La película El Laberinto del Fauno narra dos historias paralelas durante la posguerra española en 1944: la historia real de Ofelia, su madre y el capitán Vidal, y la historia fantástica de una princesa que debe completar tres pruebas. La película explora temas como el fascismo, la mitología griega, y los valores éticos del sacrificio y la generosidad a través de las experiencias de Ofelia.
El documento discute la falta de compromiso social de la juventud actual en comparación con Agustín Millares Sall, un poeta comprometido con la sociedad durante la época franquista en España. Señala que los jóvenes de hoy en día a menudo prefieren quedarse en casa en lugar de asistir a manifestaciones y que carecen de la experiencia de la verdadera penuria. Sin embargo, concluye que los estudiantes están empezando a darse cuenta de que tienen mucho por ganar luchando por sus derechos y libertades, aunque probablemente tendrán que
Este documento discute si la juventud actual muestra el mismo interés social que Agustín Millares Sall, un poeta y militante comunista durante la época franquista en España. Señala que muchos jóvenes ahora prefieren quedarse en casa en lugar de asistir a manifestaciones y luchas sociales. Sin embargo, también reconoce que los estudiantes están empezando a darse cuenta de que aunque no tienen mucho que perder, sí tienen mucho que ganar luchando por sus derechos y libertades.
El documento presenta resúmenes de tres textos sobre el concepto de cultura. El primero resume la visión de cultura de Clifford Geertz como una trama de significados compartidos que se manifiesta en las acciones cotidianas. El segundo resume la idea de Terry Eagleton de que la cultura es una forma de vida territorial con su propio relato orientador. El tercero resume la perspectiva de Dany Robert Dufour de que en la posmodernidad la cultura se define por las acciones del individuo motivadas por "el otro" en ausencia de grandes relatos, solo marcos
Este documento resume los principales conceptos y autores de la Escuela de Frankfurt. Explica que Adorno y Horkheimer criticaron el concepto de Ilustración al ver que llevó a la instrumentalización del ser humano. La dialéctica negativa de Adorno rechazaba la integración hegeliana en pos de una negatividad disolvente. Adorno también criticó la industria cultural y la televisión por deformar la conciencia a través de estereotipos e imágenes que alejan del lenguaje conceptual.
Este documento presenta una biografía resumida del escritor español Ramón María Valle-Inclán y describe las características de su obra más importante, el esperpento. Valle-Inclán nació en 1866 en Galicia y viajó extensamente por España, México, Argentina y Europa. En 1935 se retiró a Santiago de Compostela, donde murió de cáncer al año siguiente. Su obra se caracteriza por romper con la estética realista burguesa y deformar sistemáticamente la realidad para enfatizar las contradicciones social
El género biográfico narra la vida de personas reales y famosas a través de películas. Puede basarse en hechos reales e incluir detalles ficticios. Algunas de las películas biográficas más exitosas son Amadeus, La lista de Schindler y Ray. Actores como Denzel Washington y Gael García Bernal se han destacado interpretando biografías de figuras históricas.
La película El Laberinto del Fauno narra dos historias paralelas durante la posguerra española en 1944: la historia real de Ofelia, su madre y el capitán Vidal, y la historia fantástica de una princesa que debe completar tres pruebas. La película explora temas como el fascismo, la mitología griega, y los valores éticos del sacrificio y la generosidad a través de las experiencias de Ofelia.
El documento discute la falta de compromiso social de la juventud actual en comparación con Agustín Millares Sall, un poeta comprometido con la sociedad durante la época franquista en España. Señala que los jóvenes de hoy en día a menudo prefieren quedarse en casa en lugar de asistir a manifestaciones y que carecen de la experiencia de la verdadera penuria. Sin embargo, concluye que los estudiantes están empezando a darse cuenta de que tienen mucho por ganar luchando por sus derechos y libertades, aunque probablemente tendrán que
Este documento discute si la juventud actual muestra el mismo interés social que Agustín Millares Sall, un poeta y militante comunista durante la época franquista en España. Señala que muchos jóvenes ahora prefieren quedarse en casa en lugar de asistir a manifestaciones y luchas sociales. Sin embargo, también reconoce que los estudiantes están empezando a darse cuenta de que aunque no tienen mucho que perder, sí tienen mucho que ganar luchando por sus derechos y libertades.
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Este documento resume los principales conceptos y autores de la Escuela de Frankfurt. Explica que Adorno y Horkheimer criticaron el concepto de Ilustración al ver que llevó a la instrumentalización del ser humano. La dialéctica negativa de Adorno rechazaba la integración hegeliana en pos de una negatividad disolvente. Adorno también criticó la industria cultural y la televisión por deformar la conciencia a través de estereotipos e imágenes que alejan del lenguaje conceptual.
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La Tragicomedia de Calisto y Melibea presenta la historia de amor entre los nobles Calisto y Melibea y explora temas como el amor, la muerte y la codicia. Se considera la primera gran obra de la literatura española y marcó un cambio en la visión de la sociedad, presentando una concepción enfrentada del mundo a través de los diálogos entre personajes de diferentes clases sociales.
El documento resume los principales aprendizajes esperados sobre la literatura de posguerra en España, incluyendo la comprensión de los cambios en la poesía, novela y teatro a través de las generaciones de posguerra y la identificación de características, autores y obras representativas. Explica brevemente el contexto histórico de la posguerra y describe las principales generaciones literarias de cada década, resaltando sus características. Finalmente, resume los rasgos distintivos de la poesía, novela y teatro de cada generación.
Este documento resume las características generales del realismo literario europeo y ruso. Explica que el realismo se opone a los temas subjetivos y fantásticos del romanticismo, enfocándose en la vida cotidiana y los cambios sociales, culturales y económicos de la época. Luego describe las obras de Tolstói, incluyendo su novela La muerte de Iván Illich, y resume las características de los personajes, narrativa, tiempo y espacio en las novelas realistas.
El documento describe las características del romanticismo, un movimiento artístico, político, social e ideológico importante que promovió la libertad, el individualismo y el nacionalismo. El romanticismo se caracterizó por el individualismo subjetivo, el deseo de libertad, la evasión de la realidad a través de temas sobrenaturales e irreales, y el idealismo y pesimismo de los artistas. Los artistas románticos se inspiraron en la historia y leyendas de sus países, así como en la naturaleza salvaje y personajes marginales
1) El documento discute varios temas relacionados con la cultura, incluyendo la subcultura emo, la música punk y emo, y las expresiones artísticas como el cine y la literatura asociadas con estos movimientos.
2) También analiza las letras de canciones emo y punk, y examina las filosofías de Nietzsche y Cioran en relación con el nihilismo y el pesimismo que caracterizan a la subcultura emo.
3) Plantea que la subcultura emo busca la proyección del subcon
El documento presenta resúmenes de diferentes géneros cinematográficos como acción, aventura, histórico, terror, suspenso, romántico, drama, comedia, ciencia ficción, western, fantástico, pornográfico, documental, animación, policiaco, bélico, musical, catástrofes y biográfico. Se describen las características fundamentales de cada género y algunos ejemplos representativos.
El documento describe el cine surrealista como un movimiento artístico vanguardista que surgió después de la Primera Guerra Mundial. Se caracteriza por no tener una narrativa lineal, provocar al espectador, promover una sociedad sin reglas y criticar la burguesía. Algunas de sus películas más importantes fueron Un perro andaluz de Luis Buñuel y Salvador Dalí y La edad de oro de Luis Buñuel.
cinedevanguardia1-130708195248-phpapp01 (1).pdfRomina Costa
El documento describe el cine surrealista como un movimiento artístico vanguardista que surgió después de la Primera Guerra Mundial. Se caracteriza por no tener una narrativa lineal, provocar al espectador, promover una sociedad sin reglas y criticar la burguesía. Algunas de sus películas más importantes fueron Un perro andaluz de Luis Buñuel y Salvador Dalí y La edad de oro de Luis Buñuel, las cuales usaban imágenes oníricas y simbólicas para fusionar el sueño con la realidad.
El documento describe el cine surrealista como un movimiento artístico vanguardista que surgió después de la Primera Guerra Mundial. Se caracteriza por no tener una narrativa lineal, provocar al espectador, promover una sociedad sin reglas y criticar la burguesía. Algunas de sus películas más importantes fueron Un perro andaluz de Luis Buñuel y Salvador Dalí y La edad de oro de Luis Buñuel, las cuales usaban imágenes oníricas y simbólicas para fusionar el sueño con la realidad.
La posmodernidad se refiere a movimientos artísticos, culturales y filosóficos del siglo XX que se oponen a las tendencias modernas. Las características clave incluyen cuestionar los textos y la verdad, proponer que la verdad depende de la perspectiva, y argumentar que el lenguaje moldea el pensamiento. La posmodernidad también marca un periodo histórico después de la Guerra Fría definido por la globalización, el escepticismo hacia las ideologías y las utopías, y un enfoque en el
Este documento resume la historia del cine argentino desde sus inicios hasta la actualidad. Destaca que históricamente ha sido un medio dominado por hombres y con una perspectiva patriarcal. Con el tiempo, las mujeres directoras aportaron una nueva visión que puso el foco en los conflictos humanos. También resalta el trabajo pionero de directoras como María Luisa Bemberg, quien a través de sus películas mostró mujeres que desafiaron los límites impuestos por la sociedad patriarcal argentina.
Agarrando pueblo. Carlos Mayolo y Luis Ospina (1977 - Colombia)valeriags1105
Este documento resume la película colombiana de 1977 "Agarrando pueblo" dirigida por Carlos Mayolo y Luis Ospina. A través de personajes antirreales y un estilo de falso documental, la película de 24 minutos critica la pobreza, miseria y cultura de los colombianos de una manera satírica y con un mensaje sobre la realidad social del país. Aunque al principio parece un circo, la película logra hacer una empatía con la historia y trascender con una crítica inteligente a la realidad colombiana que
Este documento resume los conceptos clave de la Escuela de Frankfurt, incluyendo sus fundadores como Theodor Adorno, Max Horkheimer y Walter Benjamin. La Escuela de Frankfurt se centró en una nueva lectura crítica del marxismo y el cuestionamiento del positivismo. Analizaron cómo la razón instrumental había dejado de lado su potencial emancipador y en su lugar promovía la cosificación, uniformidad e irracionalidad en la sociedad. Conceptos como la "industria cultural" describen cómo la cultura de masas era producida industrialmente para reproducir la racionalidad
Este documento presenta un programa de cine del director Eric Rohmer en el Museo de Bellas Artes de Bilbao. En tres oraciones resume lo siguiente:
El programa incluye varias películas de Eric Rohmer, un director francés fundamental pero controvertido conocido por sus diálogos y exploraciones de las seducciones ambiguas. La retrospectiva abarca toda su carrera y permite reflexionar sobre el interés actual de revivir sus películas pioneras del cine francés de mediados del siglo XX. El documento también analiza la importante labor teórica
Este documento presenta un programa de cine del director Eric Rohmer en el Museo de Bellas Artes de Bilbao. Brevemente resume la carrera de Rohmer como crítico y director de cine, destacando su influencia de André Bazin y su esfuerzo por dar una formulación cinematográfica a lo que otras artes no pueden expresar. También analiza cómo Rohmer comenzó escribiendo sobre cine antes de dirigir, y cómo sus escritos muestran un estilo clásico con fuertes referencias literarias.
Este documento presenta un programa de cine del director Eric Rohmer en el Museo de Bellas Artes de Bilbao. Brevemente resume la carrera de Rohmer como crítico y director de cine desde la década de 1940, y analiza las influencias teóricas y críticas de André Bazin en su trabajo. Finalmente, plantea la pregunta de por qué es interesante volver a ver las películas de Rohmer hoy en día.
Este documento describe los principales géneros cinematográficos como el western, el melodrama, la comedia, el terror, y el cine negro. Explica que los géneros comparten elementos formales y temáticos, y que surgieron originalmente en Hollywood en las primeras décadas del cine. También habla de subgéneros híbridos como el musical, el cine de aventuras, y el cine bélico.
El documento describe los principales hitos y características de la literatura contemporánea a principios del siglo XX. La teoría de la relatividad y el psicoanálisis influyeron en la adopción de técnicas narrativas no lineales y la exploración de la interioridad de los personajes. Los narradores dejaron de ser omniscientes y adoptaron perspectivas subjetivas y relativas. La literatura incorporó técnicas cinematográficas e ideologías emergentes también tuvieron influencia. Un ejemplo de narradores múlt
La organización ciudadana a través de redes sociales. Inseguridad en el nores...IUDESP UJI
El documento analiza cómo los ciudadanos en los estados de Veracruz y Tamaulipas en el noroeste de México recurren a las redes sociales para obtener información sobre hechos delictivos debido a la falta de información oficial. El estudio busca evaluar la percepción ciudadana sobre la difusión de información de las instituciones públicas y analizar el flujo de información en las redes sociales y su efecto. Los resultados muestran que el 86% de los encuestados confían más en las redes sociales que en los medios tradicionales
Violencia y discriminación en Internet: Eficacia en comunicación comercial vs...IUDESP UJI
Este documento analiza la efectividad comercial versus cultural de dos producciones audiovisuales mexicanas populares: la campaña publicitaria "Somos Box" y los videoblogs del youtuber "Werevertumorro". Se encontró que mientras la campaña de Box fue un éxito comercial, promovió estereotipos de masculinidad tóxicos y violencia simbólica. Los videos de Werevertumorro también usan un lenguaje discriminatorio y estereotipos negativos, aunque de manera humorística. El documento concluye que este tipo de conten
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supuesto jalones significativos en susupuesto jalones significativos en su
carreracarrera
Cathy Come HomeCathy Come Home (1966)(1966)
Agenda OcultaAgenda Oculta (Hidden Agenda,1990)(Hidden Agenda,1990)
Riff-RaffRiff-Raff (1991)(1991)
Jimmy’s HallJimmy’s Hall (2014)(2014)
5. HipótesisHipótesis
Los recursos narrativos y escenográficos con losLos recursos narrativos y escenográficos con los
que Ken Loach pone en marcha el dispositivoque Ken Loach pone en marcha el dispositivo
ficcional del naturalismo están organizados dentroficcional del naturalismo están organizados dentro
de una trama social. Son formas narrativas con lasde una trama social. Son formas narrativas con las
que mostrar la relación del hombre con su entorno,que mostrar la relación del hombre con su entorno,
y evidenciar las propias contradicciones de lay evidenciar las propias contradicciones de la
sociedad. Su cine cumple una función política sinsociedad. Su cine cumple una función política sin
perder su esencia estética.perder su esencia estética.
6. Cathy Come HomeCathy Come Home
La cámara acompaña a losLa cámara acompaña a los
protagonistas en suprotagonistas en su
degradación:degradación:
Los sucesivos traslados enLos sucesivos traslados en
busca de un hogar.busca de un hogar.
O muestra, con bruscosO muestra, con bruscos
movimientos, las agresionesmovimientos, las agresiones
de la policía:de la policía:
Al ser desalojados de suAl ser desalojados de su
vivienda y después, alvivienda y después, al
arrebatarle a Cathy susarrebatarle a Cathy sus
hijos.hijos.
El drama de LEl drama de Los sin techoos sin techo
Argumentos encontradosArgumentos encontrados
Observación de la realidadObservación de la realidad
Puesta en escena de los hechosPuesta en escena de los hechos
7.
Luchar contra el sistemaLuchar contra el sistema
Herencia de sus primeros docudramasHerencia de sus primeros docudramas
Agenda ocultaAgenda oculta (Hidden Agenda)(Hidden Agenda)
Cámara en mano seCámara en mano se
adentra por las callesadentra por las calles
El espectador es unEl espectador es un
observador, testigoobservador, testigo
de la tragedia delde la tragedia del
Ulster y la pasividadUlster y la pasividad
del Gobiernodel Gobierno
británico.británico.
8. Riff-RaffRiff-Raff
Obreros queObreros que
reconstruyen un edificioreconstruyen un edificio
en ruinas pero sonen ruinas pero son
“okupas”.“okupas”.
Luchan por acceder alLuchan por acceder al
sistema pero sussistema pero sus
esperanzas seesperanzas se
desmoronan.desmoronan.
Búsqueda de un ideal.Búsqueda de un ideal.
Expresión de una vitalidad que caracteriza a susExpresión de una vitalidad que caracteriza a sus
personajes:personajes:
9. En el filme se dejan sentir las huellas de Antonio Gramsci: laEn el filme se dejan sentir las huellas de Antonio Gramsci: la
cultura es la hegemonía de la clase social.cultura es la hegemonía de la clase social.
En el local regentado por Jimmy, aprenden a leer, discutenEn el local regentado por Jimmy, aprenden a leer, discuten
ideas, pero también celebran fiestas, cantan y bailan. Se viveideas, pero también celebran fiestas, cantan y bailan. Se vive
en libertad, sin miedo, ese es su delito.en libertad, sin miedo, ese es su delito.
Jimmy’s HallJimmy’s Hall
Perfecta fusión entrePerfecta fusión entre
lo político y lo social:lo político y lo social:
dos líneas en lasdos líneas en las
que Loach construyeque Loach construye
su discurso.su discurso.
10. A modo de conclusiónA modo de conclusión
El estudio de estos filmes nos ha permitido acercarnos a losEl estudio de estos filmes nos ha permitido acercarnos a los
mecanismos con los que Ken Loach pone en marcha el dispositivomecanismos con los que Ken Loach pone en marcha el dispositivo
ficcional del naturalismo. Son las señas de identidad de un humanista.ficcional del naturalismo. Son las señas de identidad de un humanista.
Plantea situaciones y conflictos desde varios puntos de vista, utilizaPlantea situaciones y conflictos desde varios puntos de vista, utiliza
historias de diferente procedencia dramática; elementos ajenos a lahistorias de diferente procedencia dramática; elementos ajenos a la
ficción, gente sin identidad deambulando por escenarios naturales;ficción, gente sin identidad deambulando por escenarios naturales;
introduce una voz enintroduce una voz en off….off…. De esta forma el espectador posee unaDe esta forma el espectador posee una
visión caleidoscópica de la realidad.visión caleidoscópica de la realidad.
Una mirada en la que se dan cita la realidad y la ficción, que engendraUna mirada en la que se dan cita la realidad y la ficción, que engendra
emociones insospechadas y convoca a la ternura, pero al mismo tiempoemociones insospechadas y convoca a la ternura, pero al mismo tiempo
hace que nos cuestionemos lo que se nos está contando.hace que nos cuestionemos lo que se nos está contando.
Sus relatos siempre están unidos por un mismo discurso político-social.Sus relatos siempre están unidos por un mismo discurso político-social.
El poder en todas sus formas, distante y despiadado, se sirve de sus ejecutores paraEl poder en todas sus formas, distante y despiadado, se sirve de sus ejecutores para
llevar a cabo sus propósitos.llevar a cabo sus propósitos.
Sus personajes están dotados de una vitalidad sin límitesSus personajes están dotados de una vitalidad sin límites
Es la fuerza del hombre que lucha por sobrevivir y es capaz de reírse de susEs la fuerza del hombre que lucha por sobrevivir y es capaz de reírse de sus
propias miserias.propias miserias.