análisis de una clase

1. En el siguiente texto voy a dar a conocer como desarrollo una clase en la sede
bellavista de la institución educativa Antonio Nariño de pore con grado segundo en
el área de matemáticas.
Para dar inicio saludo a mis estudiantes, realizo una oración y doy a conocer los
objetivos propuestos para dicha actividad, en este caso trabaje decenas, para
iniciar recordamos el concepto de dígitos y números naturales, para que los niños
se familiarizaran con el tema los organice por parejas y les di dos bolsas una con
tapas y la otra con chaquiras, tres cajas base diez, donde cada grupo organizo
grupos de diez en cada caja (le llamo caja en base diez a un rectángulo dividido
en diez que les facilito contar hasta diez para saber y tener presente esta cantidad
que determina la decena), después de que cada grupo logro entender y
familiarizarse con la cantidad exacta de las decenas le di varias cantidades para
que representaran en las cajas en base diez y dependiendo de las cajas que
utilizaran podían deducir que cantidad de decenas utilizaron para cada cantidad
asignada y si les sobro cuanto fue lo que les quedó. Por ejemplo le di a los
estudiantes la cantidad 38 manzanas, ellos hicieron 4 cajas en base diez y
colocaron en cada cuadro de la caja una manzana al terminar la actividad
pudieron deducir que necesitaron cuatro cajas pero que una de ellas quedo
incompleta por lo tanto la cantidad 38 tiene tres decenas y ocho unidades.
Para complementar esta actividad los niños desarrollaron los retos 1, 2 y 3 de la
cartilla los monstruos de grado primero, donde el trabajo fue individual y pudieron
detectar sus debilidades y sus aciertos, cuando los niños terminaron de
desarrollar se realizó la corrección de forma oral, en esta actividad se puede
reflejar el aprendizaje en retos ya que el trabajo es colaborativo en el momento
que trabajaron en grupo e intercambiaron pre saberes y luego desarrollaron retos
de acuerdo a sus habilidades y agilidad, también se puede decir que el
aprendizaje fue flexible porque cada niño trabajo de acuerdo a su ritmo y le exigí
dependiendo de este.
Para terminar puedo decir que estos dos tipos de aprendizaje son los que más
utilizo para desarrollar mis clases ya que estos me permiten reconocer las
debilidades de cada estudiante para así poder darle refuerzo apropiado a cada
uno de ellos.
Laura Viviana Ojeda Araque.