El documento discute varias técnicas que los maestros pueden usar para estimular el potencial de los estudiantes, incluyendo su capacidad de pensar, participar, jugar, cuestionar, crear, imaginar y criticar. Algunas técnicas mencionadas son mesas redondas, dramatizaciones, talleres y casos de estudio, que permiten a los estudiantes explorar temas desde diferentes perspectivas y aprender de manera autónoma a través de la acción y el pensamiento independiente. El documento también cuestiona si los maestros están real

1. Los estudiantes …
Los estudiantes

2. No solo tienen
Para leer

3. …y
para escuchar

4. Sino que también tienen…

5. Para pensar, participar
Jugar, cuestionar….

6. Crear, desear ,imaginar
criticar, significar…

7. ¿ Qué estamos haciendo desde nuestro
lugar
Para estimular todo este
POTENCIAL ?

8. Existen numerosas técnicas que podemos implementar
para impulsar desarrollo de dichas habilidades:
Mesa Redonda: Permite exponer el punto de vista de distintos
grupos sobre una temática determinada. Las diferentes visiones y
la contrastación de ideas y argumentos permitirían al auditorio
obtener una información variada sobre el tema en cuestión.
Philips 66: se debe subdividir a los estudiantes en grupos
numerosos que deben tratar una temática en pocos minutos
para luego realizar una puesta en común entre todos; luego a
partir de las diversas opiniones se llega a una definición
integral.
Dramatización: esta técnica es muy útil cuando existen
problemas de comunicación en el grupo ya que favorece un
clima amplio de discusión. Primero se ha de seleccionar las
personas que desean participar en la dramatización, mientras el
resto del grupo permanece atento a la actuación. Finalmente se

9. Taller: posibilita la combinación de distintas técnicas que favorecen el conocimiento por
medio de la acción. También se puede aplicar en grupos numerosos promoviendo la
interacción de ellos en cortos lapsos de tiempo, pero con un trabajo intenso. Admite la
combinación de técnicas didácticas que propician el conocimiento a través de la acción.
Técnicas de caso: promueve el aprendizaje
autónomo por medio de procesos de
pensamiento independientes. El docente
debe señalar los casos de estudio dando un
amplio panorama sobre el mismo para que los
estudiantes luego descubran por sí solos las
ideas mas significativas partiendo del informe
de un caso.

11. http://orientaguadalpin.blogspot.com.ar/2013/09/como-motivar-al-alumnado-ante-el.html

12. ¿Realmente los estamos
MOTIVANDO?