La arquitectura del siglo XIX. En concreto el historicismo, el eclecticismo, la arquitectura e ingeniería del acero y cristal y la Escuela de Chicago. Hay ejemplos de la arquitectura en España.
Más información en:
https://museosarteenlinea.blogspot.com/2020/06/movimiento-moderno-en-arquitectura.html
Elaborado por: Grupo "Estudio de las Artes"
Tema: Estudio del Movimiento Moderno en Arquitectura
Fecha: 23 de junio 2020
Descripción: El Movimiento Moderno ha sido la gran aportación del siglo xx a la historia de la arquitectura. Se desarrolla fundamentalmente en Europa durante los años veinte y
treinta, el concepto "moderno" de la arquitectura y la ciudad ha supuesto unos cambios tan trascendentales como los que en su momento provocó el Renacimiento italiano.
Contexto histórico
La cronología de la evolución arquitectónica en el s.XX está marcada por los acontecimientos que cambiaron el rumbo de la historia de toda nuestra civilización. Para la arquitectura, el cambio de periodo histórico no se produjo en 1900, sino con la Primera Guerra Mundial.
A principios de los años diez se empezaron a vislumbrar ciertas transformaciones sustanciales en la arquitectura, pero con el estallido de la guerra, el proceso se detuvo prácticamente en toda Europa. El periodo de entreguerras se inició con una profunda crisis de valores culturales, sociales, económicos y políticos.
Entre 1920 y 1930 una primera generación de arquitectos jóvenes en su mayoría, dieron inicio a una tendencia que se encumbraría como el parteaguas de la arquitectura, el Movimiento Moderno alcanzó su pleno desarrollo y se construyeron algunas de las obras más representativas
Características y evolución de la arquitectura del hierro en el siglo XIX en ...Ignacio Sobrón García
Características y evolución de la arquitectura del hierro en el siglo XIX en relación con los avances y necesidades de la evolución industrial. 2º Bachillerato LOMCE. Historia del Arte
Más información en:
https://museosarteenlinea.blogspot.com/2020/06/movimiento-moderno-en-arquitectura.html
Elaborado por: Grupo "Estudio de las Artes"
Tema: Estudio del Movimiento Moderno en Arquitectura
Fecha: 23 de junio 2020
Descripción: El Movimiento Moderno ha sido la gran aportación del siglo xx a la historia de la arquitectura. Se desarrolla fundamentalmente en Europa durante los años veinte y
treinta, el concepto "moderno" de la arquitectura y la ciudad ha supuesto unos cambios tan trascendentales como los que en su momento provocó el Renacimiento italiano.
Contexto histórico
La cronología de la evolución arquitectónica en el s.XX está marcada por los acontecimientos que cambiaron el rumbo de la historia de toda nuestra civilización. Para la arquitectura, el cambio de periodo histórico no se produjo en 1900, sino con la Primera Guerra Mundial.
A principios de los años diez se empezaron a vislumbrar ciertas transformaciones sustanciales en la arquitectura, pero con el estallido de la guerra, el proceso se detuvo prácticamente en toda Europa. El periodo de entreguerras se inició con una profunda crisis de valores culturales, sociales, económicos y políticos.
Entre 1920 y 1930 una primera generación de arquitectos jóvenes en su mayoría, dieron inicio a una tendencia que se encumbraría como el parteaguas de la arquitectura, el Movimiento Moderno alcanzó su pleno desarrollo y se construyeron algunas de las obras más representativas
Características y evolución de la arquitectura del hierro en el siglo XIX en ...Ignacio Sobrón García
Características y evolución de la arquitectura del hierro en el siglo XIX en relación con los avances y necesidades de la evolución industrial. 2º Bachillerato LOMCE. Historia del Arte
Tema 13.1 el arte del siglo xix. arquitectura y esculturaMarta López
"así, las formas y las actitudes de un ser humano revelan necesariamente las emociones de su alma. E cuerpo expresa siempre el espíritu del que es envoltura." Rodin
Paris
Capital da França
Paris é a capital e a mais populosa cidade da França, bem como a capital da região administrativa de Ilha de França. Wikipédia
Área: 105,4 km²
Elevação: 35 m
Tempo: 2 °C, vento N a 18 km/h, umidade de 64%
Hora local: segunda-feira, 02:45
População: 2,244 milhões (2010) Organização das Nações Unidas
Principal Produto De Exportação: Turismo
ww.google.com.br
Siete climogramas sin nombrecon sus correspondientes plantillas con método de comentario. Modelo de ejercicio de lo que deberíamos analizar en este gráfico en cuanto a temperaturas y precipitaciones y de cómo deberíamos argumentar para llegar a dar con el clima y la localización aproximada a la que corresponde.
Distintos paisajes de España para analizar desde el punto de vista climatológico y algunas preguntas en las que se relacionan clima y vegetación. Se ha de aplicar un método de comentario de paisajes.
Franquismo. 1 naturaleza y condiciones surgimiento del régimenAlfredo García
Primera parte sobre el Franquismo. Trata de:
- Debate sobre la naturaleza del régimen: ¿Estado Autoritario o Totalitario?
- Cómo se origina en el contexto de la Guerra Civil Española.
a) Condiciones militares. El golpe de Estado y la guerra civil.
b) Condiciones de política interna. La división política del bando nacional. La falta de liderazgo político, pero no mitos. La “neutralidad” de Franco.
c) Condiciones internacionales. El apoyo del fascismo.
Más presentaciones en https://algargos.jimdofree.com/ib-historia-nm/03-tema-10-estados-autoritarios-siglo-xx/031-franco-y-la-espa%C3%B1a-falangista/
-Métodos de implantación del régimen franquista y naturaleza e importancia de la oposición.
- El franquismo y las relaciones internacionales.
Este tema de historia mundial se centra en las condiciones que propiciaron el surgimiento de Estados autoritarios en el siglo XX, así como los métodos utilizados por los partidos y los líderes para tomar y mantener el poder.
05 Consecuencias de la Guerra Civil Española.Alfredo García
Éxitos y fracasos de la pacificación.
Impacto político a corto y largo plazo.
Impacto económico, social y demográfico;
Cambio en el papel y status de las mujeres.
Examen Historia BI. Ejemplo de Prueba 1. Ejercicios preguntas 1 y 2. Alfredo García
Presentación para ensayar las preguntas primera (parte 1ª y 2ª) y segunda de la prueba 1 de la evaluación externa de Historia BI. He escogido la Guerra Civil española por ser el primer tema del que nos vamos a examinar, antes de comenzar con el verdadero tema preescrito 3 (el avance hacia la guerra).
Fuente k. Bando de Emilio Mola del 19 de Julio de 1936.
Fuente L. Cartel anarquista del verano de 1936.
La Guerra Civil Española. El golpe de estado.Alfredo García
El detonante de la guerra civil española. El fracaso del golpe militar de julio de 1936. Los planes de Mola. Los primeros días a través de los periódicos y de losa fotografías. Una España dividida.
20 Imágenes y textos variados para comentar sobre el régimen franquista. Son 20 imágenes sin orden cronológica, aveces sin leyenda y, por supuesto, sin explicación puesto que se trata de un ejercicio para retar a los alumnos en el método de comentario y la investigación.
Arquitectura. Explica el proceso de configuración y los rasgos esenciales del Movimiento Moderno en arquitectura o Racionalismo (Gropius, van der Rohe, Le Corbusier).
Especifica las aportaciones de la arquitectura orgánica al Movimiento Moderno (Wright). . Analiza y comenta: Edificio de la Bauhaus en Dessau (Alemania), de Gropius; Pabellón e Alemania en Barcelona, de Mies van der Rohe; Villa Saboya en Poissy (Francia), de Le Corbusier; Casa Kaufman (Casa de la Cascada), de Frank Lloyd Wright. Explica las razones de la pervivencia y difusión internacional del Movimiento Moderno en arquitectura. (Wright, van der Rohe, Le Corbusier).
Distingue y describe las características de otras tendencias arquitectónicas al margen del estilo internacional: High Tech (Piano), arquitectura Posmoderna (Johnson), Deconstrucción (Gehry). Analiza y comenta: la Unitéd’habitation en Marsella, de Le Corbusier; el Seagram Building en Nueva York, de M. van der Rohe y Philip Johnson; el Museo Guggenheim de Nueva York, de F. Lloyd Wright; la Sydney Opera House, de J. Utzon; el Centro Pompidou de París, de R. Piano y R. Rogers; el AT & T Building de Nueva York, de Philip Johnson; el Museo Guggenheim de Bilbao, de F. O. Gehry.
https://algargos.jimdofree.com/arte-e-historia/14-siglo-xx-y-xxi/14-1-arquitectura/
Los primeros gobiernos del PSOE y del PP (1982 2004)Alfredo García
La segunda parte del reinado de Juan Carlos I, Los primeros 14 años del partido socialista gobernados por Felipe González y los 8 siguientes por el Partido Popular de José María Aznar
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. El crecimiento de las ciudades europeas y norteamericanas
origina nuevas soluciones de urbanismo en el XIX.
París es el centro desde mediados del siglo XIX de las ideas innovadoras
Napoleón III llevó a cabo un armonioso programa urbano y de construcciones monumentales.
4. El Arco triunfal de la Estrella, mandado erigir
por Napoleón I (1806), constituye el punto
focal del cual parten 12 avenidas radiales o
bulevares. Estas arterias poseen árboles y
fachadas de viviendas con seis plantas, que
copian modelos del Louvre y de Versalles.
Una de ellas, la de los Campos Elíseos, se
convierte en una gran arteria, la principal de
París
El objetivo era descongestionar la ciudad, donde el tráfico empezaba a preocupar.
5. Ildefonso Cerdá realiza el ensanche de Barcelona en 1858; deja de lado el casco
viejo y, a partir del damero clásico, realiza una gran vía diagonal que permite un
rápido desplazamiento a lo largo de todo el conjunto; el achaflanamiento de las
esquenas resuelve el problema del tráfico viario.
7. ARQUITECTURA HISTORICISTA
(ECLECTICISMO)
Se adecuan a la función del
edificio o a un país concreto
mezclando muchas veces
varios estilos, generando:
Eclecticismo
Retorno a estilos del pasado: Neorrománico, Neogótico,
Neobarroco, Neobizantino, Neoárabe, Neorrenacentista.
16. Neomudéjar de la Plaza de Toros de las Ventas, obra de José Espelius, 1929-31.
Supervivencia del historicismo hasta bien entrado el siglo XX.
17. ARQUITECTURA DEL HIERRO Y EL CRISTAL
Se construirán con hierro y cristal edificios que se necesitan grandesSe construirán con hierro y cristal edificios que se necesitan grandes
aperturas y espacios diáfanos: puentes, torres, invernaderos, mercados,aperturas y espacios diáfanos: puentes, torres, invernaderos, mercados,
naves, fábricas, museos, grandes almacenes, kioscos, estaciones …naves, fábricas, museos, grandes almacenes, kioscos, estaciones …
Son lugaresSon lugares
funcionales quefuncionales que
surgen de lassurgen de las
necesidades de lanecesidades de la
nueva sociedadnueva sociedad
burguesa,burguesa,
capitalista ecapitalista e
industrial.industrial.
18. A. Darby y T. Pritchard sobre el río Seven en Coalbrookdale, en Inglaterra
23. El “Crystal Palace” fue diseñado
por JOSEPH PAXTON como
sede de la Exposición Universal
de Londres de 1851, la primera
de las muchas ferias mundiales
consagradas a mostrar el
esplendor del progreso industrial.
La originalidad de la obra radica
en estar totalmente realizada en
hierro y vidrio, y en la
fabricación en serie de sus
elementos (montantes, vigas de
hierro y planchas de vidrio).
La prefabricación permitió que la
edificación se redujese a un
simple montaje y que éste se
concluyese en seis meses.
24. El edificio estaba constituido por una nave central más elevada y grande
que las cuatro laterales, y un transepto aún más alto para poder albergar
árboles. En el piso superior se alineaban cuatro hileras de galerías
comunicadas entre sí transversalmente. El transepto se cubría con una
gran bóveda de cañón, y el resto del edificio parecía arquitrabado.
25.
26. Las exposiciones universales se sucedieron por Europa y América, destacando la de Nueva
York (1853), París (1.855), Viena (1.873), Barcelona (1.888) Madrid (1.894)...
De todas, la más importante fue la de París de 1.889, que coincidía con el centenario de la
Revolución Francesa. Se hizo una exposición, formado por un conjunto de pabellones entre
los que destacaba la "Galería de las máquinas", proyectada por Louis Dutert y el ingeniero
Víctor Contamin y la torre Eifiel, que es el único edificio que se conserva.
27. la Torre Eiffel (1887-1889), que despertó una amplia polémica sobre
la licitud o no de este tipo de arquitectura.
No fue apreciada como obra arquitectónica, sino como un
símbolo de lo que podía hacer la ingeniería.
28.
29. El Palacio de Cristal del Retiro madrileño, de Ricardo Velázquez Bosco, de 1887.
30.
31. La nave central tenía 152 m de largo, 27 metros de altura y 48 m de luz
Alberto de Palacio. Estación de ferrocarril de Atocha. Madrid 1888-1892
32. Chicago en 1871. Antes y durante el incendio.
LA ESCUELA DE CHICAGO.
EL ORIGEN DE LOS RASCACIELOS.
Chicago en 1916.
Calle de Chicago en la década de 1880-90.
33. 1. Estructuras metálicas (esqueletos o
armazón de hierro) que, entre otras
cosas, permitirá realizar edificios con
gran altura (rascacielos).
2. Uso del pilar de hormigón como
soporte o cimiento. Será la solución al
desafío de construir sobre un suelo
arenoso y fangoso.
3. Ventanas extendidas horizontalmente
por toda la fachada con las
dimensiones que se desee, dado que ya
no serán necesarios los llamados muros
de carga.
4. Desarrollo del ascensor eléctrico.
5. En el exterior, se suprimen los
elementos decorativos. Se apuesta
por superficies lisas y acristaladas y
líneas horizontales y verticales, aunque
pueden aparecer toques decorativos e
incluso historicistas como detalles de
calidad.
Características generales de este estilo:
Wainwrigth Building
de San Luis (Missuri)
Louis Henry Sullivan
34. Contraste entre una fachada sencilla con ventanales
apaisados y un remate decorado con una de las
fantasías cercanas al Art Nouveau de Sullivan.
Ascensor eléctrico. Finales del siglo XIX.
Edificio en construcción de Chicago, 1906.
35. Auditorium de Chicago, 1886-90Louis Henry Sullivan
La entrada principal se realiza bajo tres arcos que recuerda una portada románica.
El almohadillado rústico del basamento da paso a la entreplanta en piedra tallada
plana en una gradación que recuerda los palacios florentinos.
Una maciza torre cuadrada recuerda a la arquitectura civil gótica italiana.
36. Es un colosal teatro de ópera con capacidad para 4.200 espectadores en un
edificio que incluye además oficinas, tiendas y 800 habitaciones de hotel.
Sullivan. Auditorium Building de Chicago, 1886-89. Salón de la ópera.
En el interior llama la atención la abundancia de decoración de formas curvilíneas naturalistas.
37. Louis Henry Sullivan
La funcionalidad se impone
a la estética, precedente del
racionalismo del siglo XX.
Conjuga verticalidad y
proporcionalidad, además
de suprimir prácticamente la
ornamentación, salvo en la
puerta de entrada.
Almacenes Carson en Chicago , 1.899-1904
Edificio de acero y cristal e inicio
de los rascacielos del futuro.