El documento presenta una guía de aprendizaje sobre los antecedentes de la Segunda Guerra Mundial. La guía incluye actividades como analizar imágenes de la posguerra, completar una ficha sobre la película "El Gran Dictador" y un cuadro comparativo sobre el Tratado de Versalles. El objetivo es que los estudiantes conozcan e identifiquen los principales antecedentes que llevaron al estallido de la Segunda Guerra Mundial.

1. 168
 Mostrar actitudes de empatía por el sufrimiento que
producen las guerras y valorar la paz y la resolución
pacífica de conflictos entre las naciones.
 Valorar el ordenamiento democrático de la sociedad
en función de las garantías que ofrece para el
cumplimiento de los derechos de las personas.
5.d Bloques propuesta didáctica Guías-Guiones
•Fundamentación de una posición propia ante procesos y
problemas sociales relacionados con los contenidos del nivel.
•Caracterización de los principales rasgos de los regímenes
totalitarios de Stalin, Hitler y Mussolini. Conceptualización del
totalitarismo como fenómeno político en una sociedad de
masas.
CMO:
•Analizar, apoyándose en diversas fuentes de información,
antecedentes, impacto y magnitud de la Segunda Guerra
Mundial, incluyendo: extensión planetaria y participación de
millones de combatientes. Uso de la ciencia y la tecnología para
fines de destrucción masiva. Gran mortandad de civiles.
Ideologías en pugna.
Aprendizaje
Esperado:
•Comprender que en el siglo XX la conciencia de la
humanidad se ve impactada por el trauma de las guerras
mundiales, los genocidios y los totalitarismos, y valorar los
esfuerzos de la humanidad por construir a lo largo del siglo
XX un mundo de paz, igualdad y bienestar social.
OF:
OFT:
Guión Docente N°1
Sector: Historia y Ciencias Sociales.
Curso: Primer año medio.
Unidad: “El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX:
La Segunda Guerra Mundial.
Contenido: Antecedentes de la Segunda Guerra Mundial.

2. 169
Mapa de Progreso: Nivel 5
Espacio
Geográfico.
 Comprende que los territorios se delimita través de
procesos de colaboración y conflicto entre
sociedades y que las dinámicas espaciales de un
territorio se configuran históricamente.
Democracia y
Desarrollo.
 Valoración de los derechos y deberes para la
vida en sociedad.
Sociedad y
Perspectiva
Histórica.
 Ubicación temporal y conocimiento de procesos
históricos.
Mapa K12.
Tecnológico.
Información
Nivel 6: Utiliza y combina distintos programas como procesador de
texto, planillas de cálculo, plantillas de presentación, y dispositivos
periféricos, para desarrollar productos multi mediales complejos
(glosario).
Nivel 3: Recupera, guarda y organiza información extraída de
algunas fuentes off line, y navegación en Internet con criterios
de búsqueda definidos previamente.
Comunicación
Ético
Nivel 4: Participa en espacios interactivos de sitios web, de
debate e intercambio de información y produce documentos en
forma colectiva.
Nivel 3: Identifica la fuente desde donde es extraída la
información. Auto limita el tiempo dedicado a la navegación e
intercambios virtuales.

3. 170
Objetivo de la Guía de aprendizaje N°1:
 Consecuencias de la primera Guerra Mundial.
 Periodo entre guerras
 Totalitarismos Europeos.
 Conocer e Identificar los antecedentes de la segunda
guerra mundial.
Guía clase 1.

4. 171
Objetivo de la Guía: Conceptos, Personajes y hechos claves
de la segunda guerra mundial.
 Conceptualización de conceptos claves de la segunda
guerra mundial.
 Reconocimiento de los personajes más importantes y
relevantes de la segunda guerra mundial.
 Conocimiento de los hechos más destacados de la
segunda guerra mundial.
Objetivo de la Guía: Cine como un Instrumento para el
aprendizaje.
• Conocer la relevancia e importancia del cine como un
instrumento de aprendizaje.
• Reconocer e identificar el lenguaje técnico del cine.
Guías de la Unidad 1: “El mundo en crisis durante la
primera mitad del siglo XX: La Segunda Guerra
Mundial.

5. 172
Inicio: el profesor comienza exponiendo los objetivos y la forma de trabajar esta
unidad, usando videos, imágenes, interpretación de fuentes y que se trabajar con
guías de aprendizaje. Luego se comienzan a buscar e identificar conocimientos
previos a través de una lluvia de ideas para ver los antecedentes de la segunda
guerra mundial en una primera parte.
Desarrollo: el docente hace entrega de las dos guías claves la de los conceptos y
la del cine, las cuales serán la base para desarrollar toda la unidad y servirán de
respaldo para el desarrollo de las guías de aprendizaje. También el profesor
entrega la guía de aprendizaje numero uno y la explica al grupo curso. Durante el
desarrollo de la clase los alumnos se informaran sobre los antecedentes de la
segunda guerra mundial. Luego el profesor explica que hay diversas fuentes de
información como lo es el Cine y se pasa al visionado de la película que explica
bien como era el proceso previo a la segunda guerra mundial, “el gran dictador” de
Chaplin que explica bien como fueron las medidas de Hitler en política nacional e
internacional y como preparo al mundo para una eventual guerra mundial. Además
se les recuerda que la guía de aprendizaje deben ir completándola a medida que
va transcurriendo la clase.
Cierre: para sinterizar el profesor finalizara la clase revisando la guía con el grupo
curso y se les explicara el objetivo de evaluación de la unidad que será una
prueba con diversos ítems, además de una evaluación final que es la elaboración
de un movie maker de forma grupal como cierre de la Unidad.
Clase 1.

6. 173
Guión Alumno N°1
“Vientos de una nueva guerra mundial”
Sector: Historia y Ciencias Sociales
Unidad: “El mundo en crisis durante la primera mitad
del siglo XX: La Segunda Guerra Mundial.
A. Esperado: Analizar, apoyándose en diversas fuentes
de información, antecedentes, impacto y magnitud de la
Segunda Guerra Mundial, incluyendo: extensión
planetaria y participación de millones de combatientes.
Uso de la ciencia y la tecnología para fines de
destrucción masiva. Gran mortandad de civiles.
Ideologías en pugna.
Contenidos:
 Consecuencias de la primera guerra civil.
 Periodo entre Guerras.
 Totalitarismos.
 Antecedentes de la Segunda Guerra Mundial.
Objetivos de La Clase
Conocer e Identificar los
antecedentes de la segunda
guerra mundial.

7. 174
I. Momento 1: Aporta tus conocimientos previos al inicio de la clase,
recuerda lo más relevante del periodo entreguerras y que lo
caracterizo.
II. Momento 2: Toma atención en clases a las instrucciones
entregadas por el profesor.
III. Momento 3: Se comienzan a ver los antecedentes de la segunda
guerra, toma atención, opina, analiza y relaciona este contenido
con relación a tus conocimientos previos.
IV. Momento 4: Comienza la presentación de la Película: “El Gran
Dictador” de Charles Chaplin que explica cómo fue la situación
antes de la segunda guerra
V. Momento 5: Se te entregaran 3 Guías, mira con atención las guías
entregadas por tu profesor, la primera tiene que ser guardada en tu
carpeta del ramo de historia o en tu cuaderno no se te puede
perder ya que con la guía: conceptos, personajes y hechos claves
de la segunda guerra mundial se trabajara con ella en toda la
unidad al igual que con la guía: Cine como un Instrumento para el
aprendizaje. La otra guía, se trata de la Guía de Aprendizaje N°1
“Vientos de una nueva guerra”, la cual será trabajada en esta
clase.
VI. Momento 6: Realiza la guía de aprendizaje N°1.
VII. Momento 7: Revisa la guía entre tu profesor y tu curso, aporta tus
ideas y opiniones respecto a la clase.
Activación Bienvenidos
A la propuesta didáctica sobre la Segunda Guerra
Mundial, en esta guía encontraras información sobre que
sucedía en el mundo antes de estallar el conflicto conocido
como Los Antecedentes y Causas.

8. 175
Guía de Aprendizaje N°1
“Vientos de una nueva guerra”
ENCUADRE CURRICULAR
Nombre Alumno(a):
Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Nivel: Primero Medio.
Unidad: N°1 “El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX”
Subunidad: La Segunda Guerra Mundial.
Tiempo: 60”.
Nombre Profesores: Sebastián González y Ricardo Núñez.
OBJETIVO DE LA GUÍA:
 Conocer y comprender el Tratado de Versalles.
 Conocer e Identificar los principales antecedentes de la segunda guerra
mundial.
Conocimientos Previos
Recordemos…
Mira las
imágenes con
atención.

9. 176
La Segunda Guerra Mundial no
fue un acontecimiento que se
desarrollo de una día para
otro, sino, que anteriormente
sucedieron hechos muy
importantes que van a ser Los
Antecedentes.
Análisis de Imágenes
Escriba un breve relato de lo que significan las
imágenes del recuadro Conocimientos previos
asócialas con las subunidades anteriores (Primera
Guerra y Periodo de entreguerras). Explica y
Describe.
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SUERTE!!!
ACTIVIDAD INICIAL

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AYUDA!!!
Director: Persona que
tiene a cargo la
dirección de la
película.
Sinopsis: Descripción
general de la película,
ósea, de que se trata el
film.
Análisis de Película
Instrucciones: Mantén silencio y mira con
detención los datos que debes completar.
A continuación Completa la siguiente Ficha.
Nombre
Película:
Año:
País:
Director:
Sinopsis:
ACTIVIDAD de DESARROLLO
CHARLES CHAPLIN
(1889-1977)
Medía 1'65.
El cómico más popular del
cine y uno de los artistas
más geniales e importantes
de toda la historia del
séptimo arte, creador de un
personaje mítico, Charlot,
en el que confluyen
agridulces sentimientos
derivados de una mirada
social crítica y poética.
¿Quién fue…?
Chaplin
Trajiste tus cabritas!!

11. 178
Tratado de
Versalles
Vencedores Vencidos
Anota los
países
¿Cuánto gano
en Dinero?
¿Qué gano en
territorios?
Consecuencias
del Tratado
CUADRO COMPARATIVO
Completa el
siguiente cuadro
comparativo,
ayúdate del texto
escolar.
Recordemos…
El Tratado de Versalles, puso fin
oficialmente a la Primera Guerra Mundial,
pretendía supuestamente devolver la paz a
Europa y al mismo tiempo, tenía como objetivo
eliminar el potencial bélico e industrial
alemán, se creó una nueva realidad marcada
por la postura imperialista de los vencedores
y por el fortalecimiento del sentimiento
nacionalista y el afán revanchista de
Alemania.

12. 179
SeSeSeguenslo
Recuerda hacer
consultas a tu
profesor, él
está dispuesto
a ayudarte.
ACTIVIDAD DE CIERRE
Según lo visto en Clases y en la
Película complete el siguiente
esquema resumen de los principales
antecedentes de la Segunda Guerra
Mundial. CREA TU PROPIO ESQUEMA!!!
Principales Hechos
Históricos
Para Saber más Visita:
http://www.claseshistoria.com/2guerramundial/antecedentes.html
PROTAGONISTAS
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Consecuencias
Históricas
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