El documento destaca la importancia de la tipología social para promover la autonomía de los estudiantes como lectores y escritores en la escuela primaria. Los maestros deben guiar a los estudiantes a leer y escribir de manera independiente siguiendo las reglas ortográficas y gramaticales a través de la práctica constante y la selección de temas interesantes. Al crear sus propios textos, los estudiantes desarrollan una comprensión más profunda de los sentimientos y significados subyacentes en los text

1. La importancia de la tipología social para promover la formación de lectores
autónomos y escritores auténticos en las escuelas primaria
Las escuelas se han convertido hoy en día para lo sociedad la puerta para un
buen futuro, todos los padres mandan a sus hijos a las escuelas para que
consigan sus estudios y puedan llegar a tener acceso a un empleo decente.
En el proceso de la enseñanza los alumnos tienen que aprender a ser autónomos
e iniciativos en sus problemas, deben de crear sus competencias con el apoyo del
docente, y dentro de esas competencias existen los aprendizajes esperados y el la
asignatura de español un propósito es que los alumnos aprendan a leer y a
escribir, ser ellos mismos quienes creen sus propios textos tomando en cuentas
las reglas ortografías y gramaticales.
Para aprender a escribir se necesita aprender a leer, y esto se logra gracias a la
práctica, es estar practicando constantemente si perder el hilo de la secuencia. Y
el docente es quien orienta a los alumnos a no perder ese hilo, lo hace por medio
de sus planeaciones y secuencias, en las que piensa críticamente para
seleccionar cuales temas abordar, cuales temas son de suma importancia.
Cuando un alumno es productor de su propio texto debe ser consciente de las
reglas de ortografía y gramaticales, para que todo marche a la perfección, al igual
que debe organizar sus ideas para que todo salga coherentemente.
Volviendo al papel del docente, tiene que hacer énfasis en temas que abordara
para sus alumnos, tratar temas que les llame la atención y que ellos mismos les
nazcan el querer realizarlos, sin necesidad de que el docente les esté dando las
órdenes.

2. En la asignatura de español siempre se promueve la reflexión y la interpretación
de diferentes tipos de texto, los alumnos al momento de crear un texto, van
creando sus ideas de cómo crearlo pero sin olvidar las reglas ortográficas y
gramaticales.
En la sociedad cuando un escritor o un periodista crean un texto, la sociedad crea
una imagen que expresa como puede significar esa persona para ellos, tanto
bueno como malo, bueno así mismo los alumnos cuando promueven la reflexión e
interpretación de un texto se van dando cuenta de lo que trae incrustado dentro,
los sentimientos que ocultan y expresan cuando los leen.
Los alumnos crean una imagen de sí mismos cuando elaboran un texto, ya que se
basan de sus conocimientos y experiencias para poder producirlo, cuando les
nace leer y escribir no les importara el tipo de contenido que este tenga, lo que les
importara es que les guste lo que están haciendo.
Mauricio Pedro Díaz Vásquez 1° “A”