb

9. Estilos de Aprendizaje de
acuerdo con Kolb:
3. El estilo de aprendizaje convergente (CA-EA). La mayor
fuerza de esta propuesta yace en resolver problemas, tomar
decisiones y en la aplicación práctica de ideas. se centran en
encontrar una sola respuesta correcta a sus preguntas
o problemas.
4. El estilo de aprendizaje acomodador (EC-EA). La mayor
fuerza de esta orientación, recae en el hecho de hacer cosas.
Ejecuta soluciones, busca soluciones realizables. Son
adaptables, intuitivos y aprenden por ensayo y error
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10. Aprendizaje y Solución de Problemas.
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11. METAS EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA:
1) Aprender aquello específico de una
materia dada.
2) aprender cuales son los puntos fuertes y
débiles de uno en cuanto al aprendizaje se
refiere.
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12. Puntos fuertes en la solución de
problemas:
1) Acomodador: ejecución de soluciones
2) Divergente: determinar la multitud de posibles
problemas y oportunidades que existen en realidad.
3) Asimilador: elabora modelos abstractos para optar
por un problema prioritario y soluciones de alternativa.
4) Convergente: evalúa las consecuencias de la solución
y en la elección de soluciones.
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13. Aprendizaje y Solución de Problemas.
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14. Características del Características del Características del Características del
convergente divergente asimilador acomodador
Sociable Poco sociable Sociable
Racional Sintetiza bien Sintetiza bien Organizado
Analítico Genera ideas Genera modelos Acepta retos
Organizado Soñador Reflexivo Impulsivo
Buen discriminador Valora la comprensión Pensador abstracto Busca objetivos
Orientado a las
Orientado a la tarea Orientado a la reflexión Orientado a la acción
personas
Disfruta aspectos Dependiente de los
Espontáneo Disfruta la teoría
técnicos demás
Gusta de la Disfruta el
Disfruta hacer teoría Poca habilidad analítica
experimentación descubrimiento
Es poco empático Empático Poco empático Empático
Hermético Abierto y Solución de Problemas.
Aprendizaje Hermético Abierto
Poco imaginativo Muy imaginativo David Kolb Disfruta el diseño Asistemático

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16. Las organizaciones como sistemas de
aprendizaje.
Las organizaciones aprenden a través de las
transacciones que realizan con el medio ambiente
y mediante su elección acerca de cómo
relacionarse con este. La forma en que se adapta
es diferenciándose en unidades, cada una de ellas
tendrá una manera característica de pensar y
trabajar.
Si los estilos de aprendizaje son similares serán
pocos los problemas de comunicación.
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