Este documento describe un proyecto que utiliza hojas de cálculo y redes sociales para estimular el pensamiento lógico en estudiantes. El proyecto se llevará a cabo en una escuela técnica en Argentina y usará Excel, Edmodo y Facebook para que los estudiantes desarrollen habilidades lógicas resolviendo problemas de la vida cotidiana. La responsable del proyecto monitoreará la participación de los estudiantes y proporcionará asistencia a través de las redes sociales durante el tercer trimestre.
Mediante la creación de una red social privada con alumnos de 4º de ESO y Bachillerato, y utilizando las múltiples herramientas que ésta dispone, los alumnos realizan actividades relacionadas con los curriculos de las asignaturas de Informática en 4º de ESO y Tecnología Industrial en 1º de bachillerato. La metodología empleada, obligará a que todos los alumnos participen de una manera activa en el conocimiento y crítica de los trabajos presentados por sus compañeros, dotando a la actividad de una gran riqueza en cuanto a la comunicación entre iguales, al trabajo corporativo y colaborativo, al trabajo de información y recopliación de contenidos, a la forma de transmitir información, al uso y manejo de las herramientas utilizadas, y un largo etc.
Mediante la creación de una red social privada con alumnos de 4º de ESO y Bachillerato, y utilizando las múltiples herramientas que ésta dispone, los alumnos realizan actividades relacionadas con los curriculos de las asignaturas de Informática en 4º de ESO y Tecnología Industrial en 1º de bachillerato. La metodología empleada, obligará a que todos los alumnos participen de una manera activa en el conocimiento y crítica de los trabajos presentados por sus compañeros, dotando a la actividad de una gran riqueza en cuanto a la comunicación entre iguales, al trabajo corporativo y colaborativo, al trabajo de información y recopliación de contenidos, a la forma de transmitir información, al uso y manejo de las herramientas utilizadas, y un largo etc.
Brand: Netgear
Model: Netgear Prosafe Wireless-N WNAP210 Access Point
Description:
Backward compatible to 802.11g devices, the WNAP210 simultaneously provides faster wireless networking for 802.11n devices - up to 10x the coverage and 15x the speed.
Trabajo realizado en la comunidad de San Pedro de Valverde Vega por estudiantes de 6 grado, que con ayuda de teléfonos celular, además de paginas electrónicas, proyector; realizaron trabajos sobre sus pioneros, lugares importantes, además de sus cultivos.
2. Áreas disciplinares:
Matemática
F. E y C
Ciencias Sociales
Educación Física
Química
Taller
Titulo: La planilla de cálculo estimula el
pensamiento lógico
3. Descripción del proyecto
La inclusión de la planilla de cálculo como recurso
didáctico cumple una doble función: por un lado su
aplicación es indispensable en la inserción del campo
laboral y por otro el manejo de sus herramientas son
necesarias para estimular el desarrollo del razonamiento
lógico.
Luego, se potencia su implementación utilizando las redes
sociales, pues permiten comunicarse de manera rápida
y fiable con los alumnos al mismo tiempo que ofrece un
espacio virtual para que ellos puedan canalizar dudas
y/o comunicarse con sus docentes o con otros alumnos.
5. Destinatarios del proyecto
Alumnos de 2° año de la E.E.T.P. N° 473,
ex técnica 12, Rosario, Prov. de Santa Fe.
Docentes de las distintas áreas de la
misma institución.
6. Objetivos
Desarrollar habilidades para promover el
pensamiento lógico.
Fomentar el trabajo colaborativo a través
de las redes sociales.
Resolver problemas de la vida cotidiana
mediante la implementación de las
planillas de cálculo.
7. Red o redes sociales que se
utilizarán:
Red Social vertical: Edmodo
Red Social horizontal: Facebook
8. Aplicaciones que se utilizarán:
Suite Office: Ms-Excel
OpenOffice: Calc
Youtube o Vimeo
PowerPoint o Slideshare
Google Drive
10. Invitaciones
A los alumnos de 2° año que participarán en la
construcción del sitio e irán realizando las
actividades propuestas en el mismo.
A docentes de las distintas áreas, presentando
el proyecto en reunión plenaria.
Se hará extensiva a los alumnos de cursos
superiores que deseen colaborar con el
proyecto.
11. Actividades de los miembros
De los alumnos: participar en la confección de las
reglas de netiquette para el trabajo en las redes
sociales. Acceder al grupo de Edmodo para
ingresar a los links, leer el material de consulta,
comentar vídeos, realizar actividades
propuestas por la docente.
Del docente: Mantener actualizado el sitio,
dialogar con los alumnos para motivar la
participación, brindar asistencia a los alumnos
en las consultas y/o comentarios
12. Tiempos y etapas del proyecto
Se realizará en el 3er. Trimestre: setiembre,
octubre, noviembre.
13. Criterios de evaluación
Se evaluará:
Participación e ingreso al grupo Edmodo, monitoreando
la intervención libre y fluida del alumno en el sitio escolar
Revisión de actividades que el alumno realice y suba en
su página de Facebook
Consultas al docente tutor con la finalidad de canalizar
dudas, ver los avances, dialogar sobre sus distintas
necesidades y utilizar este espacio
La confección de un vídeo en el cual el alumno justifique
la utilización de una planilla de cálculo para resolución
de una situación problemática de un área transversal;
luego podrá subirlo a su Facebook para compartirlo con
sus pares.
14. Seguridad y privacidad de los
integrantes de la red
Confeccionar entre todos las reglas de netiquette en
el uso de redes sociales y cuestiones éticas y
legales
Crear redes privadas con los alumnos para
establecer un entorno de aprendizaje compartido
Dialogar y establecer con los alumnos el no uso del
copy-paste; respetando las fuentes bibliográficas,
las licencias y derechos de autor
Solicitar permiso con antelación a la institución para
utilizar estos medios de aprendizaje
15. Enlace a la plataforma en la que se
desarrollará el proyecto
Grupo áulico cerrado para presentar las actividades y
consignas de trabajo:
https://www.edmodo.com/home#/group?id=6322https://www.edmodo.com/home#/group?id=6322
código del grupo: zgt4qdzgt4qd
Página abierta en la cual los alumnos canalizarán sus
dudas, consultas y subirán actividades finales:
https://www.facebook.com/pages/EETP-N473-Jhttps://www.facebook.com/pages/EETP-N473-Ju
16. Reflexión final personal
Después de cursar este módulo descubro la potencia de las
redes sociales para la educación. Al incorporarlas a la
institución será una buena posibilidad de transmitir las
novedades de la misma y de posicionarla mejor que otras que
no se promocionan de la misma manera. Asimismo, al
incorporarlas a la clase se favorece el intercambio de
conocimientos, la participación entre los actores de la
institución; ellos podrán compartir sus intereses, compartir
recursos y toda aquella información que consideren relevante
para los demás.
Coincido con Juan J. Haro cuando dice:
“Es una nueva ventana que abre caminos insospechados y una
inmensa fuente de riqueza profesional donde no cesaremos
de aprender de otros y los demás de nosotros…”