La importancia de la comprensión oral en las clases de inglés
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El documento discute la importancia de desarrollar la comprensión oral en los niños. Explica que los niños se motivan fácilmente y disfrutan aprendiendo a través de juegos. Recomienda enseñar inglés a los niños pequeños usando un ritmo pausado y claro, respuestas orales en inglés, y refuerzo físico del vocabulario. Además, sugiere enseñar mensajes básicos, vocabulario relacionado con rutinas diarias, instrumentos lingüísticos como cuentos y
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Comprensión oral
Este documento presenta información sobre la comprensión oral. Explica que la comprensión oral es una habilidad lingüística importante que involucra procesos cognitivos para construir significado a partir de un discurso oral. También describe teorías sobre el desarrollo del lenguaje de Bruner, Piaget y Vigotsky y microhabilidades necesarias para la comprensión oral como distinguir ideas principales y secundarias e inferir conclusiones. Finalmente, incluye una rúbrica de evaluación para medir la comprensión oral.
02. comprensión oral
El documento describe las habilidades necesarias para desarrollar la comprensión oral en el aula. Explica que escuchar es el 45% de la comunicación humana y describe seis microhabilidades clave: reconocer, seleccionar, interpretar, anticipar, inferir y retener. También recomienda usar ejercicios frecuentes, breves e intensivos con material real y variado para mejorar la comprensión oral de los estudiantes.
Comprensión Oral
El documento describe las microhabilidades necesarias para desarrollar la comprensión oral, como reconocer, seleccionar, interpretar, anticipar e inferir información de un discurso oral. Explica que mediante el uso de estas microhabilidades se sigue un procedimiento para lograr la comprensión. También señala que se requiere mucha práctica del listening para perfeccionar esta habilidad y que el material debe ser variado y auténtico.
Aprender a escuchar, aprender a hablar (libro)
El documento presenta diferentes herramientas didácticas para trabajar el lenguaje oral en el aula, como actividades que permitan emisiones lingüísticas largas y complejas de manera progresiva. Señala la importancia de evaluar la pertinencia de las intervenciones didácticas y elevar el nivel crítico para decidir cual es el tipo de actividad más apropiada de acuerdo a las necesidades lingüísticas del grupo. También describe los diferentes aspectos del desarrollo del lenguaje oral y diferentes estrategias docentes para promoverlo.
Conciencia fonologica 2
Este documento trata sobre la conciencia fonológica y su importancia para el proceso de lectura. Explica que la conciencia fonológica implica tener conciencia de que las palabras se componen de unidades segmentables como fonemas, sílabas y palabras. También describe diferentes habilidades relacionadas con la conciencia fonológica como la decodificación, el reconocimiento de fonemas y sílabas. Finalmente, señala que desarrollar la conciencia fonológica facilita el aprendizaje de la lectura.
Metodologia de lengua y literatura
Este documento describe diferentes aspectos de la educación básica para jóvenes y adultos. Explica las fases de la conciencia fonológica, que permite identificar los sonidos de las palabras de manera oral. También cubre la conciencia léxica, semántica y sintáctica. Por último, describe el método silábico para la enseñanza de la lectoescritura, el cual consiste en enseñar primero las vocales y luego las consonantes en sílabas y palabras.
Resumen
Este documento describe los procesos involucrados en la comprensión auditiva y estrategias para enseñarla. Reconocer, seleccionar e interpretar son etapas clave de la comprensión, junto con anticipar e inferir basándose en pistas contextuales. La práctica regular de habilidades de escucha es fundamental para que los estudiantes desarrollen comprensión.
Aprender a escuchar aprender hablar
Este documento presenta un resumen de las principales ideas sobre la importancia de promover el desarrollo del lenguaje oral en la educación preescolar. En primer lugar, señala que la evaluación realizada por el INEE en 2011 mostró que las maestras tienen limitadas oportunidades para determinar prácticas que fomenten el lenguaje de los niños. Luego, explica que entre los 3 y 6 años es un periodo crítico para la adquisición del lenguaje y que la falta de estimulación puede causar problemas de comunicación. Finalmente, ofrece
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Tecnicas de lenguaje
Este documento describe los tres escalones básicos de la comunicación: lenguaje no verbal, lenguaje oral y lenguaje escrito. Explica que el lenguaje no verbal incluye gestos, expresiones faciales y contacto visual. El lenguaje oral se refiere a sonidos articulados para expresar pensamientos y sentimientos. Finalmente, el lenguaje escrito complementa al lenguaje oral a través de un sistema de escritura.
Expresion Oral
El documento describe las características de la expresión oral, incluyendo la dicción, el volumen, el ritmo, la emocionalidad y el manejo corporal. También ofrece consejos para mejorar la expresión oral y superar los nervios al hablar en público, como practicar y autoevaluarse.
Habilidades fonologicas
material práctico para trabajar la conciencia fonológica elaborado por el Centro de Recursos de Educación Especial del Gobierno de Navarra, concretamente por su Equipo de Audición y Lenguaje. Contiene un amplio repertorio de actividades que estimulan el desarrollo de la conciencia fonológica en sus tres aspectos: léxico, silábico y fonético. Pictogramas de ARASAAC
Desarrollando la expresión
Para expresarse adecuadamente, se necesita conocer con precisión el mensaje que se quiere comunicar, usar un tono de voz aceptable y decir claramente las ideas principales. También es importante tener una buena pronunciación, claridad, coherencia y vocabulario apropiado, así como controlar la expresión no verbal como los gestos y la posición del cuerpo.
Estimulación de lenguaje
La estimulación del lenguaje en los niños pequeños es importante para su desarrollo correcto. Trabaja tanto en la comprensión como en la expresión verbal, enseñando al niño el significado de palabras y cómo hablar de manera articulada. Estimula el lenguaje de forma integral desde el nacimiento para preparar al niño para la lectura y las habilidades comunicativas.
Dictados silabicos
Este documento describe una actividad de dictados silábicos para ayudar a los niños a desarrollar habilidades fonológicas necesarias para la lectura. La actividad enseña a los niños a segmentar palabras en sílabas a través de ejercicios orales y escritos, identificando golpes de voz y marcando sílabas con equis. El objetivo es hacer que los niños sean conscientes de las unidades del lenguaje para establecer la correspondencia grafema-fonema y mejorar el análisis y síntesis foné
Expresion oral
Este documento describe diferentes aspectos de la comunicación verbal y no verbal. Explica que la comunicación verbal incluye el lenguaje oral y escrito, mientras que la comunicación no verbal se refiere a la transmisión de mensajes a través de gestos, expresiones faciales y lenguaje corporal. También destaca la importancia del lenguaje paraverbal como complemento al lenguaje verbal para mejorar la comprensión y expresar sentimientos.
Estimulación lenguaje oral.
En ésta presentación es una pequeña "escuela de padres" para ver qué pueden hacer con sus hijos para estimularlos y ver que problemas pueden aparecer en el habla.
Trastornos de la comprensión y expresión escrita
Este documento describe una serie de actividades para evaluar y desarrollar habilidades relacionadas con la lectura y escritura. Se detallan actividades para evaluar el análisis visual, la segmentación del habla, la discriminación de letras y fonemas, y la conversión de grafemas a fonemas. El objetivo es identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes para comprender y expresarse por escrito.
Comunicacion no verbal 0
Este documento habla sobre la comunicación no verbal y cómo se expresa a través de gestos, proxémica y paralenguaje. Explica que los gestos pueden ser innatos o adquiridos, y que su uso depende de si la situación comunicativa es formal o informal. También describe formas de paralenguaje como la vocalización y cualidades de la voz, señalando que elementos del paralenguaje también están presentes en la escritura a través de signos como los de puntuación.
Juegos para ayudar al desarrollo del lenguaje
Este documento discute la importancia del desarrollo del lenguaje en los niños y ofrece algunas sugerencias para juegos que pueden ayudar a mejorar las habilidades lingüísticas. Recomienda hablar frecuentemente con los niños de forma clara, evitar corregirlos directamente, y en su lugar modelar el lenguaje correcto. También sugiere cantar canciones, recitar poesía, y jugar a soplar globos u objetos como formas de ejercitar el control respiratorio y la articulación.
Conciencia fonológica oscar jovani
El documento describe diferentes estrategias para trabajar la conciencia fonológica con niños en educación inicial, incluyendo juegos que se enfocan en identificar, diferenciar y combinar los sonidos del habla a través de rimas, sílabas y fonemas. Propone actividades como pedir palabras que empiecen o terminen con ciertos sonidos, separar las sílabas de palabras, y jugar con agregar o quitar sonidos de palabras.
176967647 diferencia-entre-comunicacion-y-expresion
El documento explica la diferencia entre comunicación y expresión. La expresión se refiere a manifestar pensamientos, actitudes o sentimientos a través de palabras, gestos o comportamientos. Sin embargo, la expresión no necesariamente implica que el mensaje sea recibido por otros. La comunicación, por otro lado, requiere de un intercambio entre dos puntos, transmitir y recibir información entre personas.
Educación no verbal
El documento resume que la comunicación no verbal constituye una parte importante de la comunicación total entre personas. Según un estudio, el 55% de la comunicación se realiza a través del lenguaje corporal como gestos y posturas, mientras que el 38% se comunica a través de la voz y solo el 7% mediante palabras. Además, explica que la comunicación no verbal incluye la paralingüística, kinesia y proxemia que estudian aspectos como la expresión facial, gestos, posturas, distancia entre personas y su significado.
Técnicas de-expresión-oral (1)
La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad. Saber expresarse oralmente ha sido desde la antigüedad una de las actividades centrales de la vida en sociedad. Por eso, debemos aprender cómo expresarnos con propiedad en público.
Claves para aprender una segunda lengua
El documento presenta 5 claves para aprender un nuevo idioma: 1) Aprender a leer con la ayuda de un nativo para conocer la representación gráfica de los sonidos. 2) Escuchar atentamente conversaciones para descubrir la musicalidad del idioma. 3) Prestar atención al lenguaje corporal para comunicarse no verbalmente. 4) Ejercitar la escritura para practicar la gramática. 5) Hablar a pesar de los errores, pues la práctica es la clave para dominar el idioma.
COMUNICACIÓN NO VERBAL
NO NECESITO PALABRAS PARA EXPRESAR LO QUE SIENTO, PIENSO, DESEO O QUIERO. MI CUERPO, MIS GESTOS TODO LO COMUNICAN, NO DEJES DE MIRAR, LEE EN MÍ.
COMUNICACIÓN NO VERBAL
Este documento resume los diferentes aspectos de la comunicación no verbal que son importantes durante una entrevista de trabajo, incluyendo la paralingüística (tono, ritmo, volumen, silencios, timbre), la kinésica (expresión facial, mirada, postura, gestos, proximidad), la proxémica (espacio personal), y la imagen personal. Explica cómo estos diferentes elementos pueden transmitir mensajes como la seguridad, timidez, autoridad, o distensión durante una entrevista y proporciona consejos sobre cómo optimizar positivamente la comunicación
Manual lenguaje expresivo y comprensivo
El documento presenta un manual didáctico para el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo en niños. El objetivo general es desarrollar habilidades lingüísticas como el reconocimiento, la memoria, la atención y el habla, tanto receptiva como expresivamente. Incluye actividades para trabajar estas habilidades en niños de 4 a 5 años con dificultades en el lenguaje. El manual concluye con una evaluación inicial y recomendaciones para las sesiones.
Comunicación no verbal en el ámbito laboral
La comunicación no verbal juega un papel importante en el ámbito laboral. La forma de vestir, los gestos, las expresiones faciales y la postura comunican mucho sobre la personalidad y el mensaje. Tratar bien a los clientes a través de la comunicación verbal y no verbal es importante para crear una buena impresión y lealtad hacia la marca o empresa. Además, el estudio de la comunicación no verbal puede mejorar la eficacia de los equipos de trabajo al favorecer la transmisión clara de intenciones.
Actividades expresión oral 1º ciclo
El documento propone numerosas actividades para fomentar la expresión oral en el primer ciclo de primaria, incluyendo identificar, describir, narrar, conversar, juegos de palabras y frases, describir dibujos y fotografías, narrar cuentos, y desarrollar habilidades sociales como saludar, presentarse, conversar y aceptar críticas.
Desarrollo Del Proceso Lector Y De La ComprensióN
El documento describe el proceso de lectura y comprensión lectora. Explica que la lectura es un proceso complejo que involucra procesos cognitivos como la atención, el análisis y la síntesis. También describe los tres tipos de comprensión lectora (literal, interactiva y crítica) y los factores que afectan la comprensión como los conocimientos previos y el vocabulario. Además, analiza las dificultades comunes en la comprensión lectora y sus causas.
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