La Revolución Industrial
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La revolución industrial trajo tanto consecuencias positivas como negativas. Positivamente, aumentó la producción a través de maquinaria e impulsó el progreso tecnológico. Sin embargo, también resultó en la explotación de los obreros y en la contaminación de las primeras ciudades industriales. El documento analiza los impactos sociales, económicos y ambientales de la revolución industrial.
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Revolución en bolivia
El documento describe la historia política de Bolivia desde su independencia en 1825 hasta la revolución de 1952. Detalla la inestabilidad política, golpes de estado y dictaduras desde 1825. Explica los antecedentes de la revolución de 1952, incluyendo la guerra del Chaco con Paraguay en 1932-1935, el surgimiento del proletariado minero y varias tendencias en las fuerzas armadas. Finalmente, describe la revolución de 1952 liderada por el Movimiento Nacionalista Revolucionario que resultó en reformas como la nacionalización de la minería y
Dictadura Militar (Los regimenes del siglo XX en El Salvador)
El documento resume los principales regímenes políticos de El Salvador en el siglo XX. Comenzó con el breve gobierno democrático de Araujo en 1931, que fue derrocado por el general Maximiliano Hernández Martínez, quien estableció un régimen autoritario y represivo hasta 1944. A partir de 1950 hasta 1972 hubo una serie de gobiernos militares autoritarios que reprimiron a la oposición. El último de estos fue el general Carlos Humberto Romero entre 1977-1979, caracterizado por violencia estatal y represión contra grup
Medicina tara
LA TARA: Es una planta originaria del Perú utilizada desde la época pre-hispánica en la medicina folklórica o popular y en los años recientes, como materia prima en el mercado mundial de hidrocoloides alimenticios
Suelos silíceos y arcillosos, predominantes de la cuenca de Ayacucho.
La Tara posee un inmenso potencial médico, alimenticio e industrial, siendo de gran utilidad para la producción de hidrocoloides o gomas, taninos y ácido gálico, entre otros.
Además, es utilizada en la protección de suelos, especialmente cuando no se dispone de agua de riego, a fin de dar buena protección a muchas tierras que hoy están en proceso de erosión y con fines comerciales. Se usa frecuentemente en asociación con cultivos como el maíz, papa, habas, alfalfa, sorgo o pastos.
No ejerce mucha competencia con los cultivos, por su raíz pivotante y profunda y por ser una especie fijadora de nitrógeno; así como tampoco por su copa, que no es muy densa y deja pasar la luz. Debido a su pequeño porte y a su sistema radicular profundo y denso, es preferida para barreras vivas, control de cárcavas y otras prácticas vinculadas a conservación de suelos en general, sobre todo en zonas áridas o semi áridas.
Maquinas Simples, Tipos de Maquinas.
Este documento describe diferentes tipos de máquinas simples, incluyendo la palanca, la polea, el plano inclinado y el tornillo. Explica que las máquinas simples transforman un movimiento o fuerza en otro de diferente magnitud u orientación mediante la conservación de la energía. También proporciona ejemplos detallados de cómo funcionan cada una de estas máquinas simples.
policarpa
Policarpa Salavarrieta fue una heroína colombiana que luchó por la independencia de España en el siglo XIX. Nació en 1796 y participó activamente en las luchas revolucionarias desde muy joven, recopilando y transmitiendo información secreta para las tropas libertadoras. Fue capturada en 1817 debido a que documentos comprometedores fueron encontrados en otros patriotas atrapados, y fue condenada a muerte a los 21 años. Camino valientemente al cadalso y pronunció palabras desafiando al imperio español antes de ser
Exposicion
La Central Obrera Boliviana (COB) es la principal central sindical de Bolivia, representando a unos 2 millones de trabajadores y activistas indígenas. Fue fundada en 1952 durante la Revolución boliviana y ha tenido relaciones difíciles con los gobiernos bolivianos desde entonces, apoyando movimientos para derrocar presidentes y respaldando la nacionalización de recursos naturales.
Populismo en latino américa
El documento presenta una introducción al populismo, definiendo sus significados positivo y negativo. Explica que el populismo surgió en la antigua Roma y se refiere a movimientos que buscan dar más poder al pueblo común y menos a las élites. Luego resume brevemente casos de populismo en Argentina, Brasil y Chile durante el siglo XX, con líderes como Perón, Vargas y la CORFO, respectivamente. El objetivo es conocer y comparar estos casos históricos de populismo en América Latina.
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Rocioyana m
El franquismo se caracterizó por un sistema dictatorial sin constitución que concentraba todo el poder en Franco, suprimía libertades y controlaba la información. Contó con el apoyo de la iglesia católica, fuerzas militares y grupos tradicionalistas, carlistas y falangistas, y se basaba en la ideología anticomunista, católica y militarista.
Las transformaciones del siglo xviii
El documento describe la sociedad y economía de la Europa del Antiguo Régimen antes de la Ilustración, así como los principales pensadores y cambios que llevaron al Nuevo Régimen. La agricultura y la monarquía absoluta dominaban, mientras que la Ilustración cuestionó este sistema y llevó a las revoluciones burguesas y la división de poderes.
El Principio De La Palanca
El documento explica los tres tipos de palancas (de primer, segundo y tercer grado) y cómo funcionan, dando ejemplos como una balanza, un martillo y unas pinzas. También describe cómo algunos objetos como un cortaúñas usan múltiples palancas para aplicar una fuerza mayor a distancias más cortas.
El imperialismo
El documento resume el concepto de imperialismo, sus causas, formas y principales imperios coloniales entre 1870 y 1914. El imperialismo surgió como un nuevo fenómeno donde las potencias industriales buscaban materias primas, mercados y lugares para inversiones. Gran Bretaña y Francia ampliaron sus imperios, mientras que Alemania, Italia, Bélgica, Estados Unidos y Japón establecieron nuevos imperios. El imperialismo tuvo consecuencias económicas, políticas y culturales tanto para los pueblos colonizados como colonizadores, y contrib
republiquetas
1) El documento presenta la doctrina de las "Republiquetas", grupos guerrilleros que lucharon contra los ejércitos realistas en el Alto Perú durante la guerra de independencia. 2) Describe las diferentes Republiquetas que se organizaron en el norte, centro y sur del Alto Perú, lideradas por figuras como el cura Muñecas, Ignacio Warnes y Juana Azurduy. 3) Justifica la aplicación de esta doctrina de guerrillas en la actualidad debido a la historia de desmembraciones territoriales de Bolivia y la
El nazismo
El documento define el nazismo como un movimiento político y social totalitario, pangermanista y racista que se desarrolló en Alemania entre 1919 y 1945. Explica que el Tratado de Versalles y la inestabilidad de la República de Weimar crearon las condiciones para el ascenso del partido nazi liderado por Hitler. Describe cómo la Gran Depresión permitió que Hitler llegara al poder en 1933 y estableciera un régimen dictatorial que persiguió a opositores y judíos.
Revolución China
La Revolución China fue un largo proceso revolucionario en la primera mitad del siglo XX que cambió a China de una monarquía a una república. Se debió a las malas condiciones de vida del pueblo chino y la invasión de países extranjeros. Luego de varios conflictos internos y la invasión japonesa durante la Segunda Guerra Mundial, el Partido Comunista de China dirigido por Mao Zedong ganó la guerra civil contra el Kuomintang en 1949, estableciendo la República Popular de China.
Guerra de corea
La guerra de Corea comenzó en 1950 cuando Corea del Norte invadió Corea del Sur. Las Naciones Unidas lideradas por Estados Unidos intervinieron para defender a Corea del Sur. La guerra evolucionó a un conflicto entre Estados Unidos y la Unión Soviética y eventualmente China se unió apoyando a Corea del Norte. Después de tres años de intensos combates, se firmó un armisticio en 1953 que estableció una zona desmilitarizada a lo largo del paralelo 38, dejando a Corea dividida.
La RevolucióN Francesa
El documento resume los principales puntos de la Revolución Francesa desde 1789 hasta 1791. Resalta que la Revolución comenzó como un intento de la nobleza por recuperar poder político, pero terminó triunfando el Tercer Estado. La Asamblea Nacional abolió los privilegios feudales y estableció una monarquía constitucional. Sin embargo, la oposición del rey y el clero, sumada a la guerra exterior, llevaron a una segunda revolución en 1792 e instauración de la República jacobina.
La primera guerra mundial en castellano
La Primera Guerra Mundial se desarrolló entre 1914 y 1918. Comenzó como un conflicto regional en los Balcanes pero rápidamente se expandió involucrando a las principales potencias europeas debido a las alianzas militares. La guerra pasó por varias fases que incluyeron la guerra de movimientos, la guerra de trincheras y el colapso de algunos de los bandos. El conflicto marcó un hito al utilizar nuevas tecnologías destructivas y movilizar a las sociedades y economías de los países beligerantes.
SOCIALISMO MILITAR Y LA CONSTITUCION DE LOS PARTIDOS
PRINCIPAMENTE PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA QUINTO, SOBRE PROTAGONISTAS DESPUES DE LA GUERRA DEL CHACO 1935 ADELANTE, QUE SE ALINEAN A LA IZQUIRDA NACIONAL SOCIALISTA
Las causas del colonialismo (1870-1914)
El documento resume las causas del imperialismo y colonialismo europeo entre 1870-1914. Las principales causas fueron económicas, como buscar nuevos mercados y recursos, y demográficas, ante el aumento de población en Europa. También hubo causas políticas por la competencia entre potencias por controlar territorios, e ideológicas por la noción de superioridad europea y su deber de civilizar otras regiones.
Armamento Primera Guerra Mundial
La Primera Guerra Mundial vio el uso de nuevas armas como lanzallamas, granadas, ametralladoras, rifles, gases químicos y tanques. Las bayonetas, pistolas y rifles también se usaron ampliamente. Los aviones se utilizaron para reconocimiento, bombardeo y propaganda. Protecciones como máscaras de gas se desarrollaron para combatir las armas químicas.
Trabajo sobre el movimiento sufragista
El movimiento sufragista surgió a finales del siglo XVIII y principios del XIX, cuando las mujeres comenzaron a organizarse para reclamar el derecho al voto que les era negado. A lo largo de los siglos XIX y XX, los sistemas electorales evolucionaron de ser muy restrictivos hasta reconocer el sufragio universal. Figuras clave como Emmeline Pankhurst lideraron el movimiento sufragista femenino en la lucha por los derechos de las mujeres.
Imperio napoleónico
El Imperio Napoleónico y la Restauración Monárquica (1804-1815) se caracterizó por la expansión de los ideales de la Revolución Francesa a través de Europa por el ejército francés liderado por Napoleón Bonaparte. Sin embargo, las derrotas militares y el nacionalismo en otros países llevaron al fin del Imperio en 1815. Luego, en el Congreso de Viena, las potencias europeas restauraron la monarquía y el orden previo a la Revolución Francesa.
Clase 18 revolucion francesa i
La Revolución Francesa fue causada por varios factores como la desigualdad social del Antiguo Régimen, los ideales de la Ilustración que contradecían este sistema, y la crisis financiera del Estado luego de las guerras. Esto llevó a la convocatoria de los Estados Generales en 1789 y al juramento del Juego de Pelota donde se formó la Asamblea Nacional, dando inicio a la Revolución. Luego, la toma de la Bastilla por el pueblo parisino forzó al Rey a aceptar una constitución.
IMPERIALISMO FRANCÉS.
El documento describe la época del imperialismo y colonialismo entre 1850 y 1914. Explica que el imperialismo justifica la dominación de un pueblo sobre otros mediante la colonización, mientras que el colonialismo implica la influencia o dominación de un país más poderoso sobre otro de forma violenta o sutil. Los motivos para la colonización incluyen el poder, la riqueza y el dominio de tierras y recursos.
Imperialismo causas
El imperialismo se refiere al dominio de un estado sobre otro mediante la fuerza. A finales del siglo XIX, las potencias europeas y algunas extraeuropeas expandieron rápidamente su colonialismo, formando grandes imperios y causando conflictos. El aumento demográfico y las tensiones sociales en Europa impulsaron la emigración, mientras que los avances médicos permitieron colonizar nuevos territorios. Las potencias buscaban nuevos mercados, materias primas, mano de obra barata e inversiones, lo que junto con el nacionalismo y el prest
Primera Guerra Mundial
La Primera Guerra Mundial (1914-1918) fue un conflicto bélico entre las potencias imperialistas europeas que buscaban controlar recursos y mercados. Fue causada por rivalidades políticas, económicas e ideológicas que llevaron a la formación de dos bloques: la Triple Alianza y la Triple Entente. Tras el asesinato del archiduque Francisco Fernando en 1914, se desató la guerra que incluyó batallas en el frente occidental, oriental e italiano y que terminó con la derrota de Alemania y sus
La revolución industrial
Trabajo sobre la Revolución Industrial realizado por alumnos de 4º de Diversificación del Colegio López Vicuña. Ámbito SocioLingüístico
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Cacar
La educación básica se caracteriza por estar sustentada en teorías del aprendizaje, centrarse en la escuela como institución educativa y ser abierta y flexible. Organiza el conocimiento por tipos de contenido de forma consensuada.
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Sesion 2 x
A série cronológica apresentada está ordenada de forma decrescente, indo de 3000 a.C até 499 a.C, exceto pelo ano de 1848 d.C que está fora de ordem.
Presentación1
El documento lista los años en que comienzan cuatro siglos diferentes: el siglo V comienza en 401, el siglo XII comienza en 1101, el siglo IV a.C. comienza en 400 a.C., y el siglo XIX comienza en 1801.
Cuadro comparativo listo
Este documento resume cuatro corrientes historiográficas: materialismo histórico, historicismo, positivismo y la Escuela de los Annales. Explica brevemente cada una en términos de su definición de historia, propósito, método de escritura, autores y quién enseña la historia desde esa perspectiva.
Arbol genealogico
Este árbol genealógico muestra la familia de una persona, incluyendo a sus padres Juan y Angela, sus hermanos Ricardo, Susana y Martin, y varios tíos y tías como Trini, Pablo, Ramón, Josefina y sus respectivos cónyuges.
Grafico
Este documento lista recursos de diferentes campos disciplinarios como literatura, sociología, arte y geografía. Incluye enlaces a archivos en Google Drive y una página biográfica sobre Maximiliano I de México.
Lo que cambia y lo que queda
La tecnología ha avanzado mucho desde los años 80. Antes las herramientas educativas y los artículos del hogar eran más simples, mientras que ahora son más sofisticados y están más integrados con la tecnología.
Lo que cambia y lo que queda
La tecnología ha avanzado significativamente desde los años 80 hasta la actualidad. Mientras que antes las herramientas educativas y los artículos del hogar eran más básicos, ahora se han vuelto más sofisticados e integrados con la tecnología.
Esquema de flujo
El documento describe los factores que contribuyen al desarrollo de un buen ciudadano democrático. La escuela y la familia juegan un papel importante en enseñar la participación cívica, la socialización y los hábitos de comportamiento a través del aprendizaje de la responsabilidad, el respeto y la disciplina. Se recomienda que los estudiantes participen en debates, proyectos comunitarios y que los padres se involucren en la escuela para promover la participación democrática.
Esquema de flujo
El esquema de flujo describe cómo la escuela y la familia enseñan las conductas democráticas y cívicas necesarias para ser un buen ciudadano, incluyendo la participación, la responsabilidad, el respeto y la disciplina. Se recomienda que los estudiantes participen en debates, que los padres se involucren en la escuela, que expresen sus opiniones y se impliquen en proyectos comunitarios para fomentar la participación democrática.
Proceso de estructura de mi clase
El profesor describe su proceso para planear una clase de historia. Primero, lee el libro de texto y determina los temas y propósitos clave. Luego, elige actividades apropiadas del libro y propias, y diseña ejercicios de portafolio. Durante la clase, utiliza recursos como proyectores, videos y actividades grupales. Evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de portafolios, preguntas orales y exámenes. Finalmente, evalúa su práctica docente basado en
Nuestras vidas actividad 1 de historia 2
El documento presenta una línea de tiempo con actividades clave de la vida de una persona en diferentes años, incluyendo educación primaria en 1975, boda en 1990, nacimiento de un bebé en 2005 y varios viajes entre 2010-2020.
Nuestras vidas actividad 1 de historia 2
El documento presenta una línea de tiempo de las actividades de una persona a lo largo de su vida, incluyendo su educación primaria en los años 1975-1985, su boda en 1990, el nacimiento de su hijo en 2000 y sus viajes entre 2005-2010.
Nuestras vidas actividad 1 de historia 2
El documento presenta una línea de tiempo de las actividades de una persona a lo largo de su vida, con eventos como la escuela primaria en los años 70 y 80, la boda y el nacimiento de un bebé en los 90 y 2000, y viajes en los 2010.
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La Revolución Industrial
- 1. Tema : Revolución Industrial Recuperación de ideas previas ¿Cuando creen que comienza el uso de maquinas? ¿Habrá sido bien visto por la gente la invención y uso de maquinas en ese tiempo? ¿Cómo creen que habrán sido las primeras fabricas? ¿Como se imaginan que cambio el mundo con el uso de maquinas?
- 2. Planteamiento de la situación problema: La revolución Industrial ¿habrá tenido mas consecuencias positivas que negativas? Conceptos centrales: Definición de Revolución industrial Primeras reacciones de la sociedad ante las maquinas.
- 3. Impacto de las maquinas en diversos ámbitos Consecuencias de la revolución industrial Búsqueda de información: Consultar además de tu libro de texto como eran las primeras ciudades europeas en donde estaban las fabricas
- 4. ESTABLECER CONSIGNAS, MISIONES, PRODUCTOS. Hacer un cuadro comparativo sobre las condiciones de vida de las personas antes y después de la revolución Industrial. Hacer esquema de algunos inventos importantes de la época. Debate sobre consecuencias positivas y negativas de la revolución industrial.
- 6. ASPECTOS NEGATIVOS EXPLOTACION A OBREROS CONTAMINACION CALENAMIENTO GLOBAL AMBICION DESMEDIDA
- 7. ASPECTOS POSITIVOS AVANCE TECNOLOGICO MAYOR PRODUCCION RAPIDEZ EN LA PRODUCCION FACILIDAD COMODIDAD EN ALGUNOS ASPECTOS DE LA VIDA.
- 8. ESQUEMA
- 11. Video de la revolución industrial http://www.youtube.com/watch?v=ikTKgJmEzYs http://www.youtube.com/watch? http://es.scribd.com/doc/23884125/Cuadro-comparativo-Rev- Industrial-Antes-y-despues-de-la-Industrializacion-4%C2%BA- ESO Video de la revolución industrial http://www.youtube.com/watch?v=ikTKgJmEzYs http://www.youtube.com/watch? MI BLOG http://genesis20x.blogspot.mx/2013/01/bienvenido-al- blog-de- ceci.html?showComment=1359809569471#c1582272506764441 931