El documento describe la evolución de la educación en el periodo helenístico. Se dividía en tres niveles: elemental, medio y superior. La educación elemental enseñaba lectura y escritura, la media se centraba en la memorización de clásicos, y la superior en la oratoria. La educación era privada y no regulada por leyes. Con la llegada de los romanos, se establecieron las primeras cátedras y leyes sobre educación.

1. Tema: La evolución en el
mundo Helenístico
Materia: Pedagogía II
Maestro: Jorge Cantú
Quintanilla
Alumna: Zully Manrique
Rossi

2. Se denomina periodo helenístico o
helenismo o periodo alejandrino {Por
Alejando Magno} a una etapa
histórica de la antigüedad.

3. Cuyos limites cronológicos
vienen marcados por dos
importantes acontecimientos
políticos.
*La muerte de Alejandro
Magno
*El suicidio de la ultima
soberana helenística.

4. Es considerado como un periodo
de transición entre el decline de la
época clásica griega y el ascenso
del poder romano

5. El termino «Helenístico» fue
utilizado por primera vez por el
historiador alemán Johann
Gustav Aroysen (1836-1843)

6. Durante el periodo helenístico las
ciencias tal y como las
entendemos hoy se
independizaron de la filosofía,
concepto éste que en la
antigüedad comprendía todo el
saber.

7. Con la llegada de los romanos y su
hegemonía sobretodos estos pueblos
de la antigüedad, llego a su fin.

8. Las escuelas Helenísticas y
Romanas.

9. La educación griega que se consolidara
en Atenas, se define en el mundo
helenístico-romano, civilización en la cual
la educación elemental comprendía el
aprendizaje de la lectura y la escritura y
un mínimo de aritmética.

10. La educación media es impartida por el
gramático, que se dedica a la
enseñanza, mediante la lectura y el
comentario, de los clásicos: Homero,
Hesíodo, los poetas liricos y los trágicos
apelando básicamente al uso de la
memoria.

11. La educación superior
esta dedicada a la
oratoria, enseñada por
el ventor.

12. Características de
la educación
helenística:

13. Los 3 niveles educativos eran por lo
tanto de origen espontaneo (privado)
no era establecida por leyes, sino que
respondía a necesidades generales
La especialización
científica: Métodos de
interpretación de los
textos que ayuden a
entender su verdadero
Características:
sentido. La educación era privada

14. En la escuela elemental solo se
aprendía a leer y a escribir. Se
aprendían las primeras letras en
forma memorística, luego se
escribía una por una, luego silabas,
hasta llegar a las palabras.

15. La educación secundaria
consistía en repetitivos
ejercicios de memorización
de la obra de los clásicos.

16. El primer emperador romano que legislo en
materia de educación fue Vespaciano.
Este emperador crea en Roma las cátedras
de retorica griega y latina, siendo el primer
titular de la cátedra latina Marco Fabio
Quintillano.

17. Quintillano hace una defensa
de la educación publica
respecto de la privada,
condena el uso de los castigos
corporales, siguiendo la
tradición romana de respecto
por los niños.

18.  Plutarco en su obra «De la educación la
juventud, quien propone un sistema
constituido por tres elementos:
Naturaleza, conocimiento y ejercicios, que es la
síntesis de los ideales de la cultura helenística-romana
concediendo una mayor importancia a
la filosofía.

19. Quintillano considera que la
educación de la primera infancia
debe ser memorística.

20. Gracias por su atención.