SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
NOMBRE DEL DOCENTE: RAYMUNDO ESPINOZA ALEJANDRO J.
COMPETENCIA DESARROLALDA EN LA SESIÓN:
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad
CAPACIDADES:
MATEMATIZA SITUACIONES
INDICADOR:
Relaciona datos en problemas , que impliquen acciones de repartir y agrupar
en cantidades exactas, y no exactas, quitar reiteradamente una cantidad ,
combinar dos cantidades de solución hasta 100 objetos , expresándolas en un
modelo de solución de división, con soporte concreto.
ESTRATEGIA UTILIZADA: el uso de los billetes. Él estudiante representa a un
padre. Él Deberá repartir los billetes entre sus hijos al tener varios billetes de
100, 50, 20 10 y algunas monedas.
MOMENTO DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
TIEMPO RECURSOS
INICIO
 El docente entrega unos billetes y los
estudiantes generan problemas.
 Nuestro propósito con los estudiantes
es la resolución de problemas
multiplicativo de proporcionalidad –
división partitiva.
 Entonamos una canción.
 Observa. ¿Qué hay en los sobres?
¿Qué creen que haremos? ¿Qué nos
imaginamos? ¿Qué me gustaría
hacer? ¿con que materiales puedo
trabajar?
5
Material humano
billetes
DESARROLLO
 El docente presenta el problema. Luego
los estudiantes leen hasta comprenderla.
 Mis padres han repartido por igual 240
soles entre mis 3 hermanos y yo.
¿Cuántos soles nos tocó a cada uno?
 Leemos el problema hasta identificar los
datos, el tipo de operación y la solución.
 Los estudiantes buscan sus propias
estrategias para resolver el dicho
problema.
 Identificamos las estrategias como
resolver el problema.
30
minutos
Billetes de 100, 50,
20, 10 y las
monedas
Tapitas
Regletas y base 10
 Distribuimos los billetes y los materiales
concretos estructurados y no
estructurados.
 Los estudiantes representan con los
materiales concretos y los billetes para
dar solución el problema.
 Mis padres han repartido por igual 240
soles entre mis 3 hermanos y yo.
¿Cuántos soles nos tocó a cada uno?
 El docente orienta a los estudiantes para
hagan el canje de los billetes, les pide
que 100 lo representen de otras formas,
también 20.
 Los equipos deberán representar y
repartir 240 entre 4 grupos. Aquí el
docente les pregunta:
¿Cuántos hermanos son en total?
¿Entre cuánto tiene que repartir?
A partir de las preguntas los estudiantes
representan 4 grupos de S/ 60.00
 Los estudiantes exponen sus trabajos en
grupos cooperativos y socializan.
 Los estudiantes reflexionan sobre el
trabajo realizado ¿Cómo pensaron
hacerlo? Se podrá resolver otros
problemas más.
 Proponemos resolver otro problema ya
individualizada
 El docente da algunos alcances para
mejorar los trabajos cooperativos.
Fichas de
evaluación
Cuadernos de
trabajo del MED
CIERRE
El docente promueve la metacognición:
¿Qué hicimos hoy niños (as)? ¿Qué se hizo
al inicio?
¿Cómo lo hicimos? ¿Qué dificultades
tuvimos al identificar los datos del
problema? ¿Qué les pareció las estrategias
10
minutos
¿En qué debemos mejorar nuestro
aprendizaje?
Tazo Grande, 07 de diciembre del 2016
Representancon materialconcreto elproblema
Representancon materialconcreto elproblema
Trabajando en equipo
Transfiriendo aprendizajes

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Maestra Lizbeth Planeacion
Maestra Lizbeth PlaneacionMaestra Lizbeth Planeacion
Maestra Lizbeth Planeacion
 
Sesión 2
Sesión 2Sesión 2
Sesión 2
 
Alvarado mariela aula 9
Alvarado mariela aula 9Alvarado mariela aula 9
Alvarado mariela aula 9
 
Vilca teófila aula 9
Vilca teófila aula 9Vilca teófila aula 9
Vilca teófila aula 9
 
Sesión 1
Sesión 1Sesión 1
Sesión 1
 
Estrategias De Restas
Estrategias De RestasEstrategias De Restas
Estrategias De Restas
 
Planeacion lastic goros
Planeacion lastic gorosPlaneacion lastic goros
Planeacion lastic goros
 
Gora yraida aula 9
Gora yraida aula 9Gora yraida aula 9
Gora yraida aula 9
 
Sesión logro 3 ro
Sesión logro 3 roSesión logro 3 ro
Sesión logro 3 ro
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICASESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA
 
Tamara ruthmerica aula 9
Tamara ruthmerica aula 9Tamara ruthmerica aula 9
Tamara ruthmerica aula 9
 
Planeacion matematicas primaria
Planeacion matematicas primariaPlaneacion matematicas primaria
Planeacion matematicas primaria
 
Sesion matematica
Sesion matematicaSesion matematica
Sesion matematica
 
Castillo Anita
Castillo AnitaCastillo Anita
Castillo Anita
 
Honores de galiano judith carola
Honores de galiano judith carolaHonores de galiano judith carola
Honores de galiano judith carola
 
Procesos didácticos de la matemática.
Procesos didácticos de la matemática.Procesos didácticos de la matemática.
Procesos didácticos de la matemática.
 
Inocente doriz
Inocente dorizInocente doriz
Inocente doriz
 
Mattos gisella
Mattos gisellaMattos gisella
Mattos gisella
 
Gregoria arana mejía
Gregoria arana mejíaGregoria arana mejía
Gregoria arana mejía
 
Sesionde aprendizaje mat 17 03-2015 (2)
Sesionde aprendizaje mat  17 03-2015 (2)Sesionde aprendizaje mat  17 03-2015 (2)
Sesionde aprendizaje mat 17 03-2015 (2)
 

Destacado

BỆNH GLAUCOMA
BỆNH GLAUCOMABỆNH GLAUCOMA
BỆNH GLAUCOMASoM
 
GIẢI PHẪU VÀ SINH LÝ MẮT
GIẢI PHẪU VÀ SINH LÝ MẮTGIẢI PHẪU VÀ SINH LÝ MẮT
GIẢI PHẪU VÀ SINH LÝ MẮTSoM
 
Barranquilla y la cultura ciudadana
Barranquilla y  la cultura ciudadanaBarranquilla y  la cultura ciudadana
Barranquilla y la cultura ciudadanakata agamez
 
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA ILOPROST ĐƯỜNG TĨNH MẠCH TRONG ĐIỀU TRỊ TĂNG ÁP LỰC ĐỘN...
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA ILOPROST ĐƯỜNG TĨNH MẠCH TRONG ĐIỀU TRỊ TĂNG ÁP LỰC ĐỘN...ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA ILOPROST ĐƯỜNG TĨNH MẠCH TRONG ĐIỀU TRỊ TĂNG ÁP LỰC ĐỘN...
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA ILOPROST ĐƯỜNG TĨNH MẠCH TRONG ĐIỀU TRỊ TĂNG ÁP LỰC ĐỘN...Luanvanyhoc.com-Zalo 0927.007.596
 
LAO MÀNG NÃO
LAO MÀNG NÃOLAO MÀNG NÃO
LAO MÀNG NÃOSoM
 
заява про призначення зразок
заява про призначення зразокзаява про призначення зразок
заява про призначення зразокNova Gromada
 
Avances de la quimica en la ultima decada nuevo
Avances de la quimica en la ultima decada nuevoAvances de la quimica en la ultima decada nuevo
Avances de la quimica en la ultima decada nuevoVictor Galvis Villegas
 
Прогноз економічного і соціального розвитку України на 2017 рік
Прогноз економічного і соціального розвитку України на 2017 рікПрогноз економічного і соціального розвитку України на 2017 рік
Прогноз економічного і соціального розвитку України на 2017 рікAndrew Vodianyi
 
VIÊM MÀNG BỒ ĐÀO
VIÊM MÀNG BỒ ĐÀOVIÊM MÀNG BỒ ĐÀO
VIÊM MÀNG BỒ ĐÀOSoM
 
KHẢO SÁT ỨNG DỤNG THIẾT BỊ ĐO CÁC THÀNH PHẦN CƠ THỂ (BCM) TRONG VIỆC XÁC ĐỊNH...
KHẢO SÁT ỨNG DỤNG THIẾT BỊ ĐO CÁC THÀNH PHẦN CƠ THỂ (BCM) TRONG VIỆC XÁC ĐỊNH...KHẢO SÁT ỨNG DỤNG THIẾT BỊ ĐO CÁC THÀNH PHẦN CƠ THỂ (BCM) TRONG VIỆC XÁC ĐỊNH...
KHẢO SÁT ỨNG DỤNG THIẾT BỊ ĐO CÁC THÀNH PHẦN CƠ THỂ (BCM) TRONG VIỆC XÁC ĐỊNH...Luanvanyhoc.com-Zalo 0927.007.596
 
Cleaning and Disinfecting iv Hoods and Rooms
Cleaning and Disinfecting iv Hoods and RoomsCleaning and Disinfecting iv Hoods and Rooms
Cleaning and Disinfecting iv Hoods and RoomsJerry Fahrni
 
Food Chain Lesson PowerPoint, Energy Flow through Ecosystems
Food Chain Lesson PowerPoint, Energy Flow through EcosystemsFood Chain Lesson PowerPoint, Energy Flow through Ecosystems
Food Chain Lesson PowerPoint, Energy Flow through Ecosystemswww.sciencepowerpoint.com
 
LOÉT TÌ ĐÈ Ở NGƯỜI CAO TUỔI
LOÉT TÌ ĐÈ Ở NGƯỜI CAO TUỔILOÉT TÌ ĐÈ Ở NGƯỜI CAO TUỔI
LOÉT TÌ ĐÈ Ở NGƯỜI CAO TUỔISoM
 
CV-Eng-Bui-Trung-Tan_New
CV-Eng-Bui-Trung-Tan_NewCV-Eng-Bui-Trung-Tan_New
CV-Eng-Bui-Trung-Tan_NewTan Bui Trung
 
РОЗ’ЯСНЕННЯ щодо застосування окремих положень Закону України «Про запобіганн...
РОЗ’ЯСНЕННЯ щодо застосування окремих положень Закону України «Про запобіганн...РОЗ’ЯСНЕННЯ щодо застосування окремих положень Закону України «Про запобіганн...
РОЗ’ЯСНЕННЯ щодо застосування окремих положень Закону України «Про запобіганн...Olexiy Ladyka
 
Lessons Learned from Lecturing
Lessons Learned from LecturingLessons Learned from Lecturing
Lessons Learned from LecturingLaura Pasquini
 

Destacado (20)

BỆNH GLAUCOMA
BỆNH GLAUCOMABỆNH GLAUCOMA
BỆNH GLAUCOMA
 
GIẢI PHẪU VÀ SINH LÝ MẮT
GIẢI PHẪU VÀ SINH LÝ MẮTGIẢI PHẪU VÀ SINH LÝ MẮT
GIẢI PHẪU VÀ SINH LÝ MẮT
 
Barranquilla y la cultura ciudadana
Barranquilla y  la cultura ciudadanaBarranquilla y  la cultura ciudadana
Barranquilla y la cultura ciudadana
 
Postanova
PostanovaPostanova
Postanova
 
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA ILOPROST ĐƯỜNG TĨNH MẠCH TRONG ĐIỀU TRỊ TĂNG ÁP LỰC ĐỘN...
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA ILOPROST ĐƯỜNG TĨNH MẠCH TRONG ĐIỀU TRỊ TĂNG ÁP LỰC ĐỘN...ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA ILOPROST ĐƯỜNG TĨNH MẠCH TRONG ĐIỀU TRỊ TĂNG ÁP LỰC ĐỘN...
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA ILOPROST ĐƯỜNG TĨNH MẠCH TRONG ĐIỀU TRỊ TĂNG ÁP LỰC ĐỘN...
 
LAO MÀNG NÃO
LAO MÀNG NÃOLAO MÀNG NÃO
LAO MÀNG NÃO
 
заява про призначення зразок
заява про призначення зразокзаява про призначення зразок
заява про призначення зразок
 
Avances de la quimica en la ultima decada nuevo
Avances de la quimica en la ultima decada nuevoAvances de la quimica en la ultima decada nuevo
Avances de la quimica en la ultima decada nuevo
 
Прогноз економічного і соціального розвитку України на 2017 рік
Прогноз економічного і соціального розвитку України на 2017 рікПрогноз економічного і соціального розвитку України на 2017 рік
Прогноз економічного і соціального розвитку України на 2017 рік
 
VIÊM MÀNG BỒ ĐÀO
VIÊM MÀNG BỒ ĐÀOVIÊM MÀNG BỒ ĐÀO
VIÊM MÀNG BỒ ĐÀO
 
KHẢO SÁT ỨNG DỤNG THIẾT BỊ ĐO CÁC THÀNH PHẦN CƠ THỂ (BCM) TRONG VIỆC XÁC ĐỊNH...
KHẢO SÁT ỨNG DỤNG THIẾT BỊ ĐO CÁC THÀNH PHẦN CƠ THỂ (BCM) TRONG VIỆC XÁC ĐỊNH...KHẢO SÁT ỨNG DỤNG THIẾT BỊ ĐO CÁC THÀNH PHẦN CƠ THỂ (BCM) TRONG VIỆC XÁC ĐỊNH...
KHẢO SÁT ỨNG DỤNG THIẾT BỊ ĐO CÁC THÀNH PHẦN CƠ THỂ (BCM) TRONG VIỆC XÁC ĐỊNH...
 
Podia ser pior
Podia ser piorPodia ser pior
Podia ser pior
 
Cleaning and Disinfecting iv Hoods and Rooms
Cleaning and Disinfecting iv Hoods and RoomsCleaning and Disinfecting iv Hoods and Rooms
Cleaning and Disinfecting iv Hoods and Rooms
 
Food Chain Lesson PowerPoint, Energy Flow through Ecosystems
Food Chain Lesson PowerPoint, Energy Flow through EcosystemsFood Chain Lesson PowerPoint, Energy Flow through Ecosystems
Food Chain Lesson PowerPoint, Energy Flow through Ecosystems
 
LOÉT TÌ ĐÈ Ở NGƯỜI CAO TUỔI
LOÉT TÌ ĐÈ Ở NGƯỜI CAO TUỔILOÉT TÌ ĐÈ Ở NGƯỜI CAO TUỔI
LOÉT TÌ ĐÈ Ở NGƯỜI CAO TUỔI
 
CV-Eng-Bui-Trung-Tan_New
CV-Eng-Bui-Trung-Tan_NewCV-Eng-Bui-Trung-Tan_New
CV-Eng-Bui-Trung-Tan_New
 
РОЗ’ЯСНЕННЯ щодо застосування окремих положень Закону України «Про запобіганн...
РОЗ’ЯСНЕННЯ щодо застосування окремих положень Закону України «Про запобіганн...РОЗ’ЯСНЕННЯ щодо застосування окремих положень Закону України «Про запобіганн...
РОЗ’ЯСНЕННЯ щодо застосування окремих положень Закону України «Про запобіганн...
 
Lessons Learned from Lecturing
Lessons Learned from LecturingLessons Learned from Lecturing
Lessons Learned from Lecturing
 
Bcp task 8
Bcp task 8Bcp task 8
Bcp task 8
 
Constitución de 1857
Constitución de 1857Constitución de 1857
Constitución de 1857
 

Similar a Sesión de aprendizaje aula 5

1º MATEM REPRESENTAMOS CANTIDADES.doc
1º MATEM  REPRESENTAMOS CANTIDADES.doc1º MATEM  REPRESENTAMOS CANTIDADES.doc
1º MATEM REPRESENTAMOS CANTIDADES.docjosemontalvan8
 
Unidad 3 adición y sustracción
Unidad 3 adición y sustracciónUnidad 3 adición y sustracción
Unidad 3 adición y sustracciónKarina Diaz
 
Juguemos a repartir duraznos
Juguemos a repartir duraznosJuguemos a repartir duraznos
Juguemos a repartir duraznosCarlos Angeles
 
15 problemas igualando 2
15 problemas igualando 215 problemas igualando 2
15 problemas igualando 2Wilber Quispe
 
Planificación matemática Carolina Alfaro
Planificación matemática Carolina AlfaroPlanificación matemática Carolina Alfaro
Planificación matemática Carolina AlfaroCarolina Alfaro
 
Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina Alfaro
Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina AlfaroPlanificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina Alfaro
Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina AlfaroCarolina Alfaro
 
1er grado desafíos matemáticos
1er grado   desafíos matemáticos1er grado   desafíos matemáticos
1er grado desafíos matemáticosrasodo
 
Plan de clases tercer basico b
Plan de clases tercer basico bPlan de clases tercer basico b
Plan de clases tercer basico bdaaaniela133
 
Clase de Matemáticas. Grado 3º
Clase de Matemáticas. Grado 3ºClase de Matemáticas. Grado 3º
Clase de Matemáticas. Grado 3ºZulmaPaez
 
Rondan palacios flor omega
Rondan palacios flor omegaRondan palacios flor omega
Rondan palacios flor omegaMatematica2APV
 
Mejía kris sesion_aula6
Mejía kris sesion_aula6Mejía kris sesion_aula6
Mejía kris sesion_aula6Matematica2APV2
 

Similar a Sesión de aprendizaje aula 5 (20)

Matematicas 3 terminada
Matematicas   3 terminadaMatematicas   3 terminada
Matematicas 3 terminada
 
1º MATEM REPRESENTAMOS CANTIDADES.doc
1º MATEM  REPRESENTAMOS CANTIDADES.doc1º MATEM  REPRESENTAMOS CANTIDADES.doc
1º MATEM REPRESENTAMOS CANTIDADES.doc
 
SESIÓN ACERCA DE EQUIVALENCIAS
SESIÓN ACERCA DE EQUIVALENCIASSESIÓN ACERCA DE EQUIVALENCIAS
SESIÓN ACERCA DE EQUIVALENCIAS
 
Unidad 3 adición y sustracción
Unidad 3 adición y sustracciónUnidad 3 adición y sustracción
Unidad 3 adición y sustracción
 
Juguemos a repartir duraznos
Juguemos a repartir duraznosJuguemos a repartir duraznos
Juguemos a repartir duraznos
 
15 problemas igualando 2
15 problemas igualando 215 problemas igualando 2
15 problemas igualando 2
 
Planificación matemática Carolina Alfaro
Planificación matemática Carolina AlfaroPlanificación matemática Carolina Alfaro
Planificación matemática Carolina Alfaro
 
Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina Alfaro
Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina AlfaroPlanificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina Alfaro
Planificación matemáica del 20 al 24 de mayo Carolina Alfaro
 
4. jugamos en la recta numérica
4. jugamos en la recta numérica4. jugamos en la recta numérica
4. jugamos en la recta numérica
 
1er grado desafíos matemáticos
1er grado   desafíos matemáticos1er grado   desafíos matemáticos
1er grado desafíos matemáticos
 
ACTIVIDAD JADE.docx
ACTIVIDAD JADE.docxACTIVIDAD JADE.docx
ACTIVIDAD JADE.docx
 
Plan de clases tercer basico b
Plan de clases tercer basico bPlan de clases tercer basico b
Plan de clases tercer basico b
 
Matemática 09-08.pdf
Matemática 09-08.pdfMatemática 09-08.pdf
Matemática 09-08.pdf
 
Clase de Matemáticas. Grado 3º
Clase de Matemáticas. Grado 3ºClase de Matemáticas. Grado 3º
Clase de Matemáticas. Grado 3º
 
Rondan palacios flor omega
Rondan palacios flor omegaRondan palacios flor omega
Rondan palacios flor omega
 
Clase mate
Clase mateClase mate
Clase mate
 
Mejía kris sesion_aula6
Mejía kris sesion_aula6Mejía kris sesion_aula6
Mejía kris sesion_aula6
 
Sesion mat2g 15
Sesion mat2g 15Sesion mat2g 15
Sesion mat2g 15
 
5 p mat_sesiones_2bim (1)
5 p mat_sesiones_2bim (1)5 p mat_sesiones_2bim (1)
5 p mat_sesiones_2bim (1)
 
SESIÓN PARA CUARTO GRADO DE PRIMARIA
SESIÓN  PARA CUARTO GRADO DE PRIMARIASESIÓN  PARA CUARTO GRADO DE PRIMARIA
SESIÓN PARA CUARTO GRADO DE PRIMARIA
 

Más de Matematica2APV

Más de Matematica2APV (18)

Reina porto lopez
Reina porto lopezReina porto lopez
Reina porto lopez
 
Ventura eusebio
Ventura eusebioVentura eusebio
Ventura eusebio
 
Garrido palomino govanni cecilia
Garrido palomino govanni ceciliaGarrido palomino govanni cecilia
Garrido palomino govanni cecilia
 
Magda canales delgado_aula 15.docx
Magda canales delgado_aula 15.docxMagda canales delgado_aula 15.docx
Magda canales delgado_aula 15.docx
 
Sesión dios morán aracelly
Sesión dios morán aracellySesión dios morán aracelly
Sesión dios morán aracelly
 
Fabiola vilca gonzales
Fabiola vilca gonzalesFabiola vilca gonzales
Fabiola vilca gonzales
 
Sesión 1
Sesión 1Sesión 1
Sesión 1
 
Sesión 2
Sesión 2Sesión 2
Sesión 2
 
Sesión 3
Sesión 3Sesión 3
Sesión 3
 
Nuñez raida
Nuñez raidaNuñez raida
Nuñez raida
 
asillo fortunata
asillo fortunataasillo fortunata
asillo fortunata
 
valencia mauro
valencia maurovalencia mauro
valencia mauro
 
zeballos yolanda
zeballos yolandazeballos yolanda
zeballos yolanda
 
Torres dante aula 9
Torres dante aula 9Torres dante aula 9
Torres dante aula 9
 
Cisneros valencia jersson martin
Cisneros valencia jersson martinCisneros valencia jersson martin
Cisneros valencia jersson martin
 
Esperanza norma cisneros de sifuentes
Esperanza norma cisneros de sifuentesEsperanza norma cisneros de sifuentes
Esperanza norma cisneros de sifuentes
 
Hurtado diaz doraliza
Hurtado diaz doralizaHurtado diaz doraliza
Hurtado diaz doraliza
 
Leon julca hernan asuncion
Leon julca hernan asuncionLeon julca hernan asuncion
Leon julca hernan asuncion
 

Último

Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaFarid Abud
 
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Edith Liccioni
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)LizNava123
 
Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentosExplicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentosINESDVERA
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1juandiegomunozgomez
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfDescripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxMAURICIO329243
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 

Último (20)

Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
 
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
 
Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentosExplicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfDescripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 

Sesión de aprendizaje aula 5

  • 1. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA NOMBRE DEL DOCENTE: RAYMUNDO ESPINOZA ALEJANDRO J. COMPETENCIA DESARROLALDA EN LA SESIÓN: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad CAPACIDADES: MATEMATIZA SITUACIONES INDICADOR: Relaciona datos en problemas , que impliquen acciones de repartir y agrupar en cantidades exactas, y no exactas, quitar reiteradamente una cantidad , combinar dos cantidades de solución hasta 100 objetos , expresándolas en un modelo de solución de división, con soporte concreto. ESTRATEGIA UTILIZADA: el uso de los billetes. Él estudiante representa a un padre. Él Deberá repartir los billetes entre sus hijos al tener varios billetes de 100, 50, 20 10 y algunas monedas. MOMENTO DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS EMPLEADAS TIEMPO RECURSOS INICIO  El docente entrega unos billetes y los estudiantes generan problemas.  Nuestro propósito con los estudiantes es la resolución de problemas multiplicativo de proporcionalidad – división partitiva.  Entonamos una canción.  Observa. ¿Qué hay en los sobres? ¿Qué creen que haremos? ¿Qué nos imaginamos? ¿Qué me gustaría hacer? ¿con que materiales puedo trabajar? 5 Material humano billetes DESARROLLO  El docente presenta el problema. Luego los estudiantes leen hasta comprenderla.  Mis padres han repartido por igual 240 soles entre mis 3 hermanos y yo. ¿Cuántos soles nos tocó a cada uno?  Leemos el problema hasta identificar los datos, el tipo de operación y la solución.  Los estudiantes buscan sus propias estrategias para resolver el dicho problema.  Identificamos las estrategias como resolver el problema. 30 minutos Billetes de 100, 50, 20, 10 y las monedas Tapitas Regletas y base 10
  • 2.  Distribuimos los billetes y los materiales concretos estructurados y no estructurados.  Los estudiantes representan con los materiales concretos y los billetes para dar solución el problema.  Mis padres han repartido por igual 240 soles entre mis 3 hermanos y yo. ¿Cuántos soles nos tocó a cada uno?  El docente orienta a los estudiantes para hagan el canje de los billetes, les pide que 100 lo representen de otras formas, también 20.  Los equipos deberán representar y repartir 240 entre 4 grupos. Aquí el docente les pregunta: ¿Cuántos hermanos son en total? ¿Entre cuánto tiene que repartir? A partir de las preguntas los estudiantes representan 4 grupos de S/ 60.00  Los estudiantes exponen sus trabajos en grupos cooperativos y socializan.  Los estudiantes reflexionan sobre el trabajo realizado ¿Cómo pensaron hacerlo? Se podrá resolver otros problemas más.  Proponemos resolver otro problema ya individualizada  El docente da algunos alcances para mejorar los trabajos cooperativos. Fichas de evaluación Cuadernos de trabajo del MED CIERRE El docente promueve la metacognición: ¿Qué hicimos hoy niños (as)? ¿Qué se hizo al inicio? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué dificultades tuvimos al identificar los datos del problema? ¿Qué les pareció las estrategias 10 minutos
  • 3. ¿En qué debemos mejorar nuestro aprendizaje? Tazo Grande, 07 de diciembre del 2016 Representancon materialconcreto elproblema
  • 4.