Concepto de verdad a partir de las construcciones lógicas y la relación con la realidad. Primera parte de la materia "Discurso, argumentación y debate".
Curso de Apologética Cristiana basado en Curso de Flet Herramientas Valiosas para la Defensa de la Fe. Escrito por Norman Geisler y Ron Brooks. Al finalizar la asignatura el participante será capaz de:
1.Razonar críticamente diferentes aspectos de controversia, doctrinales o teológicos
2.Interpretar con propiedad temas filosóficos, éticos, antropológicos, apologéticos y bíblicos a luz de las Escrituras y relacionarlas distintivamente con su ministerio.
Objetivos Específicos:
1.Promover y fortalecer un pensamiento crítico, analítico y divergente en el estudiante frente a temas apologéticos.
2.Analizar bíblicamente las preguntas cruciales y desarrollas las herramientas que responderán como defensa de la fe que practicamos.
Para los interesados en estudio de la Biblia.
Ps. Rodolfo A. Martinez Ochoa
Contacto. ministeriosalcancevida@gmail.com
www.themissionmartinez.com
Definición los enfoques cuantitativos y cualitativos de la investigación, sus similitudes y diferencias; enumeración de las características esenciales de cada enfoque, destacando que ambos son herramientas igualmente valiosas para el desarrollo de las ciencias.
Material que ayuda a comprender la relación que existe entre la conformación de la muestra y la recolección y análisis de datos; identificando los métodos de recolección de datos cualitativos, así como los procedimientos para su análisis.
Conocer el proceso de selección de la muestra en la investigación cualitativa, comprendiendo los conceptos esenciales vinculados con la unidad de análisis y la muestra en estudios cualitativos; entendiendo los diferentes tipos de muestras no probabilísticas o dirigidas y tener elementos para decidir en cada investigación, cuál es el tipo apropiado de muestra de acuerdo con las condiciones que se presenten durante su desarrollo.
Primeros pasos en el desarrollo de un proyecto de investigación bajo el enfoque cualitativo. El contenido de la presentación incluye consejos para desarrollar el planteamiento del problema con todos sus componentes, sugerencias para el proceso de revisión de la literatura, redacción de las premisas de investigación o hipótesis, así como las estrategias iniciales del trabajo de campo.
Expone los alcances de los proyectos de investigación cuantitativa: exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos de acuerdo a «Metodología de la investigación de Hernández-Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio
Parte 1. «Proyecto de investigación», expone las posibles fuentes de inspiración de un proyecto de investigación científica, así como algunas sugerencias sobre cómo generar ideas potenciales de investigación.
Parte 2. «Planteamiento del problema» propone un esquema para definir el problema de investigación cuantitativa, redactar objetivos y preguntas, y ofrece parámetros para evaluar problemas de investigación.
Tomado del libro «Metodología de la investigación de Hernández-Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio
Características, condiciones y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación, de acuerdo a «Metodología de la invetsigación de Hernández-Sampieri, Fernández y Baptista.
Conoce los elementos que permiten el buen uso y aplicación de la luz en tus trabajos fotográficos; explora los recursos que te permiten controlar la intensidad y calidad de uno de los elementos más dinámicos de la producción audiovisual.
A partir del libro las 5 C´s de la Cinematografía esta presentación expone los conceptos básicos, los elementos del lenguaje audiovisual, la definición del rol de quienes deciden el ángulo de cámara, las categorías de los ángulos (relación con el público, tamaño del sujeto, ángulación y altura de la cámara), el uso del ángulo holandés y los factores para determinar la selección del ángulo de cámara en una producción.
Un revisita al texto de Mascelli, las 5 C´s de la cinematografía, que permite reconocer aquellos elementos que enriquecen el trabajo compositivo para el trabajo de cámara: líneas, formas, masas, movimientos, equilibrio, marcos, fondos y otros recursos que permiten encuadres armoniosos y funcionales.
Tipos de cámaras (ENG, EFP, de Estudio, de Tubo, de CCD´s). Características de los trasductores empleados para los distintos modelos de cámaras de video y televisión: bulbos de vacío y Charge Couple Device. Componentes básicos de una cámara.
Presentación que permite identificar las distintas fuentes de luz continua que se utilizan en televisión y video; además de indicar los recursos instrumentales de fotometría.
Los procesos de imitación durante la primera y segunda revolución industrial en Alemania como parte de una estrategia ppara poner al día la industria nacional.
Encuadre inicial para la materia Producción Audiovisual de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Baja California (plan de estudios 2012-2).
Recomendaciones para la presentación pública de discursos a partir de elementos de planificación, organización, exposición y de control personal que son indispensables para asegurar la eficiencia e impacto de nuestras propuestas.
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. La verdad
“La verdad es lo que es, y sigue siendo verdad
aunque se piense al revés.”
- Antonio Machado
3. La verdad
La verdad, es uno de los
conceptos básicos de la
lógica.
Pero ¿Qué es..?
4. La verdad
“Falso es decir que es lo que no es, o que no es lo
que es. Mientras, verdadero es que decir que es lo que
es, o lo que no es que no es”.
–Aristóteles.
12. La verdad
“Con el tiempo, es mejor una verdad dolorosa
que una mentira útil.”
- Thomas Mann
13. Cuidado¡ !
El relativismo
Es la opinión de que no existe la
verdad objetiva y que la verdad
siempre será una cuestión de
perspectiva o del punto de vista.
Sin embargo esta postura es difícil
de defender
14. La verdad
Algo puede ser
objetivamente
verdadero aunque
nadie lo sepa o las
personas no estén
de acuerdo.
La tierra era plana para las personas hace
algunos siglos.
La perspectiva hoy es diferente, las personas ya no
piensan esto, sin embargo, ese cambio no implica que
la verdad sea una cuestión de perspectiva.
15. La verdad
¿Por qué el
relativismo es
insostenible?
Supongamos que el relativismo es objetivamente
verdadero, esta declaración entonces entrará en
contradicción porque ahora sabemos que no todo es
relativo: el relativismo es verdad
18. Conjunto organizado de ideas que explican un
fenómeno, deducidas a partir de la
observación, la experiencia o el
razonamiento lógico.
Teo
rías
19. Las entidades portadoras
de los valores de verdad. Una proposición
expresa un contenido semántico a la que
bajo cierto procedimiento acordado o
prescrito es posible asignarle un valor de
verdad (usualmente "verdadero" o "falso",
aunque en lógica formal se admiten otros
valores de verdad diferentes).
Proposi
ciones
20. Se identifica
como la proposición de
un enunciado que expresa un
asentimiento categórico de
conformidad con la realidad.
Afirma
ciones
21. El estado de la mente en el que un
individuo supone verdadero el
conocimiento o la experiencia que
tiene acerca de un suceso o cosa;
cuando se objetiva, el contenido de la
creencia presenta una proposición
lógica, y puede expresarse mediante un
enunciado lingüístico como afirmación.
Creen
cias
22. Es un enunciado no verificado, una
vez refutado o confirmado dejara de ser
hipótesis y sería un enunciado
verificado. La hipótesis es una
conjetura científica que requiere una
contrastación con la experiencia.
Hipó
tesis
23. La verdad y los tipos de declaraciones
TIPO FUNCIÓN PRINCIPAL EJEMPLO
Declarativo Hacer una declaración Ana está aquí
Interrogativo Hacer una pregunta ¿Está Ana aquí?
Imperativo Dar una orden Ven aquí Ana
24. Tipos de verdades
TIPO DE DECLARACIÓN VERDADERA FALSA
Analítica Todo triángulo tiene 3 lados Todos los solteros están
casado
Empírica Algunas manzanas son
verdes
Todos las aves pueden volar
De Valor Nunca debemos torturar a las
personas
Debemos torturar a las
personas
25. Tipos de verdades
Analítica
Es una declaración que es
verdadera sólo en virtud del
siginifado de las palabras
contenidas en la oración.
Empírica
Se basa en hechos
comprobados que
necesitan demostrarse.
De valor
Se relaciona con la moral y
con aquello que
consideramos bueno o
malo.
26. Historias
Un astrónomo, un físico y un matemático que estaban viajando en un tren
por Escocia vieron por la ventanilla una oveja negra en medio de un campo.
"Qué interesante" dijo el astrónomo, "todas las ovejas escocesas son
negras". Al oírlo, el físico respondió: "¡No! algunas ovejas escocesas son
negras". Al oír lo que decían, el matemático dijo con cara de reproche: “en
Escocia hay al menos un campo que contiene al menos una oveja, que
tiene al menos un lado negro".
27. La verdad
“Cree a aquellos que buscan la verdad; duda
de los que la han encontrado.”
- André Gide