El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, mientras que la Web 1.0 solo permitía la observación pasiva. Explica que la Web 2.0 se ha ido implementando en la educación a través del modelo Escuela 2.0, aunque no siempre de forma adecuada, y destaca algunas herramientas colaborativas como wikis, blogs y YouTube.

1. Nombre:
Marlon Mosquera
Área: Paralelo:
05 Mo2

2.  Un sitio Web 2.0 permite a los
usuarios interactuar y colaborar
entre sí como creadores de
contenido generado por usuarios
en una comunidad virtual, a
diferencia de sitios web estáticos
donde los usuarios se limitan a la
observación pasiva de los
contenidos que se han creado
para ellos.

3.  En otoño de 2001, con el estallido de
la burbuja tecnológica, muchas
empresas:
 desaparecen del mercado.
 ven reducidas sus expectativas.
 Durante 2004, dos empresas del
sector informático, O’Reilly y
MediaLive International realizan un
“brainstorming” analizando las
estrategias seguidas por aquellas
organizaciones que superaron la
crisis tecnológica del año 2001.

4.  Internet
conocida como la red e redes, es una red
mundial de ordenadores conectado entre
sí mediante un conjunto de protocolos,
que permite a los usuarios compartir
información entre ellos.
 wikis son una fantástica
herramienta para el trabajo en
equipo on-line. Permiten la
edición compartida de
documentos simples o complejos
en Internet.

5. Blogger es la opción de
Google para que dispongas
de tu blog gratuito en tan sólo
tres sencillos pasos.
Wordpress, además de ser un
fantástico software de creación
de blogs, es un servicio de
creación de blogs gratuitos en
Internet.

6. Youtube es uno de los más popular gestores de vídeos en Internet,
aunque existen otros como el de Google que también resulta muy
sencillos de utilizar.

7.  La Web 2.0 se lleva implantando desde hace
varios años en el proceso formativo, más
concretamente, a través del Escuela 2.0, el cual
no esta siendo bien aplicado en la mayoría de los
casos, desde los distintos centros educativos y
profesionales que trabajan en ello.
 No debemos entender la introducción de la Web
2.0 como una serie de hardware y de software
que se introduce en la escuela y que se le ponen
a los alumnos; la introducción de la Web 2.0 debe
de ir un paso más adelante.

8.  Software sin necesidad de instalarlo
en la computadora.
 Colaboración de línea a través de los
distintos recursos disponibles.
 Nuevos procedimientos para trabajar,
comunicarse y participar en la web.
 Creación de nuevas redes de
colaboración.
 Los productos se transforman en
servicios.

9.  Cuando había la web
1.0, eran páginas de
HTML, que no se actualizaban
frecuentemente, esta web era
lenta, la web 2.0 es la
transición que se ha dado de
aplicaciones
tradicionales, hacia
aplicaciones que funcionan a
través de la web.

10.  Permite sobre el individuo cambios que de otra
manera podrían ser difíciles, y genera nuevos
vínculos afectivos.

11.  Networking activo
 Neurona
 Tuenti
 Econozco
 cielo

12.  Festuc.com
 Spaniards
 Linkara
 Qdamos
 Gazzag

13.  En el curso de nivelación y en todo el tiempo de
vida estudiantil la web 2.0 empieza a hacerse más
visibles para todos los estudiantes, aprendiendo, y
ayudandonos a resolver problemas y
comunicarnos entre nosotros para hacernos el
trabajo más simple, la web2.0 es muy efectiva e
interesante.

14.  Utilicemos más seguido esta tecnología que nos
sirve de mucho para jóvenes estudiantes e
investigadores.
 Hagan con tiempo las cosas, y planifiquense en
las tareas diarias que aparecen, ayudandonos con
la tecnología.

15. Nombre:
Marlon Mosquera
Área: Paralelo:
05 Mo2
GRACIAS!!!