por Claudia Rigalt

1. Tipos de pruebas
3.1-3.2-3.3

2. 3.1 Pruebas de rendimiento
• La evaluación del rendimiento consiste en
medir la habilidad de un individuo para
efectuar una determinada tarea.

3. Clasificación de las pruebas de
rendimiento
a) Pruebas de rendimiento óptimo, que a su vez se dividen
en :
– Pruebas de habilidades
– Pruebas de capacidad y aptitudes
•Este tipo de instrumentos de evaluación pueden incluir
reactivos de respuesta cerrada que son: reactivos de opción
múltiple, de emparejamiento y, reactivos de verdadero o
falso.
•También pueden incluir reactivos de respuesta abierta como
los ensayos, respuesta corta o rellenar espacios en blanco.

4. Clasificación de las pruebas de
rendimiento
b) Pruebas de rendimiento típico, que a su vez se
dividen en:
– Pruebas de personalidad
– Pruebas de actitudes
– Pruebas de intereses
•Este tipo de instrumentos de evaluación son
considerados tests objetivos que incluyen la
valoración de afirmaciones, reactivos de elección
múltiple, reactivos de falso-verdadero, escalas tipo
Likert y escalas continuas.

5. 3.2 pruebas de ejecución
• Las pruebas de ejecución son aquellas que miden el grado de
eficiencia en el uso de destrezas psicomotoras en que al
estudiante se le requiere el uso o manipulación de objetos
físicos y manuales. Se enfatiza en el dominio de destrezas
motoras, auditivas, visuales y manuales.
• En general se caracterizan por la manipulación de objetos y
un uso mínimo de lápiz y papel. Las pruebas sin lenguaje, no
requieren que el examinador emplee el lenguaje oral o
escrito, e incluso es posible dar indicaciones mediante
demostraciones, gestos o pantomima.

6. 3.2 pruebas de ejecución
• Las pruebas no verbales se emplean también para
preescolares y analfabetas de cualquier edad.
• La comprensión del lenguaje se realiza mediante el uso de
reactivos pictóricos que acompañan a instrucciones orales.

7. 3.3 otras pruebas
• Por su importancia revisaremos las pruebas
de:
– Aptitud
– Inteligencia
– Personalidad

8. Pruebas de aptitud
• Se mide la aptitud por ejemplo, en los
candidatos a un empleo. Para elaborar la
prueba de aptitud se requiere de un análisis
detallado de las actividades que componen el
trabajo
• El Análisis del trabajo, consiste en especificar
los componentes del trabajo a modo que
puedan construirse situaciones de prueba o
reactivos más adecuados para predecir el
desempeño de la persona que aplica la
prueba.

9. Pruebas de aptitud
• Estas especificaciones pueden incluir
incidentes cruciales, conductas decisivas para
el éxito en el puesto, aspectos de
interrelación con personas o áreas que son
importantes en el puesto, y otras actividades
propias del trabajo.
• Ninguna prueba medirá todos los aspectos
que son necesarios en el empleo, pero se
busca que con un muestra de
comportamientos más importantes y
representativos de la tarea a realizar

10. Pruebas de inteligencia
• El conjunto de reactivos que se diseñen
buscará la medición del constructo
“inteligencia”. Se debe elegir una teoría y
elaborar reactivos de la conducta inteligente,
o de las tareas que la gente muy inteligente
debería realizar de manera más efectiva en
comparación con personas consideradas
menos inteligentes.

11. Pruebas de personalidad
• Al elaborar un inventario de personalidad, se
debe sustentar dentro de una teoría de la
personalidad y generar reactivos de acuerdo
con la teoría, a la razón y a procedimientos
estadísticos.