La educación preescolar constituye la primera etapa de formación escolar para niños de 3 a 6 años, una edad crucial para el desarrollo de la personalidad. Los jardines de infantes buscan promover valores como la identidad nacional y democracia a través de actividades que respeten las necesidades e intereses de los niños. El desarrollo infantil es un proceso complejo que implica transformaciones físicas, psíquicas y de relación con el entorno. La educación inicial busca objetivos como la autonomía personal, la socialización a través

1. LA EDUCACION PREESCOLAR
La educación preescolar constituye el primer
escalafón de la formación escolarizada de los
niños, desde los 3 a los 6 años de edad, etapa
decisiva en el desarrollo del ser humano ya
que en ella se forma el cimiento de la
personalidad y la continuidad a la primaria.

2. La educación se inicia en el jardín con la vida social de los niños inspirada
en los valores de identidad nacional, democracia e independencia. Entre
los principios fundamentales se considera el respeto a las necesidades e
interese de los niños y niñas así como su capacidad de expresión y juego
favoreciendo su proceso de socialización.

3. El desarrollo infantil es un proceso complejo porque
interrumpidamente, desde el nacimiento el niño sufre
infinidades de transformaciones que dan lugar a
estructuras de diferente naturaleza, tanto en el
aparato psíquico(afectividad- inteligencia) como
todas las manifestaciones físicas(estructura-
corporal y funciones motrices).

4. Es complejo porque este proceso de constitución en todas sus
dimensiones (afectiva, social, intelectual entre otras no ocurre
por si solo, si no porque se produce mediante la relación del niño
con el medio natural y social, entendiendo por social aquello que
humanamente se da en las relaciones de las personas y lo que las
constituye mutuamente.

5. En la educación inicial se buscan unos objetivos que ayudan a mejorar el
desarrollo integral de los niños y niñas como:
La autonomía e identidad personal requisitos para que se reconozcan en su
identidad cultural y nacional.
Socializar a través del lenguaje del trabajo grupal y la cooperación con otros niños
y adultos.
Formas de expresión creativa a través del lenguaje, de su pensamiento y de su
cuerpo lo cual permitirá adquirir aprendizajes formales.
Formas sensibles de relación con la naturaleza que lo preparen para el cuidado de
la vida en sus diferente manifestaciones.

6. El preescolar es un lugar que puede entregar al niño
estímulos específicos y una alternativa de su uso de
tiempo y de materiales que favorezcan su desarrollo
integral y su formación personal.

7. El programa de educación preescolar se organiza a partir de las
competencias.
Una competencia se define como un conjunto de
conocimientos, habilidades y destrezas que los alumnos realizan al
resolver un problema, desarrollar un actividad o una didáctica.
La didáctica es un conjunto de actividades relacionadas entre
sí, orientadas por el docente, tomando como referencia las necesidades
educativas de los niños y niñas.