El documento presenta la información sobre el Instituto de Formación Docente (IFD) de Virtual Educa, incluyendo su portal web, el rol del tutor en entornos virtuales de aprendizaje, el plan de estudios del programa de formación docente virtual de cuatro bimestres, las características del programa como ser totalmente virtual y contar con tutoría permanente, y detalles sobre la plataforma de aprendizaje, el cuerpo docente, la evaluación, y los materiales del programa. También presenta información sobre la Maestría en Educación Virtual que ofrece el

1. Instituto de Formación Docente

2. Gran paradoja

3. El portal del IFD
www.virtualeduca.org/
ifd

5. El tutor en E.V.A.
Competencias:
• Didáctica
• Tecnológica
• Tutorial

6. Cursar virtualmente …

7. Cursar virtualmente …
• Una plataforma completa y sencilla.
• Una fuerte y sistemática acción tutorial.
• Una gran cuota de interactividad.
• Trabajo colaborativo.
• Materiales propios y específicos.

8. Antecedente

9. Para Iberoamérica

10. Plan de Estudios
1er. Bimestre
•El docente tutor en entornos virtuales
de aprendizaje
•Comunicación y Comunicación Visual
en entornos virtuales de aprendizaje

11. Plan de Estudios
2do. Bimestre
•Producción de Material Didáctico 1
(producción de material escrito)
•El Aprendizaje en entornos virtuales

12. Plan de Estudios
3er. Bimestre
•Producción e Material Didáctico 2
(producción de material digital y
multimedia)
•Herramientas tecnológicas
en la Web 2.0

13. Plan de Estudios
4to. Bimestre
•Gestión docente de plataformas
•Proyectos de educación virtual

14. Características
• Totalmente virtual y asincrónico.
• Cuatro bimestres más un mes de
trabajo final.
• Tutoría permanente.
• Campus de interfase amigable.
• Clases semanales.
• Certificación CAEU (OEI) y Virtual
Educa.

15. La plataforma

16. La plataforma

17. Diseño curricular
Equilibrio
entre lo
deseable
y lo
posible

18. Diseño curricular
Límites temporales:
• Tiempos de
la virtualidad
• Adultos
activos

19. Diseño curricular
(In)experiencias:
Informáticas Pedagógicas

20. Diseño curricular
Balancear extensión y
profundidad

21. Actividades
Coherencia
con
lo que
se postula

22. Actividades
Variedad: más allá de
opinar en los foros

23. Actividades
• La tradición de lo fácil
• “Centrado en el alumno”

24. Actividades
Resistencia a
la incomodidad
de lo
NO CONOCIDO

25. Nuestras aulas virtuales
Rescate del concepto de aula

26. Nuestras aulas virtuales
Gestión de
aula:
docente con
todos los
atributos

27. Nuestras aulas virtuales
Hacer lo mejor
que sabe hacer en
el aula presencial

28. Nuestras aulas virtuales
No es un
lugar de
“búsquedas
del tesoro”

29. Nuestras aulas virtuales
Puertas y ventanas
abiertas

30. Cuerpo docente

31. Estilo de trabajo docente
Ni Jardín de Infantes
ni clase de tenis

32. Estilo de trabajo docente
Respuesta
inmediata… o

33. Estilo de trabajo docente
Proactividad

34. Estilo de trabajo docente
Foros equilibrados

35. Trabajo colaborativo
No idealizar la herramienta

36. Trabajo colaborativo
Dificultad para producir en
grupos en la virtualidad

37. Evaluación
Evaluar desempeño y objetivos

38. Los materiales

39. Los materiales

40. Más de 1800 egresados

41. Próximas cohortes
Abril, Junio. Agosto y Octubre

42. Ciclo de Maestría

43. Presentación Maestría

44. Plan de Estudios (Maestría)
• Educación en la tercera
década de la web
• Ecosistemas digitales

45. Plan de Estudios (Maestría)
• Realidades híbridas
• Taller de Narrativas Digitales

46. Plan de Estudios (Maestría)
Cuatrimestre final
•Inglés
•Proyecto
de Intervención

47. Sitio web del IFD
www.virtualeduca.org/
ifd

48. Consultas
posgrados@virtualeduca.org

49. Contacto
Jorge Rey Valzacchi
Director
Instituto de Formación
Docente
Virtual Educa

50. Contacto
VeRa Rex
Coordinadora
Ciclo de Maestría
Virtual Educa