La Guerra Que No Nos Contaron
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Este documento presenta una unidad didáctica sobre la posición de España durante la Segunda Guerra Mundial. Los objetivos son identificar los hechos históricos clave de España y comprender sus influencias internacionales, e interpretar información de varias fuentes incluyendo medios de comunicación. Las actividades propuestas incluyen analizar partes de un documental sobre este tema, comentar fotogramas clave, e investigar conceptos históricos y el exilio español utilizando recursos en línea. La evaluación consistirá en informes de grupo
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Secuencia didáctica
La secuencia didáctica propone que los estudiantes de cuarto grado identifiquen las causas de la Guerra de Independencia de México a través del análisis de fuentes orales y escritas sobre los grupos que se enfrentaron y los acontecimientos en Europa que influyeron en ese periodo. Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar y debatir los aspectos positivos y negativos de este periodo histórico y presentar sus conclusiones.
Extranjeros de si mismos
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de 4o de ESO y Bachillerato sobre la División Azul española en la Segunda Guerra Mundial. La unidad utiliza el documental "Extranjeros de sí mismos" para que los estudiantes conozcan la posición de España en la guerra y valoren las técnicas de historia oral. El documental y debate posterior ayudarán a los estudiantes a contrastar la teoría aprendida con diferentes puntos de vista sobre el frente oriental y la tentación fascista de Franco.
Secuencia didáctica (diapositivas)
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Actividades de enero.2010
El documento presenta 8 actividades de ética y ciudadanía relacionadas con temas políticos y sociales como los totalitarismos, personajes históricos como Mussolini, Lenin, Pinochet y Mao Zedong, el fascismo y el comunismo, Liu Xiaobo y los derechos humanos en China, la revolución cubana, el Ku Klux Klan, el cuadro Guernica de Picasso, y el régimen de apartheid en Sudáfrica y Nelson Mandela.
Actividad4 127144.134398
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Secuencia didáctica
El documento habla sobre el trabajo en equipo y conceptos de primer y segundo orden relacionados con el Virreinato. Explica que un equipo de trabajo es un conjunto de personas que se organizan para lograr un objetivo común a través de la cooperación y aportaciones de sus miembros. También define conceptos históricos de primer orden como el Virreinato y de segundo orden vinculados a este periodo como la relevancia, empatía, evidencias y fuentes históricas.
Guia fascismo y nazismo
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes analicen documentos sobre el fascismo en Italia y Alemania. Incluye un mapa conceptual sobre los regímenes fascistas, procedimientos para analizar documentos escritos e imágenes, y ejemplos de documentos sobre el fascismo de Mussolini y Hitler para que los estudiantes respondan preguntas y realicen una síntesis.
El grafiti
El grafiti es una forma de inscripción o pintura generalmente sobre mobiliario urbano. En México, las primeras manifestaciones de grafiti ocurrieron en Tijuana debido a su proximidad con Estados Unidos, donde los "cholos" adoptaron esta forma de expresión influenciados por los muralistas chicanos. En España, el tagging con aerosoles comenzó de manera espontánea denominada "estilo flechero", a diferencia del resto de Europa que fue influenciado por Estados Unidos.
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Anexo todos los procedimientos en la enseñanza de la historia
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Elaborar Una Biografia3
Este documento presenta una guía metodológica para elaborar biografías de personajes históricos de manera concisa y fundamentada. Explica que se debe partir de fuentes primarias y secundarias, e identificar la formación, obra y legado del personaje. Propone como ejemplo construir la biografía de Porfirio Díaz, detallando sus orígenes, carrera política, presidencia, y legado en las dimensiones política, económica, social y cultural. El objetivo es que los estudiantes aprendan a sintetizar información
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C2.hm1.p1.s1. la historia como ciencia
El documento resume conceptos clave de la historia como disciplina académica. Explica que el conocimiento histórico se basa en las relaciones entre eventos del pasado y cómo los historiadores investigan el pasado a través de documentos como fotografías, libros y registros escritos por personas de la época. También define eventos históricos, procesos históricos y cómo estos están compuestos de una serie de eventos relacionados que ocurren en un período de tiempo específico.
C2.hm1.p1.s4. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p2
Este documento presenta un resumen de diferentes enfoques y corrientes historiográficas como la historia política, la Escuela de los Annales, la historia social, y la historia de la subalternidad. Explica que la historia evolucionó de enfocarse principalmente en lo político a incorporar perspectivas económicas, sociales y culturales. También introduce conceptos como la temporalidad de larga duración y la historia de las mentalidades. Finalmente, describe el objetivo de dar voz a los grupos marginados en la historia.
Actividades para trabajar los das mircoles 03 y jueves 04 de junio 7 a
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Fotografias
El documento resume la historia de la fotografía desde 1822 cuando se obtuvo la primera fotografía permanente hasta los años 20 cuando la fotografía se usó para la publicidad impulsando el consumismo. También describe los principales exponentes de la fotografía y sus usos en el periodismo gráfico, publicidad, arte, documentación y más.
C2.hm1.p1.s3. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p1
Este documento presenta una introducción a la historiografía, resumiendo las principales corrientes historiográficas como el positivismo, el historicismo y la biografía. Explica que el positivismo se centra en describir los hechos tal como sucedieron basándose en documentación de la época. El historicismo enfatiza comprender el pasado en su contexto social e interpretarlo como parte de un proceso histórico. La biografía narra la vida de figuras históricas y cómo sus acciones afectaron a su tiempo.
1. planificación clase 1 (1)
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Este documento presenta conceptos fundamentales sobre el conocimiento histórico y la investigación histórica. Explica que el conocimiento histórico se basa en las relaciones entre acontecimientos y personas en el pasado. Además, detalla que los historiadores obtienen información sobre el pasado a través de la investigación de documentos primarios alojados en archivos, bibliotecas y otros repositorios. Finalmente, distingue entre acontecimientos históricos específicos y los procesos históricos más amplios de los que forman parte
C2.hm1.p1.s2. los usos de la historia
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Este documento describe la evolución de la historia como disciplina académica y los diferentes enfoques que ha adoptado a lo largo del tiempo. Explica que inicialmente la historia se enfocaba en aspectos políticos, pero luego incorporó temas culturales, económicos y ambientales. También describe las escuelas de los Annales, la historia social y la historia de la subalternidad, las cuales se enfocan en factores sociales y en dar voz a grupos marginados.
Temario Taller Prensa I
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Para el semestre 2008-1
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SlideShare es un sitio web que permite a los usuarios compartir presentaciones de diapositivas, documentos y PDF. Fue lanzado en 2006 para que las empresas compartieran fácilmente presentaciones entre empleados, pero ahora también se usa para entretenimiento. En 2011 añadió Zipcasts, que permite transmitir presentaciones en vivo con audio/video y chat, aunque no comparte pantalla ni permite al presentador controlar el flujo como otros servicios de pago.
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