Este documento presenta los resultados de la evaluación de un estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria en la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo en Oaxaca, México. El estudiante recibió la máxima puntuación de 10 en todas las categorías evaluadas, que incluyen la congruencia y creatividad de un cómic creado, la explicación de sus emociones en un documento de Word, el cumplimiento puntual de tareas asignadas, la calidad de interacción colaborativa con otros estudiantes, la responsabilidad compartida

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC OAX.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS 2012
EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE
SITUACIÓN DIDÁCTICA 1/AUTOEVALUACIÓN INDIVIDUAL Y POR COMUNIDAD.
NOMBRE DEL ALUMNO: MAURICIO PEDRO DIAZ VASQUEZ GRADO Y GRUPO: 2°”A”
TAREAS /
DESEMPEÑO
PUEDES MEJORAR………. BUEN TRABAJO- 9 EXCELENTE TRABAJO 10 PUNTUACIÓN
CÓMIC
CONGRUENCIA
Narrativa con poca
significatividad al tema.
Manejo apropiado de la
narrativa, y pertinente al
tema de interés en
congruencia con la
imagen visual.
Manejo apropiado de la
narrativa, generando un
mensaje comprensible y
pertinente al tema de
interés en congruencia con
la imagen visual,
10
CREATIVIDAD
Uso de material poco
significativo al tema.
Uso de materiales
diversos, historieta
atractiva a la vista, con
pertinencia y claridad con
eventos significativos al
tema.
Uso de materiales diversos
y coloridos, historieta
atractiva a la vista, con
pertinencia y claridad con
eventos significativos al
tema.
10
EL EXAMEN
EMOCIONES
(Documento
Word)
Describe sus emociones,
no es flexible a sus
creencias del pasado.
Explica los hechos,
agregando sus
emociones, se mantiene
en una posición, presenta
un documento Word.
Explica los hechos,
agregando sus emociones,
se mantiene en una
posición, presenta un
documento Word.
10
TRABAJO
COLABORATIVO
CUMPLIMIENTO DE
TAREAS
ENCARGADAS
Frecuentes retrasos y falta
de entrega de actividades y
tareas importantes para el
proyecto.
Cumplimiento puntual de
casi todas las actividades
y tareas que se asignaron
a cada uno de los
Cumplimiento puntual de
todas las actividades y
tareas que se asignaron a
cada uno de los Integrantes
10

2. RUBRICA MIXTA: elaborada por. Mtra. Geydi Guadalupe Loría González. ENUFI OAXACA/ FEB-JULIO 2015
*Necesidad de
recordatorios y continuas
llamadas de atención de
parte del profesor o de
otros integrantes
integrantes del equipo.
*Entrega de los productos
encomendados con pocos
recordatorios y llamadas
de atención
del equipo.
*Entrega de los productos
encomendados sin
necesidad de recordatorios
ni llamadas de atención.
CALIDAD DE LA
INTERACCIÓN
Poca interacción,
conversaciones breves y a
veces fuera del tema.
*Algunos estudiantes se
distraen o están
desinteresados, mientras
que otros acapararon la
toma de decisiones sin
tomar en cuenta a todos los
integrantes.
*Escucha atenta y
discusiones animadas,
centradas en la tarea,
entre la mayoría de los
integrantes.
*Toma de decisiones
razonadas entre la
mayoría.
*Excelentes habilidades
para escuchar y compartir
ideas y opiniones centradas
en la tarea de todos los
integrantes.
*Toma de decisiones
razonadas y compartida por
todos.
10
RESPONSABILIDAD
COMPARTIDA.
*Dependencia exclusiva en
una o dos personas que se
hicieron responsables del
trabajo realizado.
La responsabilidad de la
tarea fue compartida por
la mayoría de los
integrantes del equipo.
*La responsabilidad de la
tarea fue siempre
compartida por todos los
integrantes del equipo.
10
PLENARIA
COMUNICACIÓN Se dio la información, sin
una planificación, y sin
cubrir el tiempo previsto.
La información se dio de
manera organizada,
captando el interés de la
mayoría del grupo,
respetando el tiempo
previsto(20 min)
La información se dio de
manera coherente y
organizada, captando la
atención y el interés del
grupo, respetando el tiempo
previsto. (20 min)
10
RECURSOS Socializan la información
con un recurso digital, falto
de creatividad (puras letras)
que integran las
aportaciones del equipo de
trabajo.
Socializan la información
con un recurso digital,
que integran las
aportaciones del equipo
de trabajo y del grupo.
Socializan la información
con un recurso digital muy
recreativo, que integran las
aportaciones del equipo de
trabajo y del grupo.
10