El documento presenta experiencias y herramientas para integrar la tecnología en la enseñanza de la lectura y escritura, destacando la importancia de las TIC como medios que enriquecen el proceso educativo. Se ofrecen diversas actividades y recursos para motivar a los estudiantes, además de un modelo de evaluación que incluye autoevaluación y rúbricas. Se enfatiza que las TIC requieren esfuerzo y participación activa por parte del profesor y los alumnos para ser efectivas.

1. Lectura, escritura y TIC:
experiencias de aula
por @albertogp123

2. Objetivos
• Ser útil
• Mostrar mis experiencias de aula
• Mostrar herramientas e ideas para su
aplicación
• Mostrar un modelo de evaluación de
las TIC
• Divertirnos

3. 1. ¿QUÉ SUPONE LA WEB 2.0
EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA?

4. Nuevas formas de leer y escribir y
nuevas alfabetizaciones

5. Pero…¿es cierto el mito de
los nativos e inmigrantes
digitales?
Crédito
Discusión
Vídeo

6. Por eso hay que perder el miedo a lo
nuevo

7. Segunda página de título
• Agregar aquí subtemas
Puede evitar el aburrimiento

8. Motiva

9. Enriquece nuestras clases

10. Fomenta la lectura y la
escritura

11. A tener en cuenta
• Las TIC no son la panacea
• Las TIC siempre serán un medio y no un
fin
• Conllevan un esfuerzo extra por parte
del profesor
• Son una carrera de fondo, no hay que
desesperar
• Merecen la pena
• Hay que disfrutar, pasarlo bien

12. 2. LAS TIC Y LA LECTURA:
ALGUNAS ACTIVIDADES,
IDEAS Y HERRAMIENTAS

13. Líneas del tiempo online
• Propuestas:
Vida del autor como introducción a la
lectura
Repaso cronológico del argumento
• Herramientas:
Timerime, Dipity, Tiki-toki
• Enlace a las actividades:

14. Carteles multimedia
• Propuestas:
Cartel sobre la vida y obra del autor
Resumen (con posibilidad de audio y vídeo)
Opiniones personales sobre la lectura
• Herramientas:
 Glogster, Mural.ly
• Enlaces:
 Enlace a glog lector
 Otras posibilidades

15. Participación en proyectos
colaborativos
• Recomendaciones lectoras con
Kuentalibros

16. 3. ALGUNAS HERRAMIENTAS
PARA FAVORECER LA
ESCRITURA Y LA
COLABORACIÓN

17. Ventajas de las herramientas
seleccionadas
• Sólo necesario registro del profesor
• Los alumnos no necesitan dirección
de correo electrónico
• En algunas, el profesor crea sus
clases
• El profesor puede vigilar el progreso
de los alumnos
• Fomentan la creatividad
• Desarrollan diversas competencias

18. Escritura creativa con Storybird
• Ventajas:
– Cuenta de profesor
– Se pueden crear
clases
– Da código para
incrustar
• Enlace a la actividad
• Posibles usos
– Partir de la imagen
para llegar al texto
– Crear cuento colectivo

19. Escritura creativa con StoryJumper
• Ventajas:
– Cuenta de profesor
– Se pueden crear
clases
– Muchos fondos,
personajes y
“adornos” para
escoger.
• Enlace a la actividad
• Usos:
– Crear cuento infantil
con moraleja
– Escribir un cuento
colectivo
– Crear historia tipo
cómic
– Recrear o transformar
cuentos populares

20. Corchos virtuales
• Herramientas: Lino.it, Popplet, Padlet
• Ventajas: acceso desde blog de aula o
cuenta de correo de aula
• Posibilidades: cuentos colectivos,
textos breves e imagen (notas,
instrucciones…), noticias breves, lluvia
de ideas, esquemas…
• Enlaces:
Ejemplo con Lino / Ejemplo con Popplet

21. Carteles multimedia: Glogster
• Ventajas:
– Son carteles con
audio, texto, imagen,
vídeo…
– Cuenta del profesor
– Permite crear clases
(límite de 30 días)
– Da código para
incrustar y compartir
– Versión educativa
• Posibles usos:
– Carteles sobre una
lectura o su autor
– Lecciones de clase
– Presentaciones de los
alumnos
– Presentación con
audios o vídeos de los
alumnos

22. Miniblogs con Kidblog
• Ventajas:
– No requiere registro del alumnado
– Control total del profesor
– Diversos niveles de seguridad
• Posibilidades:
 Diario de aula
 Trabajos de alumnos
 Socialización del aula por medio de
comentarios
Enlace a una clase en Kidblog

23. Generadores de héroes
• Ventajas:
–
–
–
–
Sin registro
Fomento de la creatividad y el diseño
Múltiples posibilidades de aplicación
Se parte de la imagen para llegar al texto
• Posibilidades:
–
–
–
–
Práctica de la biografía
Géneros periodísticos: la noticia, crónica o reportaje
Narraciones cortas
Posibilidad de retratos (la descripción) con avatares
Enlace a actividad de ejemplo
Enlace a generadores de avatares y resultados de actividad

24. 4. LECTURA Y ESCRITURA
AUDIOVISUAL

25. Lectura y escritura
audiovisual
• Herramientas: Photopeach, Movie
maker
• Ventajas:
Facilidad de uso
Combinación de texto, imagen y sonido
• Posibilidades: combinar noticias y
narración, recrear mitos, cuentos…
• Enlaces:
Ejemplo de recreación de mitos
Ejemplo “Mi escena favorita”

26. 5. UN MODELO DE
EVALUACIÓN

27. Evaluación de las actividades por
los alumnos
• A través de una encuesta (con Google
docs)
• Algunos resultados

28. Autoevaluación
• De los alumnos:
– A partir de fichas de
autoevaluación
– Ejemplo
• Del profesor:
– Reflexión crítica.
Aspectos a considerar:
• Alumnos que acaban la
tarea
• Calidad de los resultados
• Progreso de los alumnos

29. Evaluación del alumnado
• Mediante rúbricas de evaluación
• Los alumnos saben de qué se les va a
evaluar
• Ítems = criterios de evaluación
• Ejemplo de rúbrica

30. 6. RECURSOS Y BLOGS

31. Algunos enlaces a recursos
TIC
•
•
•
•
•
•
Educa con TIC
En la nube TIC
Crea y aprende con Laura
El kiosko de chuches
150 herramientas educativas
Algunas de mis herramientas
educativas

32. Recursos 2.0 para la
publicación web
•
•
•
•
•
•
Calameo
Issuu
Scribd
Slideshare
Ivoox
Vimeo

33. Algunos blogs de infantil
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•
•
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El rincón de la maestra
Etapa infantil
Los peques de mi cole
El blog encantado
Los príncipes de la cigüeña

34. Algunos blogs de primaria
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Curioseo y lo aprendo
Lloréu 56
La clase de las abejas
Blogmaníacos

35. Me podéis encontrar en
http://www.docente.me/usuarios/perfil/albertogp123
albertoelprofedelengua@gmail.com