Causas de la revolución rusa.
El proceso revolucionario de febrero y de octubre de 1917
La guerra civil
El nuevo estado socialista. La URSS
Lenin, Stalin y Trosky.
El stalinismo
Presentación modificada de la editorial Santillna del manual Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato correspondiente al tema de la primera Guerra Mundial, que se imparte en el colegio Escolapias de Gandia por la profesora Isabel Moratal
Presentación modificada de la editorial Santillna del manual Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato correspondiente al tema de la primera Guerra Mundial, que se imparte en el colegio Escolapias de Gandia por la profesora Isabel Moratal
Presentación modificada del tema de la revolución rusa de la editorial santillana para la asignatura historia del mundo contemporaneo de 1º de bachillerato que se imparte en escolapias de gandia por la profesora isabel moratal
Descolonización - Presentación con apuntes por cada diapositivaCatalina Garay
ppt sobre el proceso descolonizador (independecia política de las colonias), en especial, en Asia y África. Si bajan este archivo, en las "notas" de cada diapositiva encuantrarán información detallada de cada punto tratado.
Presentación modificada del tema segunda guerra mundial de la editorial santillana para 1º de bachillerato que se imparte en el colegio escolapias por la profesora isabel moratal
Italia en el periodo de entreguerras. La Italia de MussoliniAlfredo García
La posguerra tras la I Guerra Mundial.
El nacimiento del partido Fascista,
La toma del poder.
El Estado Fascista.
La expansión militar y alianzas previa a la Segunda Guerra Mundial.
Alemania en el periodo de entreguerras. De la República de Weimar al Tercer ...Alfredo García
La crisis de posguerra en la república de Weimar.
el intento de Hitler por tomar el poder.
La ideología del partido nazi.
La crisis del 29 y la ascensión del nazismo.
El estado nazi. Racismo
Expansión militar.
Presentación modificada del tema de la revolución rusa de la editorial santillana para la asignatura historia del mundo contemporaneo de 1º de bachillerato que se imparte en escolapias de gandia por la profesora isabel moratal
Descolonización - Presentación con apuntes por cada diapositivaCatalina Garay
ppt sobre el proceso descolonizador (independecia política de las colonias), en especial, en Asia y África. Si bajan este archivo, en las "notas" de cada diapositiva encuantrarán información detallada de cada punto tratado.
Presentación modificada del tema segunda guerra mundial de la editorial santillana para 1º de bachillerato que se imparte en el colegio escolapias por la profesora isabel moratal
Italia en el periodo de entreguerras. La Italia de MussoliniAlfredo García
La posguerra tras la I Guerra Mundial.
El nacimiento del partido Fascista,
La toma del poder.
El Estado Fascista.
La expansión militar y alianzas previa a la Segunda Guerra Mundial.
Alemania en el periodo de entreguerras. De la República de Weimar al Tercer ...Alfredo García
La crisis de posguerra en la república de Weimar.
el intento de Hitler por tomar el poder.
La ideología del partido nazi.
La crisis del 29 y la ascensión del nazismo.
El estado nazi. Racismo
Expansión militar.
Los Estados Unidos en el periodo de entreguerras, 1919-39Alfredo García
Estados Unidos al acabar la Primera Guerra Mundial.
Los "Felices años 20" y los problemas internos. Marginación, racismo, especulación en bolsa, superproducción....
El "crack del 29". Extensión inmediata de la crisis a los sectores de producción e internacional.
Roosevelt y el "New Deal".
Comenta alguna de estas diez imágenes sectores productivosAlfredo García
Diez ejercicios prácticos de los sectores económicos de España para comentar. Son paisajes agrarios e industriales; gráficos; mapas para localizar y hablar sobre algún aspecto de las distintas actividades económicas.
Presentación de la visita realizada al Museo del Prado de Madrid el 14 de enero de 2009, coincidiendo con la exposición de escultura clásica "Entre dioses y hombres".
Observa las diez imágenes con detalles de obras de arquitectura, escultura y pintura que hemos visto en esta segunda evaluación.
¿En qué consiste esta vez el juego?
1.- Reconocer el autor, la obra, el estilo y el país de cualquiera de las diez imágenes del Slide.
2.-Dar dos razones argumentadas sobre el porqué atribuirlas a ese estilo o autor basándose en el detalle que se aporta. Me importa el razonamiento, por lo que no daré por correctas aquellas contestaciones que no sean convincentes o que no tengan en cuenta el detalle, aunque se reconozca la obra inicial.
*La revolución rusa * Segundo Año de BachilleratoLali Hyuga
Presentación de diapositivas basadas en la Revolución Rusa y el tomo de poder de Stalin al poder.
Primer Año de Bachillerato Internacional (Historia M.X.C.D)
Derechos Reservados.
// NO PRACTIQUES PLAGIO//
Se señalan las diferentes etapas de la Revolución Rusa y la Unión Soviética hasta 1945. Destacan en las imágenes la visibilización del papel de las mujeres.
Siete climogramas sin nombrecon sus correspondientes plantillas con método de comentario. Modelo de ejercicio de lo que deberíamos analizar en este gráfico en cuanto a temperaturas y precipitaciones y de cómo deberíamos argumentar para llegar a dar con el clima y la localización aproximada a la que corresponde.
Distintos paisajes de España para analizar desde el punto de vista climatológico y algunas preguntas en las que se relacionan clima y vegetación. Se ha de aplicar un método de comentario de paisajes.
Franquismo. 1 naturaleza y condiciones surgimiento del régimenAlfredo García
Primera parte sobre el Franquismo. Trata de:
- Debate sobre la naturaleza del régimen: ¿Estado Autoritario o Totalitario?
- Cómo se origina en el contexto de la Guerra Civil Española.
a) Condiciones militares. El golpe de Estado y la guerra civil.
b) Condiciones de política interna. La división política del bando nacional. La falta de liderazgo político, pero no mitos. La “neutralidad” de Franco.
c) Condiciones internacionales. El apoyo del fascismo.
Más presentaciones en https://algargos.jimdofree.com/ib-historia-nm/03-tema-10-estados-autoritarios-siglo-xx/031-franco-y-la-espa%C3%B1a-falangista/
-Métodos de implantación del régimen franquista y naturaleza e importancia de la oposición.
- El franquismo y las relaciones internacionales.
Este tema de historia mundial se centra en las condiciones que propiciaron el surgimiento de Estados autoritarios en el siglo XX, así como los métodos utilizados por los partidos y los líderes para tomar y mantener el poder.
05 Consecuencias de la Guerra Civil Española.Alfredo García
Éxitos y fracasos de la pacificación.
Impacto político a corto y largo plazo.
Impacto económico, social y demográfico;
Cambio en el papel y status de las mujeres.
Examen Historia BI. Ejemplo de Prueba 1. Ejercicios preguntas 1 y 2. Alfredo García
Presentación para ensayar las preguntas primera (parte 1ª y 2ª) y segunda de la prueba 1 de la evaluación externa de Historia BI. He escogido la Guerra Civil española por ser el primer tema del que nos vamos a examinar, antes de comenzar con el verdadero tema preescrito 3 (el avance hacia la guerra).
Fuente k. Bando de Emilio Mola del 19 de Julio de 1936.
Fuente L. Cartel anarquista del verano de 1936.
La Guerra Civil Española. El golpe de estado.Alfredo García
El detonante de la guerra civil española. El fracaso del golpe militar de julio de 1936. Los planes de Mola. Los primeros días a través de los periódicos y de losa fotografías. Una España dividida.
20 Imágenes y textos variados para comentar sobre el régimen franquista. Son 20 imágenes sin orden cronológica, aveces sin leyenda y, por supuesto, sin explicación puesto que se trata de un ejercicio para retar a los alumnos en el método de comentario y la investigación.
Arquitectura. Explica el proceso de configuración y los rasgos esenciales del Movimiento Moderno en arquitectura o Racionalismo (Gropius, van der Rohe, Le Corbusier).
Especifica las aportaciones de la arquitectura orgánica al Movimiento Moderno (Wright). . Analiza y comenta: Edificio de la Bauhaus en Dessau (Alemania), de Gropius; Pabellón e Alemania en Barcelona, de Mies van der Rohe; Villa Saboya en Poissy (Francia), de Le Corbusier; Casa Kaufman (Casa de la Cascada), de Frank Lloyd Wright. Explica las razones de la pervivencia y difusión internacional del Movimiento Moderno en arquitectura. (Wright, van der Rohe, Le Corbusier).
Distingue y describe las características de otras tendencias arquitectónicas al margen del estilo internacional: High Tech (Piano), arquitectura Posmoderna (Johnson), Deconstrucción (Gehry). Analiza y comenta: la Unitéd’habitation en Marsella, de Le Corbusier; el Seagram Building en Nueva York, de M. van der Rohe y Philip Johnson; el Museo Guggenheim de Nueva York, de F. Lloyd Wright; la Sydney Opera House, de J. Utzon; el Centro Pompidou de París, de R. Piano y R. Rogers; el AT & T Building de Nueva York, de Philip Johnson; el Museo Guggenheim de Bilbao, de F. O. Gehry.
https://algargos.jimdofree.com/arte-e-historia/14-siglo-xx-y-xxi/14-1-arquitectura/
La arquitectura del siglo XIX. En concreto el historicismo, el eclecticismo, la arquitectura e ingeniería del acero y cristal y la Escuela de Chicago. Hay ejemplos de la arquitectura en España.
Los primeros gobiernos del PSOE y del PP (1982 2004)Alfredo García
La segunda parte del reinado de Juan Carlos I, Los primeros 14 años del partido socialista gobernados por Felipe González y los 8 siguientes por el Partido Popular de José María Aznar
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. EL PERIODO DE ENTREGUERRASEL PERIODO DE ENTREGUERRAS
LA REVOLUCIÓN RUSA
2. EL PERIODO DE ENTREGUERRAS
RUSIA
LA REVOLUCIÓN.
LA CONSOLIDACIÓN DE LA URSS.
EL STALINISMO
ESTADOS UNIDOS
LOS FELICES AÑOS VEINTE
EL CRACK DEL 29 Y EL NEW DEAL
EUROPA OCIDENTAL
.EL FASCIMO ITALIANO.
LA ALEMANIA NAZI,
LA ESPAÑA DE LA RESTAURACIÓN , LA SEGUNDA
REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL (TEMA 9)
3. RUSIA
1. LA REVOLUCIÓN.
2. CONSOLIDACIÓN COMO URSS. EL STALINISMO.
1. LA
REVOLUCIÓN
-CAUSAS.
-LA REVOLUCIÓN DE FEBRERO DE 1917.
-LA REVOLUCIÓN BOLCHEVIQUE DE OCTUBRE DEL 17.
p. 164
10. EL AVANCE DE LOS BOLCHEVIQUES
Algaradas en julio de 1917 dirigidas
por los bolcheviques
El líder de los bolcheviques,Lenin, vuelve del exilio
11. LA REVOLUCIÓN BOLCHEVIQUE DE OCTUBRE1917
Toma del palacio de Invierno
Preparación de los soviets. Reparto
de objetivos a tomar
Se suprimen los partidos políticos
16. 2. LA CREACIÓN DE LA URSS
LA GUERRA CIVIL.1918-1921
LA NUEVA URSS SURGIDA DE 1922.
LA LUCHA PERSONAL POR EL
PODER.1924-1927
EL RÉGIMEN DE STALIN. EL
STALINISMO. 1927-1953.
17. LA GUERRA CIVIL.1918-1921
- Monopolio poder partido Comunista.
- Represión otros partidos. Cheka.
- Guerra civil contra ejército Blanco e
intervención potencias extranjeras.
- Ejército Rojo. Éxito de Trotsky.
- Ejecución del zar y su familia.
- Se consigue victoria, pero país asolado.
- Economía de comunismo de guerra
- zaristas.
- Kadets.
- Mencheviques.
- Anarquistas.
18.
19. LA NUEVA URSS SURGIDA DE 1922.
República federal. URSS. Nacionalidades pero dirigidas por el PCUS.
Sistema totalitario. Dictadura del proletariado. Control absoluto del PCUS.