El documento describe la técnica de discusión en parejas, en la cual el grupo se divide en parejas para discutir en voz baja un tema o pregunta lanzada por el docente. Cada pareja intercambia ideas para llegar a una conclusión breve que reporta al facilitador, y de todas las respuestas se extrae una conclusión general o decisión. La técnica es sencilla, fomenta la participación y confrontación de ideas, y permite recoger aportaciones del grupo en poco tiempo.

2. Descripción
• Consiste en dividir al grupo en parejas, las
cuales tratarán en voz baja el tema o pregunta
que el docente haya lanzado al grupo.
• Resulta muy útil para llegar a conclusiones
grupales.
• Esta técnica es similar al Phillips 66, la
diferencia reside en el número de personas
que participan.

3. Pasos a seguir
• Cuando sea preciso conocer la opinión del
grupo sobre un tema, problema o cuestión
prevista o del momento, el facilitador o
coordinador del grupo invita a discutir sobre el
mismo, en lo posible reduciendo a una
pregunta muy concisa, en parejas.
• El facilitador explica que cada una de las
personas puede dialogar con su compañero
más cercano, el que esté a su lado, sin
necesidad de levantarse.

4. Pasos a seguir
• El diálogo simultáneo, de dos o tres minutos,
se hará en voz baja intercambiando ideas para
llegar a una respuesta o proposición que será
luego informada al coordinador por uno de los
miembros de cada pareja.
• De las respuestas u opiniones dadas por todas
las parejas se extraerá la conclusión general o
se tomarán las decisiones del caso.

5. Ventajas
• Técnica muy sencilla.
• Facilita la confrontación
de ideas o puntos de
vista, el esclarecimiento o
enriquecimiento mutuo.
• En poco tiempo se
pueden recoger las
aportaciones de los
alumnos.
• Propicia la participación
de todos los alumnos.
• Estimula a los tímidos.
• Propicia la expresión oral.

6. Desventajas
• Únicamente estimula la
participación de los
alumnos, por lo que no
es útil para el
desarrollo de
habilidades ni cambio
de actitudes en los
alumnos.