El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a profesores y alumnos sobre las instalaciones y recursos de un centro educativo. En general, la mayoría de profesores y alumnos consideran que el estado general del centro y la limpieza son deficientes o mejorables. También opinan que las aulas son deficientes o necesitan mejoras, aunque hay discrepancias en cuanto a la equipación y espacios específicos como aulas de desdoble o sala multiusos. Los baños y el espacio de recreo también se ven como áreas que necesitan mejoras.

1. GENERAL
Profesorado
Alumnado
Conclusiones
Por lo que respecte a la conservación general del centro, parece bastante evidente que tanto el
sector del profesorado como el sector alumnado consideran que es negativo: si sumamos los que
consideran que el estado es muy deficiente con los que consideran que es mejorable, las cifras son
muy significativas: el 80 % de los alumnos y el 94 % del profesorado.

2. Conclusiones
En principio, las barreras arquitectónicas no son un problema. La visión de profesorado y
alumnado es muy parecida: más de un 80 % piensa que la adecuación del centro es positiva.

3. Conclusiones
Aunque en porcentajes diferentes en cuanto a las respuestas, también se está más o menos de
acuerdo que el estado del centro, en cuanto a limpieza general, és bueno o normal (sobre el 82
% tanto de profesores como de alumnos).

4. AULAS
Conclusiones
Quizás una de las preguntas donde la valoración negativa és mayor y común tanto a alumnos
como profesores. El 100 % del profesorado y el 91,7 % del alumnado piensa que las aulas son
muy deficientes o mejorables;

5. Conclusiones
En cuanto a equipación de aulas, la visión parece más diferente: un 75 % de los profesores
consideran que es mejorable frente al 41,7 % de los alumnos.

6. Conclusiones
Uno de los ítemes donde más se difiere: las aulas de desdobles. Mientras el 80 % de los
profesores piensa que son mejorables o muy deficientes, el 70 % de los alumnos las consideran
buenas o normales.

7. Conclusiones
Nuevo ítem con diferencias significativas, el de la sala de usos múltiples. Mientras la mitad del
profesorado la considera mejorable, casi el 60 % del alumnado la considera buena o normal.

8. Conclusiones
Las aulas de Educación Plástica y Visual despiertan unanimidad: el 71,5 % del profesorado y el
79.2 % del alumnado las consideran buenas o normales.

9. Conclusiones
También consideran buenas o normales las aulas de Tecnología; en este caso, opinan así 57,1 %
de los profesores y el 79,2 % de los alumnos.

10. Conclusiones
En cuanto al laboratorio de Física y Química, las visiones son más dispares: mientras el 61,5 %
del profesorado piensa que es mejorable, el 72,8 % del alumnado lo ve bueno o normal.

11. Conclusiones
También aquí la visión de los alumnos es más optimista. El 50 % del sector profesores considera
que el laboratoria de CCNN es mejorable mientras que casi el 50 % del sector alumnado
considera que és bueno o excelente.

12. Conclusiones
Nuevo punto donde se difiere, en este caso las aulas de Informática. También aquí la visión del
alumnado es más positiva: 58,3 % las considera buenas o excelentes; mientras el 64,3 % de los
profesores las considera mejorables.

13. Conclusiones
Igual que en las anteriores, el alumnado también tiene una visión más positiva de las aulas de
Música. Mientras un 75,8 % de ellos las consideran normales o buenas, el 50 % de los
profesores las consideran mejorables.

14. Conclusiones
Quizás el ítem que más discrepancias presenta, el del gimnasio y espacios para las actividades
físicas. Mientras el 57,1 % del profesorado piensa que son mejorables o muy deficientes, el
54,2 % del alumnado los considera buenos o excelentes.

15. OTROS ESPACIOS
Conclusiones
Visión común de los baños. El 81,3 % de los profesores los ve mejorables o muy deficientes; el
95,8 % de los alumnos muy deficientes o mejorables.

16. Conclusiones
Opiniones semejantes en cuanto al espacio del recreo: el 81,3 % del profesorado y el 58,3 % del
alumnado considera que es mejorable o muy deficiente.

17. Conclusiones
Los servicios de Secretaría-Conserjería-Cafetería del centro es quizás uno de los mejor
valorados: el 81.3 % de los profesores y el 62.5 % de los alumnos los consideran buenos o
normales.

18. Conclusiones
El servicio de reprografía obtiene una valoración positiva: el 69.8 % de los profesores y el 50 %
de los alumnos lo consideran normal o bueno. El 50 % restante del alumnado lo valora como
mejorable o muy deficiente.

19. BIBLIOTECA
Conclusiones
La biblioteca es valorada como buena o normal por un 50 % de los profesores y por un 70,8 %
de los alumnos.

20. Conclusiones
Otro punto discrepante, la dotación de libros de la Biblioteca y su adecuación a las necesidades
del alumnado. Un 64,3 % de los profesores la consideran mejorable mientras que un 75 % de los
alumnos la consideran normal o buena.

21. Conclusiones
El horario de consulta y préstamo sí que levanta unanimidades: el 56,3 % de los profesores y el
66,7 % de los alumnos lo consideran mejorable o muy deficiente.

22. MATERIAL
Conclusiones
En cuanto a los medios audiovisuales, parece que son insuficientes: el 56,3 % de los profesores
y el 75 % de los alumnos lo creen.

23. Conclusiones
El material de Educación Física es bien valorado: un 63,6 % de los profesores y un 54,2 % de
los alumnos lo consideran normal o abundante y de gran calidad.